Реферат на тему Профессиональное образование и воспитание

Содержание:

Оглавление

Введение 3

1. Профессиональное образование 4

1.1. Функции профессионального образования 7

1.2. Теоретико-методологические и концептуальные основы современного многоуровневого профессионального образования 8

2. Воспитание в профессиональном образовании 13

Заключение 15

Список литературы 16

Введение:

Введение

Обучение самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства педагогического процесса, обучение в то же время имеет и специфические качественные отличия.

Будучи сложным и многогранным специально организуемым процессом отражения в сознании ребенка реальной действительности, обучение есть не что иное, как специфический процесс познания, управляемый взрослым человеком. Именно направляющая роль взрослого человека обеспечивает полноценное усвоение ребенком знаний, умений и навыков, развитие их умственных сил и творческих способностей.

Личность человека формируется и развивается в результате воздействия многочисленных факторов, объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно или согласно определенным целям. При этом сам человек не мыслится как пассивное существо. Он выступает ак субъект своего собственного формирования и развития.

Целенаправленное управление процессом развития личности обеспечивает научно организованное воспитание. Объективный воспитательный процесс представляет собой широкое, многостороннее взаимодействие детей как активных субъектов деятельности с окружающей природно-социальной средой, прежде всего взрослыми людьми. В этом взаимодействии дети являются одновременно субъектом самоизменения и объектом воздействия, благодаря чему они созревают как личности, индивидуальности и приспосабливаются к условиям социальной жизни. Этим объясняется актуальность выбранной темы.

Заключение:

Заключение

Профессиональное образование воспитывает новое поколение профессионалов, расширяя границы знаний и служит на благо общества. Профессиональное образование все чаще призвано играть значительную роль в управлении новыми программами в рамках непрерывных и новых структур. Быстро меняющееся общество, в котором существуют профессионалы, требует от них максимизации производительности труда. Нет ни одной модели, которая служила бы прототипом программы. Существует множество программ, которые служат разнообразным потребностям профессионалов, которые берут на себя различные роли и большую ответственность. Профессиональное образование является непрерывным процессом и продолжает совершенствоваться, разрабатывая программы, помогающие формировать компетентных работников для XXI века.

Цель системы профессионального образования состоит в развитии личности будущего специалиста. Её смысл в создании подходящих условий, в которых естественно происходит развитие-саморазвитие, воспитание-самовоспитание, обучение-самообучение всех «Я» и каждого «Я». Профессиональное образование можно рассмотреть в качестве социальной системы, функционирующей и развивающейся по собственным законам, которые обладают такими признаками, среди которых целенаправленность, цельность, структурированность, взаимодействие со средой и другими системами. Программы профессионального развития имеют положительные результаты как для отдельного человека, так и для организации. Преимущества профессионального образования включают в себя улучшение собственной эффективности, улучшенная производительность лидера, улучшенная коммуникация, улучшение эмоционального интеллекта. Цель профессионального образования позволяет конкретизировать задачу – детерминанту профессионального воспитания будущих специалистов. Социально-педагогическая ситуация, в которой осуществляется профессиональное и личностное становление сегодняшних студентов, требует рассматривать подготовку будущих специалистов в широком образовательном контексте и с учетом того, что образование включает в себя воспитание, обучение и развитие.

Фрагмент текста работы:

1. Профессиональное образование

Профессиональное образование — это обучение, позволяющее получать или поддерживать профессиональные сертификаты, такие как академические степени, официальные курсовые работы, посещение конференций и возможности неформального обучения на практике. Она была описана как интенсивная и совместная, в идеале включающая этап оценки.

Существует множество подходов к профессиональному развитию, включая консультации, коучинг, сообщества практиков, изучение уроков, наставничество, рефлексивный надзор и техническую помощь.

Повышением квалификации занимаются самые разные люди, такие как учителя, военные офицеры и унтер-офицеры, медицинские работники, юристы, бухгалтеры и инженеры. Отдельные лица могут участвовать в профессиональном развитии из-за интереса к обучению на протяжении всей жизни, чувства морального долга, чтобы поддерживать и совершенствовать профессиональную компетентность, способствовать карьерному росту, быть в курсе новых технологий и практик или соблюдать профессиональные нормативные требования.

Профессиональная школа — это учебное заведение уровня аспирантуры, которое готовит студентов к карьере в определенных областях. Некоторые школы также предлагают степень бакалавра по определенным профессиям. Примеры школ такого типа включают: архитектурную школу, бизнес-школу, школу богословия, инженерную школу, школу журналистики, юридическую школу, библиотечную школу, школы образования (обычная школа), школу государственной политики и школу социальной работы. В области здравоохранения есть много профессиональных школ, включая медицинскую школу, школу хиропрактики, стоматологическую школу, фармацевтическую школу, школу ассистентов врача, школу физиотерапии, ортопедическую медицинскую школу, школу общественного здравоохранения, школу патологии речи, школу трудотерапии, школу медсестер, ветеринарную школу и школу оптометрии.

В широком смысле профессиональное развитие может включать в себя формальные виды профессионального образования, как правило, послесреднее или политехническое обучение, ведущее к получению квалификации или удостоверений, необходимых для получения или сохранения работы. Профессиональное развитие также может осуществляться в форме программ повышения квалификации до начала службы или без отрыва от производства. Эти программы могут быть формальными или неформальными, групповыми или индивидуальными. Отдельные лица могут заниматься профессиональным развитием самостоятельно, или программы могут быть предложены отделами кадров. Профессиональное развитие на рабочем месте может развить или усилить навыки работы с процессами, иногда называемые лидерскими навыками, а также навыки выполнения задач. Некоторыми примерами навыков процесса являются «навыки эффективности», «навыки работы в команде» и «навыки системного мышления».