Реферат на тему Профессиональный этический кодекс и специфика психотерапевтическихотношений

Содержание:

Введение 3

Глава 1. Этический кодекс психолога 5

Глава 2. Специфика психотерапевтических отношений 12

Заключение 16

Список использованной литературы 18

Введение:

Профессиональная деятельность психолога — это весьма сложная и ответственная область профессиональной деятельности. Она требует соответствующего образования, профессионального мастерства и может затрагивать судьбы людей.

Профессиональная деятельность психолога связана с познанием сугубо индивидуальных личностных особенностей людей, их глубоких внутренних переживаний и состояний. В процессе работы психолог оперирует информацией, небрежное использование которой может нанести непоправимый вред отдельным людям, семьям, коллективам, авторитету самой психологии.

В то же время психолог должен вырабатывать предложения и рекомендации должностным лицам, предоставлять им необходимые данные о работниках в интересах принятия управленческих решений, обеспечения учебной и воспитательной работы с ними, самостоятельно осуществлять целенаправленное вмешательство в их мысли, чувства, мировоззрение, поведение.

В этой связи к психологам предъявляется ряд социально-этических и профессиональных требований, соблюдение которых позволяет специалисту сохранять доверие людей, правильно ориентироваться в ситуациях конфликта между нормами субординации и нравственности, потребностями и интересами отдельных людей и различных групп.

Этический кодекс психолога представляет собой свод этических правил, который обязателен для использования в работе.

В связи с тем, что психология включает в себя очень разные и имеющие свою специфику области деятельности (работа в школе с детьми; психотерапевтическая работа с людьми, испытывающими серьезные жизненные трудности; развивающие инструментальные и личностные тренинги с психологически взрослыми и душевно здоровыми людьми), существуют различные этические кодексы, отражающие специфику работы психолога в данной области.

Объектом данный работы является этика профессиональной деятельности психолога.

Предметом данный работы является этический кодекс психолога.

Целью данной работы является рассмотрение этического кодекса психолога. Цель реализуется посредством следующих задач:

— анализ общей информации об этическом кодексе;

— описание принципов этического кодекса психолога;

— изучение специфики психотерапевтических отношений.

Структура работы: работа состоит из введения, в котором раскрывается цель и задачи работы, основной части, в которой описываются основные вопросы, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Современную жизнь трудно представить без психологии. Профессия психолога очень прочно вошла в различные отрасли народного хозяйства, медицины и образования. Психологи работают в медицинской сфере, на производстве, в образовании, в учреждениях социальной защиты. Проблем, с которыми работает конкретный психолог очень актуальные: девиантное поведение, психические расстройства, повышение эффективности трудовой деятельности, обучение новым навыкам и т.д.

Появление профессии психолога связано, прежде всего, с возникновением социального заказа на осуществление психологических форм научно обоснованного воздействия на человека и группы людей. В качестве предпосылки к выделению самостоятельных отраслей психологии могут быть рассмотрены такие отрасли деятельности, как медицина дифференциальная и социальная психология, давшие начало развитию психотерапии и психологическому консультированию. Теоретической базой при этом выступила психология личности, представленная в таких психологических школах, как психоанализ, гештальтпсихология, гуманистическая, когнитивная психология и др. С другой стороны, экономические интересы, задачи оптимального задействования трудовых ресурсов на производстве, в сфере управления и образования и т.п., а также имеющиеся к этому времени определенные традиции и опыт в психодиагностике привели к появлению самостоятельных отраслей психологии.

Понимание психологии как психологического обеспечения различных социальных сфер является наиболее распространенным. Так понимаемая психология представлена совокупностью отраслей психологии, получивших свое наименование в соответствии с той сферой, в которую они включены: военная, медицинская, педагогическая, инженерная, спортивная, юридическая и т.д. психология.

С появлением самостоятельных психологических служб, собственно практики принципиально меняется социальная позиция психолога. Теперь он сам формирует цели и ценности своей профессиональной деятельности, сам осуществляет необходимые воздействия на обратившегося за помощью человека, сам несет ответственность за результаты своей работы. Это резко изменяет и его отношение к людям, которых он обслуживает, и его отношение к самому себе и участвующим в работе специалистам другого профиля, а главное, изменяются стиль и тип его профессионального видения реальности.

Психотерапевтические отношения предоставляют уникальный опыт полной эмоциональной свободы внутри четко очерченных границ, что помогает пациенту познавать и понимать свои импульсы и способы поведения, как позитивные, так и негативные. Обсуждение взаимоотношений между психотерапевтом и пациентом в процессе психотерапии дают материал для понимания внутреннего мира пациента.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Этический кодекс психолога

Деятельность психолога направлена к достижению таких гуманитарных и социальных целей, как благополучие, здоровье, высокое качество жизни, полное развитие индивидов и групп в различных формациях индивидуальной и социальной жизни. Поскольку психолог является не единственным профессионалом, чья деятельность направлена на достижение этих целей, обмен и сотрудничество с представителями других профессий желательны и в некоторых случаях необходимы, без каких-либо предубеждений по отношению к компетенции и знаниям любого из них.

Психологи интегрируют этические соображения в свою профессиональную практику и принимают в качестве основополагающих универсальные моральные ценности, такие как уважение достоинства и самоопределения всех людей, а также обязательство вносить свой вклад в благосостояние и развитие общества. Эти соображения лежат в основе профессиональной работы психологов в профессиональном, моральном и этическом измерениях.

Последствия общения с психологом имеют большую личностную значимость будь то ребенок или взрослый.

Каким будет вмешательство психолога — развивающим или разрушающим личность клиента — зависит от соблюдения им этических принципов профессиональной деятельности.

Психологи уважают достоинство и ценность всех людей, уделяя особое внимание их правам, гарантированным Конституцией Российской Федерации и международными договорами по правам человека .

Психологи уважают индивидуальные, культурные и ролевые различия, включая (но не исключительно) различия, связанные с возрастом, инвалидностью, образованием, этнической принадлежностью, полом, языком, национальным происхождением, расой, религией, сексуальной ориентацией, семейным или семейным положением и социально-экономическим статусом.

В своей деятельности, связанной с работой, психологи не допускают несправедливой дискриминации по какому-либо признаку и избегают предвзятости. Психологи не позволяют личным характеристикам, условиям, статусу или предпочтениям клиента каким-либо образом влиять на их профессиональные суждения, включая, но не ограничиваясь этим, выбор методов и процедур психологической работы, а также выводы, основанные на данных исследований.

В своей деятельности, связанной с работой, психологи не допускают несправедливой дискриминации по какому-либо признаку и избегают предвзятости.

В своих профессиональных действиях психологи заботятся о том, чтобы никоим образом не нанести вреда здоровью, благополучию, репутации и социальному статусу клиента и связанных с ним сторон.

Психологи принимают меры предосторожности для защиты конфиденциальной информации, полученной с помощью или хранящейся на любом носителе, и не разглашают ее ни при каких обстоятельствах без надлежащего и недвусмысленного согласия клиента .

Результаты исследования представлены таким образом, чтобы исключить возможность нанесения вреда клиенту, студенту, психологу или психологической науке.

Данные исследований и оценок, полученные при работе со студентами и обучении, защищаются и обрабатываются в соответствии с настоящим стандартом. То же самое относится и к данным, полученным от клиентов.

В тематических исследованиях психологи заботятся о защите анонимности и достоинства рассматриваемого клиента.

Психологи воздерживаются от попыток получить информацию о клиенте, которая выходит за рамки потребностей контрактной психологической деятельности.

Клиент имеет право запретить третьим лицам вмешиваться в отношения клиента и психолога.

Психологи заботятся о том, чтобы защитить результаты исследований от их нежелательного воздействия. Психологи признают, что небрежность при хранении, хранении, хранении и утилизации данных исследований может нанести вред клиенту, самим психологам и обществу. Тщательное хранение и обработка любых данных, связанных с работой, должны быть должным образом организованы .

Прежде чем предоставлять профессиональные услуги или проводить исследования, психологи получают информированное согласие клиентов, информируя их о характере деятельности, защите конфиденциальности и ограничениях, обработке записей о работе, публикациях и отчетах. Для лиц, которые юридически или иным образом неспособны дать информированное согласие, психологи получают согласие от должного образа уполномоченного представителя.

Психолог предоставляет клиенту соответствующую информацию обо всех важных шагах в ходе психологической деятельности. Клинические психологи предоставляют пациентам информацию о возможных потенциальных рисках выбранного метода лечения и, по возможности, предлагают альтернативные методы, в том числе за пределами психологической области.

Психологи получают информированное согласие от клиентов до любой записи их голосов или изображений во время консультаций или терапии. Это правило также распространяется на запись телефонных разговоров клиента и психолога.