Реферат на тему Разработка стратегий развития образовательных организаций

Содержание:

Введение…………………………………………………………………. 3
1. Сущность стратегического управления……………………………. 4
2 Специфика стратегического управления образовательным учреждением…………………………………………………………….
6
Выводы…………………………………………………………………… 10
Список литературы……………………………………………………… 12

Введение:

Реформирование отечественной образовательной системы с внедрением новой парадигмы образования, развитие комплекса образовательных услуг, переход к многообещающему профессиональному образованию поставили перед учебными заведениями целый ряд трудностей, имеющих как теоретическое, так и организационно-методическое значение, что вызывает потребность пересмотра обычных раскладов к управлению образовательным действием с учетом передовых требований рынка.
Надобность исследования прогрессивных раскладов к формированию конкурентных стратегий образовательных учреждений и совершенствованию организации образовательного процесса, обусловили актуальность выявления и систематизации управленческих приспособлений управления конкурентоспособностью образовательных учреждений.
Успешная и конкурентоспособная стратегия работы образовательного учреждения обязана строиться на сочетании способов научно-обоснованного прогнозирования, гибкого планирования и приспособленных к настоящей рыночной ситуации управленческих методов и способов, которые базируются на последующих принципах: инноваций, диверсификации образовательных программ, непрерывности образования, продвижения образовательных услуг, управления качеством.
Потребность исследования прогрессивных раскладов к формированию конкурентных стратегий образовательных учреждений и совершенствованию организации образовательного процесса обусловили актуальность темы данной работы.
Целью данной работы является изучение основ разработки стратегий развития образовательных организаций.
В соответствии с поставленной целью разработаны следующие задачи:
— изучить основы сущности стратегического управления;
— рассмотреть специфику стратегического управления образовательным учреждением.

Заключение:

Стратегия сначала была дефинициями армейского искусства. В менеджменте данное понятия рассматриваются только в пределах 50 лет.
Стратегия – это программа работы компании по достижению поставленной цели. В таком случае, стратегия (программа деятельности) не обязана выходить за рамки принятых политический деятель и имеющихся ресурсов.
В настоящее время на первый план образовательной политики прогрессивной РФ как на федеральном, так и на региональном уровнях выходит разработка мониторингов и стратегий становления, и модернизации. На шаге модернизации системы образования особо актуальным становится стратегическое управление ОУ. Однако, практика демонстрирует, что педагогические коллективы имеют достаточно слабое представление о стратегическом планировании и реализации стратегии в сфере образовательного процесса.
Образовательное учреждение как организация обладает рядом отличительных черт, что нужно будет учесть при исследовании стратегии:
— обычно ОУ имеют не очень большой опыт стратегического планирования;
— наружная среда характеризуется серьезной нестабильностью;
— коллектив организации креативный, отсюда имеют все шансы появиться трудности с принятием изменений.
Для того чтоб характеризовать стратегические (а далее и более частные) цели ОУ, управлению необходимо:
— понимать значимость постановки целей;
— понимать отличия цели от вида желанного будущего;
— уметь действовать с иерархией целей, возводить «дерево целей»;
— строго подходить к формулированию целей для коллектива и согласованию их понимания с учителями и прочими соучастниками общей работы.
Стратегия становления образовательного учреждения в большинстве случаев видится в форме стратегического проекта, нацеленного на увеличение конкурентоспособности образовательного учреждения.
Целью разработки стратегии считается достижение долговременного конкурентоспособного превосходства на базе применения крепких сторон образовательного учреждения, компенсации слабостей, учета положительных сторон и опасностей, порождаемых внешней средой. Главнейшие моменты заслуги фурора — ‬человеческие ресурсы и внедрение тайных резервов организационной культуры.‬‬

Фрагмент текста работы:

1. Сущность стратегического управления
Стратегическое управление вполне возможно квалифицировать как управление организацией, которое опирается на человечий потенциал как на определенную базу организации, ориентирует производственную работу на запросы пользователей, воплотит в жизнь гибкое регулирование. И своевременные конфигурации в организации, соответствующие вызову со стороны окружения и дозволяющие достигать конкурентных положительных сторон, что в совокупности в следствии дает возможность организации выносить все тяготы и достигать собственной цели в долгосрочной перспективе.
Стратегия — это заблаговременно спланированная реакция организации на изменение внешней среды, линия ее поведения, подобранная для заслуги желанного результата.
Предметом стратегического управления являются:
— Трудности, что напрямую связанны с генеральными целями предприятия.
— Трудности и решения, связанные с некоторым составляющим предприятия, в случае если данная составляющая важна для реализации целей, но в наше время отсутствует или же присутствует в малом объеме.
— Трудности, связанные с наружными факторами, что могут считаться неконтролируемыми [2; 7].
На рис. 1. представлена схема процесса стратегического планирования. Этапы, выделенные на рисунке, составляют процесс планирования стратегии.