Реферат на тему Психодиагностика

Содержание:

Введение. 3

1. Понятие, предмет, задачи, области знания, подходы и
социальная значимость психодиагностики. 5

2. Методы и методики психодиагностики, их характеристика. 12

Заключение. 23

Список использованных источников  24

Введение:

Наука в своём развитии неизбежно проходит через периоды подъёма
и спада. Их частота зависит от того, какие изменения происходят в обществе. Оно
может переживать кризис, период интенсивного развития или стагнации. В последние
десятилетия интерес к психологической диагностике стабильно растёт.

Психодиагностика – особая область психологии, которая разрабатывает
методы выявления различных особенностей личности.

Термин «психодиагностика» появился впервые в монографии Роршаха.

Психодиагностика – это определенная система, в основу которой
положены психологические теории, методологии, с помощью которых можно дать точную
оценку психическим процессам и свойствам личности.

В психологии имеет место большое число методов психологической
диагностики. Эксперты рассматривают свыше тысячи способов и приемов, берущих свое
начало от всевозможных психологических школ.

Издавна человека интересует и магическим образом притягивает
желание понять самого себя и себе подобных. Определить настоящие причины как своих
деяний, так и чужих поступков, предвидеть дальнейшие шаги и поведение, осмыслить,
чего ждать от себя и иного человека во всяких различных обстоятельствах.

В современном мире диагностирование в психологии сделало большой
шаг вперед и применяет преимущественно научный подход и достижения множества известных
практических специалистов, плоды которых находят свое отражение на страницах колоссального
количества монументальных работ.

Прежде всего, методы научных исследований представляют собой
приемы и средства, благодаря которым специалисты обретают достоверные сведения,
применяемые затем для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.

Ведущими, классическими выступают клинические методы психодиагностики,
в которых на основании многостороннего, тщательного обследования обобщаются всевозможная
информация и выносится диагноз. Внимание больше уделяется не столько количественному
измерению, сколько качественному анализу явлений психики. Данные методы психодиагностики
нуждаются в использовании интуиции и опыта.

Итак, психодиагностика представляет собой науку, которая разрабатывает
и устанавливает психологические диагнозы. Актуальность темы состоит в том, что,
пытаясь развивать те качества личности, которые менее всего превалируют у человека,
психодиагностика содействует полноценному состоянию его психики и росту.

Цель работы – исследование особенностей
психодиагностики.

Для достижения данной цели были
поставлены следующие задачи:

1. Изучить понятие, предмет, задачи, области знания, подходы
и социальную значимость психодиагностики.

2. Охарактеризовать методы и методики психодиагностики.

Структура работа обусловлена целью и задачами работы, состоит
из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Заключение:

Психодиагностика представляет собой ключевую отрасль
психологии, предназначенную для измерения, оценки и анализа
индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а
также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо
признаку.

Цель психодиагностики состоит в сборе информации об
особенностях человеческой психики.

Предмет психодиагностики представлен: познавательной деятельностью;
личностной сферой; общением и взаимоотношениями; видами деятельности человека.

Области знания психодиагностики: предметная область
психологии; психометрика; практика использования психологического знания.

Теоретические подходы в психодиагностике. инструментальный;
конструирующий; гностический; интегральный. В психодиагностике выделяют два
подхода к измерению и распознаванию индивидуально-психологических особенностей
человека: номотетический и идеографический.

Психодиагностические методы – это методы психодиагностики,
обладающие измерительной направленностью, с помощью которой можно достичь
количественной и качественной оценки исследуемого явления. Сегодня принято
большое количество разных классификаций психодиагностических методик по многим
основаниям.

Современное понимание «психодиагностики» тесным образом
связано с понятием «психологическое тестирование», но полностью к нему не
сводится. Кроме тестовых методик выделяют и экспертные (клинические)
психодиагностические методики.

Фрагмент текста работы:

1. Понятие, предмет, задачи,
области знания, подходы и социальная значимость психодиагностики Диагностика представляет собой распознавание состояния конкретного
объекта либо системы с помощью регистрации существенных параметров и дальнейшего
отнесения к конкретной диагностической категории для будущего прогноза и принятия
решения о возможностях воздействия в желательном направлении.

Сам термин «психодиагностика» был введён в 1921 г. Г. Роршахом,
который определил под психодиагностикой процесс обследования с помощью созданной
им методики, основанной на перцепции [1].

Долгое время психодиагностику отождествляли с тестированием.
Но все же она прочно вошла в психологию после применения не тестирования, не психометрии,
а проективных методов, которые не ставили прямого диагноза.

Выделяют ряд определений понятия «психологическая диагностика».
Термин «психодиагностика» имеет достаточно разнообразные и неоднозначные трактовки
[2].

Психолог Р. Хейс связывает психодиагностику со становлением проективного
подхода.

Другие ученые связывают психодиагностику с измерением индивидуальных
различий, т.е. в качестве синонима психологического тестирования.

Л.Ф. Бурлачук отмечает, что психодиагностика – это наука и практика
проведения оценки личности или диагностирования психических нарушений средствами
клинической психологии, а также оценка психического состояния больных с помощью
экспериментально-психологических тестов [1].

Н.И. Шевандрин понимает под психодиагностикой раздел психологии,
который направлен на изучение принципов, приёмов, средств построения и применения
диагностических процедур для определения значений некоторых феноменов, позволяющих
установить диагноз [2].

А.А. Бодалёв и В.В. Столин отмечают, что психодиагностика является
наукой и практикой постановки психологического диагноза, т.е. выяснения наличия
и степени выраженности у человека конкретных психологических признаков [5].

По словам К.М. Гуревича и Е.М. Борисова психодиагностика является
психологической дисциплиной, которая занимается разработкой методов выявления и
изучения индивидуально-психологических и индивидуально-психофизиологических особенностей
человека [4].

Классическая психодиагностика формировалась по образцу и подобию
медицинской модели взаимоотношения с клиентом начала XX в. – так называемыми субъект-объектными.
Ожидания в отношении психодиагностики XX в. сводились к рецептам, абсолютно достоверным
сведениям, которые не всегда получали. В конце XX в. возник ассессмент, или оценка.
В табл. 1 приведен сравнительный анализ психодиагностики ХХ в. и ХХI в.