Реферат на тему Проблема лидерства

Содержание:

Введение 3
Понятие «лидерство» и «лидер» 5
Проблема определения понятия «лидерство» в науке 7
Заключение 15
Список используемой литературы 19

Введение:

Актуальность изучаемой темы. Понятие лидерства описано многими иностранными и отечественными исследователями. Сама же тема лидерства такая же архаичная, как и первые философские размышления.
Тема лидерства в Античности рассматривается в трудах Аристотеля, Платона, Цицерона и других философов. Лидерство рассматривалось ими, прежде всего, как понятие, имеющее отношение к государственному управлению, в котором особенное место занимает позиция государственного мужа, правителя, то есть лидера, управляющего государством.
Если рассматривать феномен управления людьми как особое искусство управления, то это, несомненно, одно из самых трудных и, одновременно, одно из самых высоких и великих искусств.
Во все времена ценились и прославлялись талантливые лидеры и руководители – цари, полководцы, политики, философы, экономисты, педагоги, деятели искусства – все те, кто обладал выдающейся способностью вести за собой других людей, изменяя облик эпохи, государства, общества и человечества в целом. И, несомненно, их главным базовым качеством была способность к созданию нового общественно значимого «продукта»: модели управления, философской или педагогической системы, бессмертных произведений живописи, литературы, архитектуры, стратегии войны и военного искусства.
Лидер опирается на свою систему нравственных ценностей. Он имеет четко обозначенную жизненную цель, к которой он стремится. Благодаря своему «дару» – быть лидером – он привлекает значительное число людей, которые следуют за ним, которые вдохновлены его целью и хотят ее добиться вместе с ним.
Целью данной работы является изучение проблем лидерства.
Исходя из заявленной цели были поставлены следующие задачи:
— дать определение понятию «лидерство»
— охарактеризовать
Структура работы. Данная работа состоит из введения, в котором раскрывается актуальность выбранной темы, ставятся цели и задачи, двух параграфов, в которых раскрывается сущность рассматриваемого в данной работе вопроса, заключения, в котором делаются выводы и списка использованной литературы, который содержит перечень материалов, использованных при написании данной работы.

Заключение:

Проблема определения понятия «лидерство» существует с того времени, как появился научный интерес к этому вопросу.
Согласно Оксфордскому словарю английского языка, слово «лидер» возникло примерно в 1300г.
Однако специалисты считают, что слово «лидерство» как термин вошло в научный обиход в связи с появлением первых исследований не ранее 1800г., то есть в то время, когда в результате промышленной революции XVIII века произошло усложнение социально-экономической структуры общества, ознаменовавшее серьезные изменения в структуре управления как обществом, так и производственной деятельностью, что обусловило формирование нескольких структурных составляющих управления, различающихся функционально – менеджмента, администрирования, лидерства.
Основы философии лидерства, по мнению ученых, были заложены значительно раньше, еще в древности – в трудах Конфуция, Платона, Аристотеля, Плутарха и других – где рассматривались вопросы власти, влияния, роли выдающейся личности в истории.
Но систематическое, целенаправленное и широкое изучение лидерства началось только со времен Ф. Тейлора (начало XX века), когда объектами исследований ученых и практиков стали проблемы управления и закономерности управленческой деятельности.
После Второй мировой войны интерес к проблеме лидерства усиливается, что объясняется процессами, происходящими в политической и экономической жизни стран-победительниц, прежде всего США.
Возник Л.А. выделяет естественное и формальное лидерство, и дает следующее определение им: естественное лидерство — если воздействие исходит из признания другими участниками личного превосходства лидера; формальное лидерство — когда влияние исходит из официального положения в организации [3, 264 с.]. В большинстве ситуаций, конечно, эти два вида влияния переплетаются в большей или меньшей степени. Важным здесь является то, что сторонники лидерства считают, что лидер обладает качествами превосходства.
Баркалов С.А. дает следующее определение понятию «лидер» – это человек с определенными личностными чертами, способностями и возможностями, ориентированными на достижения целей, значимых для группы [1, с. 12]
Лидерство — это психологическая характеристика поведения отдельных членов группы. Лидер воодушевляет людей и вселяет энтузиазм в участников группы, помогает им пройти этап изменений и приспособиться к новому.
Лидеры в отличии от руководителей, которые занимают пассивную позицию по отношению к целям, устанавливают собственные цели и применяют их для изменения отношения людей к делу [2, с. 149]
Лидеры, используя свой профессионализм, различные способности и умения предпринимают постоянные попытки разработки новых и неоднозначных решений проблемы.
А самым главным является то, что после решения проблемы они берут на себя ответственность за риск и бремя раскрытия новых проблем, особенно если существует значительное возможность получения соответствующего вознаграждения.

Фрагмент текста работы:

Понятие «лидерство» и «лидер»

Рассмотрим понятия «лидерство» и «лидер». В соответствии с мнением Парыгина Б.Д. под лидерством понимается один из процессов организации и управления немногочисленной социальной группой, способствующий достижению целей группы в кратчайшие сроки и с оптимальным эффектом, определяемым господствующими в обществе социальными отношениями [2].
В соответствии с психологическим словарем «лидер» ассоциируется в качестве члена группы, за которым признается право принятия ответственных решений в важных для группы ситуациях, то есть самого авторитетного человека в группе, который действительно обладает центральной ролью в организации совместной деятельности и регулировании отношений в группе [4].
Человек может заниматься развитием своих лидерских качеств, присутствуя в коллективе, и будучи его членом.
В психологическом словаре терминов понятие «коллектив» определено в качестве группы людей, которые объединены общими целями деятельности, подчинены целям общества; и выступают в качестве основной самостоятельной социальной единицы [4].
Группа может существовать без наличия лидера, но данное существование будет происходить в течение короткого временного периода. Лидер необходим для того, чтобы объединять людей, создавать эмоционально-позитивную обстановку.
Л.И. Луманский и А.Л. Луманский разработали систему лидерских качеств. Данная система содержит в себе: внутреннюю подготовку (мотивацию и познание) и практическую эффективность.
Все обладают опытом лидерства, но не каждый человек способен реализовать себя в этом аспекте.
Качества лидера начинают развиваться совместно с характером и являются проблемой формирования характера. При отсутствии индивидуальных условий, которые необходимы для воплощения лидерских способностей и качеств, характер человека может приобретать «уродливые» формы, что в свою очередь может привести к необратимым последствиям. Гендерный и половой аспекты также влияют на лидерство подростков.
Существуют доказанные теории, согласно которым чаще всего в команде становятся лидерами те, кто физически созревает быстрее и способен адаптироваться к любой ситуации.
Известны также случаи, когда девушка-подросток становится лидером в команде подростков-мужчин. Это объясняется тем, что девочки быстрее созревают в физическом и личном плане, они способны начать понимать ситуацию, принимать решение раньше, чем мальчики. Стили общения между девочками и мальчиками резко меняются. Таким образом, если в начальной школе не было особых различий между девочками и мальчиками, то теперь они полностью раскрыты, гетеросексуальные дружеские отношения могут быть прерваны или сведены к минимуму.
Существуют теории, согласно которым чаще всего в команде лидерами становятся те, кто быстрее созревает умственно и физически, способны адаптироваться к любой ситуации.
Известны также случаи, когда девушка-подросток становится лидером в команде подростков-мужчин. Если девочки-подростки выбирают вожаком мальчика, то чаще всего он старше и вызывает восхищение и любовь [2, С. 318].
Говоря о факторах, влияющих на способности лидера, следует упомянуть такие факторы, как темперамент, социальная среда пребывания, активность личности.