Реферат на тему Прогнозирование социальных проблем молодежи

Содержание:

Введение:

Во всем мире термины «молодежь», «подросток»,
«подросток», «ребенок» и «молодой человек» взаимозаменяемы, что часто означает
одно и то же, но иногда они различаются. Молодость можно назвать временем
жизни, когда ты молод. Это включает в себя детство и время жизни, которое не
является ни детством, ни взрослым, а скорее где-то посередине.

Молодежь также определяет определенный образ мышления,
как в «Он очень молод». В определенных случаях, таких как статистика занятости,
этот термин также иногда относится к лицам в возрасте от 14 до 21 года. Тем не
менее, термин «подростковый возраст» относится к определенному возрастному
диапазону в течение определенного периода развития в жизни человека, в отличие
от молодежи, которая является социально сконструированной категорией.

Организация Объединенных Наций определяет молодежь как
людей в возрасте от 15 до 24 лет со всей статистикой ООН, основанной на этом
диапазоне, а образование в качестве источника этих статистических данных — ООН.
ООН также признает, что это варьируется без ущерба для других возрастных групп,
перечисленных государствами-членами, такими как 18–30. В самой ООН можно
провести полезное различие между подростками (то есть в возрасте от 13 до 19
лет) и молодыми людьми (в возрасте от 18 до 32 лет). Стремясь навязать
некоторую единообразие статистическим подходам, сама ООН осознает противоречия
между подходами в своих собственных уставах. Следовательно, согласно
определению 15–24 (введенному в 1981 году) дети определяются как дети в
возрасте до 14 лет, в то время как в соответствии с Конвенцией о правах ребенка
1979 года дети в возрасте до 18 лет считаются детьми. ООН также заявляет, что
им известно, что существует несколько определений молодежи в структурах ООН,
таких как Хабитат молодежи 15–32 и Африканская хартия молодежи 15–35.

Хотя она связана с биологическими процессами развития
и старения, молодежь также определяется как социальная позиция, которая
отражает значения, которые различные культуры и общества придают людям в период
между детством и взрослой жизнью. Сам по себе термин, обозначаемый в форме
социального положения, может быть неоднозначным применительно к человеку более
старшего возраста с очень низким социальным положением; потенциально, когда все
еще зависит от их опекунов. Ученые утверждают, что возрастные определения не
были последовательными в разных культурах или временах, и, таким образом, более
точно сосредоточиться на социальных процессах при переходе к независимости
взрослых для определения молодежи.

Молодежь — это этап построения Я-концепции. На
самооценку молодежи влияют такие переменные, как сверстники, образ жизни, пол и
культура. Это время жизни человека, когда его выбор, скорее всего, повлияет на
его будущее.

Заключение:

Социальная проблема — это проблема, которая влияет на
многих людей в обществе. Это общая проблема, которую мы видим в нашем обществе.
Социальная проблема может рассматриваться как проблема, которая влияет на
многих людей, и многие люди стремятся решить эту проблему. Это часто является
следствием факторов, выходящих за пределы контроля индивида, и является
источником противоречивого мнения на основании того, что воспринимается как
морально правильная или неправильная личная жизнь или межличностная социальная
жизнь. Социальные проблемы отличаются от экономических вопросов; однако
некоторые вопросы (например, иммиграция) имеют как социальные, так и
экономические аспекты. Есть также проблемы, которые не попадают ни в одну из
категорий, такие как война.

Могут быть разногласия по поводу того, какие
социальные проблемы стоит решать, или какие должны иметь приоритет. Разные люди
и разные общества имеют разные восприятия.

В книге «Права человека и здравый смысл» Томас Пейн
рассматривает обязанность человека «предоставлять такие же права другим, как мы
себе». Невыполнение этого требования привело к возникновению социальной
проблемы.

Есть множество методов, которые люди используют для
борьбы с социальными проблемами. Некоторые люди голосуют за лидеров в
демократии для продвижения своих идеалов. Вне политического процесса люди
жертвуют или делятся своим временем, деньгами, энергией или другими ресурсами.
Это часто принимает форму волонтерства. Некоммерческие организации часто
создаются с единственной целью решения социальной проблемы. Организация
сообщества включает в себя объединение людей для общей цели.

Фрагмент текста работы:

1. Понятия и виды социальных проблем

Личные проблемы — это те, с которыми люди сталкиваются
сами по себе и в пределах небольшого диапазона своих сверстников и отношений.
[1] С другой стороны, социальные проблемы связаны с ценностями, которыми
дорожит широкое общество. [1]

Например, высокий уровень безработицы, который
затрагивает миллионы людей, является социальной проблемой.

Граница между личной проблемой и общественной
проблемой может быть субъективной и зависит от того, как определяются группы.
Однако, когда проблема затрагивает достаточно большой сектор общества, это
становится социальной проблемой. Возвращаясь к проблеме безработицы, в то время
как один человек, потерявший работу, является личным, а не социальным вопросом,
18 миллионов человек, потерявших работу, могут вызвать различные социальные
проблемы.

Проблема валентности — это социальная проблема,
которую люди одинаково интерпретируют одинаково. [2] Эти типы проблем обычно
вызывают широкий консенсус и вызывают мало сопротивления со стороны
общественности. Примером проблемы валентности может быть жестокое обращение с
детьми, которое осуждено в нескольких обществах в достаточно большой степени,
чтобы некоторые социологи могли говорить о них, как будто они универсальны,
ради иллюстрации. [3]

Напротив, проблема положения — это социальная
проблема, в которой общественное мнение разделяется. [3] Разные люди могут
придерживаться разных и решительных взглядов, которые нелегко изменить.
Примером проблемы положения является аборт, который не вызвал широкого
консенсуса среди общественности в некоторых странах. Дополнительные проблемы
положения возникают из-за научных и технологических инноваций. Например, люди
придерживаются разных взглядов на этику включения робототехники и
искусственного интеллекта в правовые, образовательные и социальные системы. [4]

Социальная стратификация была своего рода социальной
дифференциацией, при которой члены общества группируются в
социально-экономические слои в зависимости от их профессии и дохода, богатства
и социального статуса или производной силы (социальной и политической). Таким
образом, стратификация — это относительное социальное положение людей в
социальной группе, категории, географическом регионе или социальной единице.

В современных западных обществах социальная
стратификация обычно определяется с точки зрения трех социальных классов: (i)
высший класс, (ii) средний класс и (iii) низший класс; в свою очередь, каждый
класс может быть разделен на слои, например, верхний слой, средний слой и
нижний слой. [1] Кроме того, социальный слой может быть сформирован на основе
родства, клана, племени или касты, или всех четырех.

Категоризация людей по социальным слоям происходит во
всех обществах, начиная от сложных, основанных на государстве или
полицентрических обществах до племенных и феодальных обществ, которые основаны
на социально-экономических отношениях между классами дворянства и классами крестьян.
Исторически, могут ли общества охотников-собирателей быть определены как
социально стратифицированные или социальное расслоение началось с сельского
хозяйства и общих актов социального обмена, остается дискуссионным вопросом в
социальных науках. [2] Определение структур социальной стратификации вытекает
из неравенства статуса среди людей, следовательно, степень социального
неравенства определяет социальный слой человека. Как правило, чем больше
социальная сложность общества, тем больше социальных слоев существует благодаря
социальной дифференциации. [3]

Уровень безработицы варьируется в зависимости от
региона, пола, уровня образования и этнической группы.

В большинстве стран (включая развитые страны) многие
люди бедны и зависят от благосостояния. В 2007 году в Германии каждый шестой
ребенок. Это только один из 75 в 1965 году. Война также играет важную роль в
нарушении экономического положения страны, она израсходовала деньги, которые
пойдут на благосостояние людей. [5]

Так называемые «проблемные кварталы» существуют во
многих странах. В этих районах, как правило, высокий процент отсева из средней
школы, и дети, растущие в этих районах, имеют меньшую вероятность поступления в
колледж по сравнению с детьми, которые растут в других районах. В этих районах
распространено злоупотребление алкоголем и наркотиками. Часто эти районы были
основаны из лучших побуждений. [6]

Широко распространенные состояния здоровья (часто
характеризуемые как эпидемии или пандемии) представляют интерес для общества в
целом. Они могут нанести ущерб качеству жизни и способности людей вносить вклад
в жизнь общества и работать, и наиболее проблематично привести к смерти.

Инфекционные заболевания часто являются проблемами
общественного здравоохранения, потому что они могут распространяться быстро и
легко, затрагивая большое количество членов. Всемирная организация
здравоохранения проявляет острый интерес к борьбе со вспышками инфекционных
заболеваний путем минимизации их географического и численного распространения и
лечения пострадавших. Другие состояния, для которых еще нет лечения или даже
эффективного лечения, такие как деменция, могут рассматриваться как проблемы
общественного здравоохранения в долгосрочной перспективе.

На протяжении всей жизни существуют социальные
проблемы, связанные с разными возрастами. Одной из таких социальных проблем
является возрастная дискриминация. Примером возрастной дискриминации является
случай, когда конкретному человеку не разрешено что-либо делать или к нему
относятся по-разному в зависимости от возраста.

Социальное неравенство — это «состояние или качество
неравенства». [7] Неравенство является корнем ряда социальных проблем,
возникающих, когда такие вещи, как пол, инвалидность, раса и возраст, могут
влиять на отношение к человеку. Прошлым примером неравенства как социальной
проблемы является рабство в Соединенных Штатах. Африканцы, привезенные в
Америку, часто были порабощены и подвергались жестокому обращению и не имели
тех же прав, что и белое население Америки (например, им не разрешили
голосовать).

Ряд движений за гражданские права пытались и часто
преуспевали в продвижении равенства и распространении прав на ранее
маргинализованные группы. К ним относятся движение за права женщин (начало
около 1920-х годов), движение за гражданские права в Соединенных Штатах за
афроамериканское равенство (начало около 1950-х годов) и движение за права ЛГБТ
(начиная примерно с 1960-х годов).