Реферат на тему Профессиональные стандарты

Содержание:

Введение 3
1. Сущность и содержание профессионального стандарта в РФ 4
2. Профессиональные стандарты в электроэнергетике 9
Заключение 17
Список использованной литературы 18

Введение:

Профессиональный стандарт представляет собой документ, который помогает предприятиям развивать эффективную систему грамотного управления кадровыми ресурсами.
В Российской Федерации в настоящее время реализуется масштабное обновление национальной системы квалификаций и формирование профессиональных стандартов, которые затрагивают все сферы трудовой деятельности и отрасли отечественной экономики. В ближайшем будущем профстандарты труда заменят привычные квалификационные справочники. Профессиональные стандарты станут основой для расчета системы оплаты труда работников и расчета тарифных ставок.
На данный момент невозможно представить себе деятельность с кадрами в энергетической сфере без строго функционирующей стратегии: какие эксперты, какой специальности нужны работодателю, в чем суть траектории профессионального развития разных категорий сотрудников, с какими образовательными учреждениями нужно налаживать общение и взаимодействие. Функции анализа современного рынка труда, создания и внедрения профессиональных стандартов в энергетике, национальных образовательных документов, новых учебных программ, формирование и согласования названий отраслевых специализаций, принятия оценочных методов для соответствующих экзаменов возложены на рабочие группы по стандартизации, которые функционируют в основном на основе отечественных региональных ассоциаций или объединений работодателей.
Целью данной работы является изучение существующих профессиональных стандартов в сфере электроэнергетики РФ.

Заключение:

Исходя из рассмотренного в работе материала, можно сделать вывод о том, что профессиональный стандарт трудовой деятельности является основой для определения профессионального уровня работника, а также совершенствования его профессиональных компетенций. Требования данного нормативного документа используются при разработке и внедрении образовательных стандартов и программ учебно-методических материалов, а также при выборе методов и форм обучения в системе внутрикорпоративного обучения персонала и профессионального образования.
Использование профессионального стандарта в энергетике направлено на повышение устойчивости и надежности деятельности энергосистем Российской Федерации.
Использование профессиональных стандартов в энергетике обеспечивает стабильное функционирование энергетических компаний. Федеральный научно-исследовательский фонд нормативов на данный момент включает более 500 документов в сфере теплотехники и энергетики, среди них – проекты на тепловую изоляцию, энергосбережение, солнечную энергию, мощные технические системы, котельное оборудование, фотоэлектрические установки, а также на самовосстанавливающуюся энергетику.
Стандартизация и разработка профессиональных стандартов в энергетике осуществляется для практического использования норм и правил технических регламентов, увеличения уровня безопасности относительно международных и государственных требований, а также для внедрения научно-технической системы, информационной и технологической совместимости, согласования итогов исследований метрологических измерений

Фрагмент текста работы:

1. Сущность и содержание профессионального стандарта в РФ
Профессиональные стандарты в сфере труда – это характеристика квалификации, которая необходима работнику для реализации определенной трудовой деятельности и выполнения определенных трудовых функций.
Профессиональный стандарт трудовой деятельности – это ключевой механизм саморегулирования рынка труда. Это многофункциональный нормативный документ, который устанавливает в рамках конкретной сферы профессиональной деятельности следующие требования :
• к качеству и содержанию труда; к условиям выполнения трудовой деятельности;
• к уровню квалификации сотрудников;
• к профессиональному образованию, практическому опыту, а также обучению, что необходимы для соответствия определенной квалификации.
Профессиональный стандарт трудовой деятельности состоит из структурных единиц, каждая из которых относится к конкретному квалификационному уровню и содержит описание:
• необходимых знаний и умений;
• уровня самостоятельности и ответственности сотрудника;
• уровню сложности выполняемых трудовых функций.
Профессиональные стандарты в сфере труда разработаны для применения:
• Работодателями: при управлении персоналом и формировании кадровой политики, при организации аттестации и обучения рабочего персонала, тарификации работ, разработке должностных инструкций, при установлении системы оплаты труда с учетом особенностей производственного процесса. При этом необходимость применения профстандартов в сфере труда установлена для тех случаев, которые предусмотрены 57 и 195.3 Трудового Кодекса Российской Федерации, и не зависят от статуса работодателя и формы собственности предприятия.
• Образовательными организациями профессионального образования: при актуализации и разработке федеральных государственных стандартов и программ (в части профессиональной составляющей), а также профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.
• При независимой оценке квалификации.
При применении профессиональных стандартов в сфере труда необходимо руководствоваться :
• Трудовым Кодексом Российской Федерации. Статья 57 часть вторая: наименование профессий, должностей, специальностей, а также квалификационные требования к ним, которые должны соответствовать тем наименованиям, что указаны в профстандартах. Статья 195.3: требования к квалификации сотрудников, что содержатся в профессиональных стандартах труда, обязательны для работодателя в тех случаях, если они установлены Кодексом, федеральными законами и другими нормативно-правовыми актами РФ. Обязательность применения стандартов установлена для тех случаев, что определены Трудовым кодексом Российской Федерации.
• Постановлением Правительства РФ от 27 июня 2016 года № 584 «Об особенностях применения профстандартов в части требований, обязательных для применения государственными внебюджетными фондами Российской Федерации, муниципальными и государственными учреждениями, унитарными предприятиями, а также хозяйственными обществами». Данным постановлением предусмотрено, что профессиональные стандарты в сфере труда используются в компаниях с государственным участием на основе утвержденных планов с учетом мнения представительного органа.
• Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
• Федеральным законом от 03 июля 2016 года N 238-ФЗ «О независимой оценке квалификации».
Профессиональные стандарты в сфере труда являются ключевым элементом Национальной системы квалификаций. Каждый профессиональный стандарт в сфере труда структурно состоит из единиц, каждая из которых соотносится с трудовыми функциями и определенным уровнем квалификации. Эти единицы содержат определенные требования к выполнению конкретной трудовой функции с точки зрения необходимых знаний, умений, навыков, уровней ответственности, сложности и самостоятельности. Каждая единица профстандарта в сфере труда должна четко описывать такие параметры:
• название трудовой функции профессионального стандарта;
• действия, которые обеспечивают реализацию данной функции;
• характеристики квалификационных уровней; требуемые умения и знания.
В свою очередь, требуемые умения и знания должны охватывать несколько групп компетенций:
• профессиональные: относятся непосредственно к сфере профессиональной деятельности;
• надпрофессиональные (сквозные) компетенции: относятся к охране труда и окружающей природной среды, а также совершенствованию рабочего места и трудовой среды;
• базовые (ключевые) компетенции: относятся ко всем видам трудовой деятельности и предполагают способность работников получать новые знания, а также способность адаптироваться к изменяющейся ситуации личностного и профессионального роста.
Благодаря подобной структуре профессиональный стандарт может быть спроецирован в требования образовательных стандартов и программ. Каждая единица профстандарта может трансформироваться в модуль обучения. При этом результат обучения – это та функция, что подлежит освоению.