Реферат на тему Проблема классификации частей речи

Содержание:

Введение 3

1. Становление общепринятых принципов классификации частей речи в русском языке 5

2. Основные проблемы классификации частей речи 11

Заключение 15

Список использованной литературы 18

Введение:

Как вся русская грамматика в целом, так и учение о частях речи в ней опирались на те же традиции, которые сложились на протяжении многих веков в мировом языкознании. Известно, что первые грамматики появились еще до нашей эры — в Индии в VI-IV вв. до н. э. (Грамматика Панини и другие), в египетском царстве Птолемеев Александрии в Ш-Н вв. до н. э. (Аристарх Самофракийский, Дионисий Фракийский, Аполлоний Дискол и др.), наметившие те общие подходы к классификации слов языка. которые были взяты на вооружение впоследствии составителями грамматик других языков.

Классификация словарного состава языка по частям речи на протяжении длительного времени была и все еще остается одной из центральных проблем научной грамматики. Грамматические разряды слов, обычно называемые частями речи и изучаемые преимущественно в морфологии, установлены и описаны в грамматиках всех без исключения языков.

Своими корнями учение о частях речи уходит в античность. Ученые Александрийской школы установили для древнегреческого языка восемь частей речи. Например, Дионисий Фракиец (ок. 170-90 г. до н.э.) различает имя, глагол, причастие, член (артикль), местоимение, предлог, наречие и союз. Римские языковеды усвоили учение греков, заменив только артикль, которого не было в латинском языке, междометием.

Учение о восьми частях речи было представлено и в первых грамматиках церковнославянского и русского языков. Например, в «Российской грамматике» М.В.Ломоносова тоже находим те же восемь частей речи, что было в латыни. Еще в Х1Х веке в русских грамматиках намечается отход от античной схемы. В частности, А.Х.Востоков причастие как часть речи заменяет именем прилагательным. Далее Г.П.Павский и Ф.И.Буслаев вводят в систему частей речи имя числительное. А в ХХ веке в составе частей речи укрепляются частицы. В результате эта система приобретает хорошо знакомую нам десятичленную структуру.

Схема частей речи русского языка по понятным причинам послужила образцом для создания морфологии языков, находящихся в сфере влияния русского языка. Поэтому частеречная классификация слов этих языков во многом была и остается идентичной. Греческая модель морфологии не всегда и не везде является эталоном разбивки слов на классы. Вопрос о частях речи, несмотря на длительную историю, до сих пор не может считаться решенным — ни в смысле их состава, ни в отношении самих принципов классификации. Ф.Ф.Фортунатов имел все основания заявить, что «то деление на части речи, которое принято в наших грамматиках (и перешло к нам от древних языковедов), представляет смешение грамматических классов слов с неграмматическими их классами и потому не может иметь значения».

Известно, что традиционная классификация, применяемая в грамматиках славянских, тюркских, кавказских и других языков и восходящая, с незначительными уточнениями и дополнениями, к античным грамматическим теориям, различает следующие части речи: 1) имя существительное; 2) имя прилагательное; 3) местоимение; 4) имя числительное; 5) глагол; 6) наречие; 7) предлог или послелог; 8) союз; 9) междометие; 10) артикль (в тех языках, которые имеют его). Из этих частей речи одни являются изменяемыми, другие – неизменяемыми. Признак изменяемости/неизменяемости не одинаково «работает» в разных языках и не присущ той или иной части речи как таковой. Например, прилагательное в английском, киргизском и финском языках неизменяемо, а в немецком и русском языках изменяемо.

Цель реферата – изучить проблему классификации частей речи.

Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда взаимосвязанных задач:

1. Определить особенности становления общепринятых принципов классификации частей речи в русском языке;

2. изучить основные проблемы классификации частей речи.

Заключение:

Таким образом, можно сделать вывод, что в принципе невозможно создать идеальную классификацию слов по частям речи. Даже «классы слов, установленные традиционной (так называемой «школьной») классификацией частей речи, в основном соответствуют реальной действительности… и могут служить достаточно твердой отправной точкой для дальнейшего изучения этой проблемы». Традиционное деление слов на части речи строится на комплексе принципов, а не на отдельном каком-нибудь классификационном принципе.

Состав частей речи в разных грамматических расчетах колеблется, пополняясь «новыми», нетрадиционными, т.е. «нешкольными». Нередко тут воскрещаются идеи грамматистов Х1Х века. Известно, что в морфологии русского языка, например, существует тенденция к увеличению количества частей речи за счет инфинитива, причастия и деепричастия. Ряд русских грамматистов признает частеречный статус инфинитива (В.Г.Белинский, К.С.Аксаков, Н.Н.Дурнова и др.), причастия и деепричастия (Д.И.Овсянико-Куликовский, Н.М.Шанский, А.Н.Тихонов, В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова и т.д.). Есть грамматисты, которые считают причастия отглагольными прилагательными, а деепричастия – отглагольными наречиями (Н.И.Греч, А.Х.Востоков, В.Г.Белинский, К.С.Аксаков, Н.Т.Некрасов и т.д.). Такое понимание частей речи предполагает признание признаков вида, залога, переходности/ непереходности как межчастеречных явлений, свойственных не только собственно глаголу, но и другим частям речи.

Спорными являются также основания для выделения модальных слов и слов категории состояния, выделенные В.В.Виноградовым и отстаиваемые представителями его школы. Иного взгляда придерживаются И.И.Мещанинов, В.М.Жирмунский, А.Б.Шапиро и другие грамматисты.

В теоретических курсах морфологии для вузов недостаточно пространно охарактеризовать распространенные принципы классификации частей речи – лексико-грамматический, формально-морфологический и синтаксический, а необходимо, хотя бы обзорно и в общих чертах, остановиться на других известных принципах такой классификации – функционально-семантическом, логическом, функционально-типологическом, грамматическом, семантико-синтаксическом, позиционно-синтаксическом, морфологосемантическом, лексико-семантическом, вероятностно-статистическом и т.д. (Б.А.Серебренников, А.А.Реформатский, В.М.Солнцев, А.Е.Супрун, О.М.Ким, Ю.В.Скребнев, А.Е.Михневич, Л.Т.Яцкевич и др.). Это важно для подготовки специалистов и магистров по теории морфологии языка, а не для подготовки, скажем, бакалавров.

Различные теории и концепции частей речи, выдвигаемые современными структуралистами, весьма интересны, основаны на скрупулезном анализе фактического материала, но, к сожалению, мало пригодны для учебной грамматики ввиду своей «несобранности», не говоря о разночтениях между самими структуралистами и сложности методов и приемов анализа материала. Вместе с тем их ценность в том, что они показывают консервативным грамматикам, насколько серьезно то, чем они занимаются, и насколько глубоко можно анализировать структуру речи и единиц речи, чтобы достичь цели — в данном случае построить стройную систему частей речи.

Нельзя не сказать, что все «новые» теории частей речи, за исключением, может быть, «генеративной», хотя и она с ее «глубинными» частями речи по существу семантическая, являются на поверку модификациями, как правило, старых русских грамматических теорий. Мы можем выделить три концепции в современной грамматике, к которым эти слова относятся в полной мере, и этими тремя концепциями исчерпываются основные подходы к изучению частей речи современного русского литературного языка.

Приведенные выше теоретические сведения свидетельствуют о том, что частеречная классификация слов является важнейшим способом описания морфологии языка. Однако при разбиении слов на классы грамматисты руководствуются различными критериями и принципами, что и привело к созданию различных моделей морфологии. Классическое деление слов на части речи, восходящее к античным грамматикам, комплексно учитывает их свойства и классифицирует слова, принимая во внимание одновременно семантику, словообразование, морфологические категории и синтаксические свойства.

 

Фрагмент текста работы:

1. Становление общепринятых принципов классификации частей речи в русском языке

Общепризнанной является практическая ценность понятия части речи для классификации лексем, изучения членов предложения, но при этом в работах лингвистов подчеркивается отсутствие возможности однозначного распределения всех имеющихся в языке слов между частями речи.

Обратимся к истории становления принципов классификации частей речи в русском языке. Являясь сторонником семантического направления, А.А. Потебня при классификации частей речи на первый план выводит лексическое значение слова . В современной лингвистике семантический критерий также находит свое отражение. М.В. Панова делает акцент на значении суффиксов и окончаний: трус (предметность) – трусить (действие) – трусливый (признак).

В таком же ключе рассмотрены имена числительные: количественные и собирательные – как существительные, порядковые – как прилагательные, слова типа дважды, трижды – как наречия; деепричастие выделено как самостоятельная часть речи, обозначающая процессуальный признак предмета, а причастие определено как форма глагола, поскольку подобно глаголу выражает процессуальность признака. Недостатком семантического критерия является то, что при таком подходе нет места служебным и модальным словам, междометиям.

Ф.Ф. Фортунатов использовал морфологический (формально-грамматический) принцип классификации частей речи. Ученый выделял формальные классы слов по наличию и характеру форм. В результате спрягаемые, склоняемые и неизменяемые слова были отнесены к полным формам и причислялись к частям речи, а частицы, предлоги, союзы и связки были признаны бесформенными словами. Недостатком морфологического принципа является то, что при распределении слов не берется во внимание значение с учетом особенностей изменения, в результате чего слова с одинаковым значением оказываются в разных рубриках. Например, формы прошедшего времени оторваны от личных спрягаемых форм как слова родовые.

Содержание:

Введение 3

Основная часть 4

Заключение 9

Список литературы 10

Введение:

Язык является важнейшим средством общения, передачи знаний и опыта. Все слова языка делятся на большие классы, которые называют частями речи. Части речи являются стержневой составляющей морфологического уровня в системе и структуре языка и отправной точкой почти любого грамматического исследования. Понятие частей речи как объективной грамматической классификации слов чрезвычайно ценным для создания экономных и адекватных описаний языков. Части речи являются важным источником познавательной деятельности человека, поскольку с их помощью человек дифференцирует вещи, их качества, процессы, действия и состояния, и их признаки, выявляет различия в реальном мире и осуществляет его категоризацию.

Части речи являются важным способом понимания и интерпретации действительности. Не менее важен вопрос разделения на части речи и с дидактической целью, то есть для преподавания иностранных языков, поскольку принадлежность к определенному лексико-грамматического класса определяет особенности применения определенной языковой единицы в речи. Поэтому в каждой грамматике и в каждом словаре отдельно взятого языка должно быть принято решение о количестве и номенклатуре представленных в ней частей речи. Учитывая это, к главным задачам современной грамматической науки языковеды относят разработку частно язычной классификации, ее принципов и проблемных вопросов; всестороннее описание грамматической категоризации языка; определение основы частно язычной и категоричной дифференциации речи; описание грамматической организации текста и т.д. Поиски критериев классификации выявили существование синкретических единиц с признаками нескольких частей речи.

Из-за полифункциональности и синкретический характер многих слов универсальной классификации частей речи остается проблемой, которую пытаются решить лингвисты всего мира.

Заключение:

Таким образом, несмотря на более чем двухтысячелетнюю традицию лингвистического описания, ключ к решению очевидной на первый взгляд проблемы частной дифференциации еще не найдены.

Вопросы о природе и сущности частей речи относят к «вечным» вопросам языкознания. В центре внимания современной лингвистической науки находится описание частей речи в разных языках, поиск грамматических свойств, грамматических оппозиций, которыми характеризуются части речи в языках разных типов, поскольку пути создания объективных динамических характеристик частей языки усматриваются в изучении конкретных, иногда отдельных грамматических свойств слов, представление о всей сложности которых и позволит воспроизвести картину частей речи. Справедливо утверждение о существовании количества взглядов, ни один из которых не является общепринятым. Попытки отказаться от понятия частей речи в ряде современных исследований фактически сводятся только до замены срока на любой другой, не способствующий окончательному решению проблемы.

В теории частей речи есть ряд дискуссионных вопросов: количество частей речи (в разных языках и в разных классификациях выделяют неодинаковое количество частей речи); единицы, распределяющиеся между частями речи (слова, лексемы или словоформы); признак класса слов, являющихся частью языка – грамматический, лексико-грамматическая или семантическая группа слов; иерархическая система частей речи (последовательность по значимости); отнесенность слов к определенной части речи.

Фрагмент текста работы:

По наблюдению М. П. Кочергана, одни языковеды определяют части речи как лексические разряды слов, другие – как грамматические классы слов, а третьи – как лексико-грамматические группы слов, то есть смешанные: лексические и грамматические одновременно. Дискуссионным остается вопросы основных критериев научной классификации частей речи [10, с. 295]. О. С. Кубрякова усматривает проблему частей речи как классов слов о том, что «Эту эмпирическую данность характеризует нетождественность ее единиц и одновременно – определенная их упорядоченность» [1, с. 171].

В современных грамматических студиях части речи чаще всего определяются «как велики по объему классы слов, объединенные общностью общего грамматического значение и его формальных показателей» [10, с. 295]. Это лексико-грамматические классы, в которые объединяются слова с общими лексико-семантическими, морфологическими, синтаксическими и словообразовательными особенностями. Во многих случаях принципы выделения частей речи не всегда осознаются исследователями и становятся понятными по конкретной классификации [2, с. 37]. Он выделил следующие основные подходы к выделению частей речи: 1) семантический; 2) морфологический; 3) синтаксический; 4) подход, основанный на интуиции; 4) комплексный.

Семантический подход – проявляется скорее в определении частей речи, чем в реальном членении лексики (по крайней мере, по отношению к европейским языкам). Представления о том, что имена обозначают предметы, глаголы обозначают действия идут еще от античности; позже стали говорить о том, что прилагательные обозначают качества (признаки). Однако такой взгляд неоднократно подвергался обоснованному критике. Расхождение привычных для нас частей языка и семантических классов лексики особенно очевидна по отношению к существительным, которые по лексическому значению могут не отличаться от слов других частей речи: лексическое значение существительных с процессным или качественным значением в европейских языках ближе к значению глаголов и/или прилагательных, чем к значению непосредственно предметных существительных.