Реферат на тему Психогенетические исследования девиантного поведения

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ.. 3

ОСНОВЫ ПСИХОГЕНЕТИКИ.. 5

ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ
ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ.. 8

ПРОФИЛАКТИКА ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ.. 12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ… 16 ВВЕДЕНИЕ Актуальность
выбранной темы обусловлена стремлением общества обезопасить каждого из его
членов. Потребность в безопасности общества вызвана факторами возрастающей
плотности населения, высокого темпа жизни и связанного с этим желания субъектов
разными способами уйти от ежедневных стрессов. Психогенетика как наука имеет
относительно недолгую историю в России, примерно с 80-х гг. ХХ в., тогда как в
западном мире эта наука связана с изучением поведения человека и известна под
названием «генетика поведения» (behavioral
genetics).

Проблеме девиантного
поведения посвящено много работ

Введение:

Актуальность
выбранной темы обусловлена стремлением общества обезопасить каждого из его
членов. Потребность в безопасности общества вызвана факторами возрастающей
плотности населения, высокого темпа жизни и связанного с этим желания субъектов
разными способами уйти от ежедневных стрессов. Психогенетика как наука имеет
относительно недолгую историю в России, примерно с 80-х гг. ХХ в., тогда как в
западном мире эта наука связана с изучением поведения человека и известна под
названием «генетика поведения» (behavioral
genetics).

Проблеме
девиантного поведения посвящено много работ отечественных и зарубежных авторов
и каждый из них по разному раскрывает понятие и причины отклоняющегося
поведения. Так, Я.И. Гилинский, рассматривал девиацию, как отклонение от заданных
данным конкретным обществом норм, выделяя при этом позитивную и негативную,
индивидуальную и массовую виды девиации [1; с. 179]. В качестве причин девиации
Ч. Ломброзо указывал анатомические особенности строения человека и находил
некоторые схожие внешние признаки у людей, склонных к отклоняющемуся поведению.
Э. Дюркгейм и Р. Мертон усматривали причины девиации в дезорганизации самого
общества. Э. Дюркгейм говорил о девиантном поведении, как о реакции человека на
изменения ценностей и норм в обществе. Продолжая выдвинутую Дюркгеймом теорию,
Р. Мертон в качестве причины девиации указывал разницу между культурными целями
общества и социально одобряемыми средствами их достижения. Существуют и другие
взгляды на возникновение отклоняющегося поведения. Согласно теории культурного
переноса девиации, большое влияние на индивида оказывает ближайшее окружение, а
теория стигматизации предполагает, что поведение индивида определяется
стереотипным отношением общества к нему.

Целью
исследования является изучение на теоретическом уровне психогенетических
исследований девиантного поведения.

Объект
исследования – девиантное поведение.

Предмет
исследования – характеристика отклоняющегося поведения с позиции психогенетики.

Для
достижения цели исследования были выдвинуты следующие задачи:

1. Рассмотреть
подходы к пониманию науки психогенетики;

2. Рассмотреть
подходы к пониманию девиантного поведения в отечественной и зарубежной
литературе;

3. На
теоретическом уровне выявить условия профилактики девиантного поведения.

Работа состоит из введения, трёх разделов,
заключения и списка литературы.

Заключение:

Психогенетика
– молодая и, оттого, амбициозная наука. Возможно, именно она даст ключ к
пониманию механизмов девиантного поведения. Рождённая на стыке психологии
(науке о мотивах поведения) и генетики (науке о наследственности) она вобрала в
себя лучшие методики и теории предпосылок девиантного поведения.

В
то же время, наблюдается расхождение в понимании предмета психогенетики у
отечественных и зарубежных исследователей. Отечественные авторы предметом
психогенетики указывают «относительную роль и взаимодействие факторов
наследственности и среды в формировании индивидуальных различий по
психологическим и психофизиологическим признакам». Зарубежные, преимущественно
американские учёные, выделяют в качестве предмета психогенетики генетику
поведения, что представляется не объективным, т.к. поведение животных тоже
обусловлено генетически, но только у человека на генетику накладывает отпечаток
психика.

Множество
учёных с конца XIX
в.
приводят различные объяснения причин отклонений в поведении человека.
Становится ясно, что ни одна из теорий – биологическая, социальная,
психологическая и др. – не может стать единственно верной, поскольку психика
человека до конца не исследована и 
каждый случай девиации, обладая некоторыми общими признаками, уникален
сам по себе.

В
ходе выполнения работы была достигнута цель изучить на теоретическом уровне психогенетические
исследования девиантного поведения. Были решены выдвинутые задачи: приведены
различные подходы к пониманию науки психогенетики; рассмотрены теории
девиантного поведения в отечественной и зарубежной литературе; приведены варианты
профилактики девиантного поведения.

Фрагмент текста работы:

ОСНОВЫ
ПСИХОГЕНЕТИКИ Стремясь к пониманию
механизмов, лежащих в основе и оказывающих влияние на поведенческие реакции и
психику в целом, учёные исследуют социокультурные условия жизни индивида, его
этнические особенности, специфику индивидуальной среды, особенности
онтогенетического развития организма, свойства и функции отделов и структур
нервной системы, а также биохимические процессы, протекающие в нервной ткани. Особенно
интересным научным направлением в данном контексте является область знаний о
психологии изменчивости и наследственности (психогенетика) – междисциплинарная
наука, предметом которой выступают наследственные и средовые факторы вариативности
психологических и психофизиологических характеристик человека [2; с. 335].

Начало развитию
психогенетике как науке было положено Ф. Гальтоном в конце XIX в. после публикации его
труда «Наследственность таланта» и статьи «История близнецов как критерий
относительной силы природы и воспитания», в которых отмечалось влияние фенотипа
на поведение индивидуума. Вклад в психогенетику привнесли развитие знаний о
генетике человека, психологической диагностики и развитием генетико –
математических методов анализа количественных признаков. Позже, в середине XX в. К. Холл, обращая
внимание на необходимость развития знаний о наследственности психологических
признаков, писал: «Настоящая генетика поведения всё же должна возникнуть,
поскольку психологи всё шире используют в своих исследованиях методы
современной генетики, а генетики всё более регулярно занимаются проблемами поведения.
Эта многообещающая тенденция в конце концов приведёт к созданию и определит
общие черты промежуточной науки — психогенетики» [3; с. 405]. Психогенетика,
продолжал он, «может оказаться исключительно ценной для освещения динамики
поведения» [там же; с. 434], т