Реферат на тему Проблема формирования личности ребенка с ДЦП – привитие самостоятельности.

Содержание:

Введение 2
Основная часть 4
Заключение 12
Список литературы 13

Введение:

Актуальность темы. Отношение общества к детям с ДЦП, имеет исторический характер и определяется уровнем развития общества: состоянием науки и культуры, социально-экономическими отношениями, господствующими религиозными взглядами, национальными традициями, правовыми нормами.
На протяжении многих веков проблема аномального развития не рассматривалась с научных позиций и была неоднозначна во все времена. В силу своей биологической сущности человек никогда не был физически и психически неуязвимым, и идеально приспособленным к жизни в окружающей среде. Во все времена существовала определённая часть людей, ослабленных в силу возрастных (детство, старость) и индивидуальных (врождённые пороки развития, болезни, травмы и т. п.) особенностей, которые делали их уязвимыми или даже беззащитными, зависимыми от помощи окружающих. На протяжении всего периода развития цивилизации человеческое сообщество стояло перед необходимостью определять своё отношение к людям, отличающимся нетипичными формами физического состояния или социального поведения, и в соответствии с ними поступать, взаимодействуя с такими людьми [7]. В 70-е гг. XX века человечеством осознана необходимость обучения не только детей с нарушением слуха, зрения, интеллекта, но и всех категорий детей с отклонениями в умственном и физическом развитии. Это начало нового эволюционного этапа, когда в европейских государствах к «ДЦП» стали относится как к людям с проблемами, усиливая о них заботу государства [3]. Современный период эволюции отношения западноевропейского общества и государства к лицам с особыми нуждами характеризуется несколькими противоречивыми тенденциями, проявляющимися в системе специального образования.
Церебральный паралич вызван аномальным развитием или повреждением частей мозга, которые контролируют движение, баланс и осанку.[1][3] Чаще всего проблемы возникают во время беременности; однако они также могут возникать во время родов или вскоре после рождения [1] часто причина неизвестна.[1] Факторы риска включают в себя преждевременные роды, будучи близнецом, некоторые инфекции во время беременности, такие как токсоплазмоз или краснуха, воздействие метил-ртути во время беременности, трудные роды и травмы головы в течение первых нескольких лет жизни, среди других.[1]
ДЦП является наиболее распространенным расстройством движения у детей. Это происходит примерно в 2,1 на 1000 живорождений. Церебральный паралич был задокументирован на протяжении всей истории с первыми известными описаниями, происходящими в работе Гиппократа в V веке до нашей эры. Обширное изучение состояния началось в 19 веке Уильямом Джоном Литтлом, после которого спастическая диплегия получила название «маленькая болезнь». Уильям Ослер впервые назвал его » церебральный паралич «от немецкого» zerebrale Kinderlähmung » (церебральный детский паралич). Изучается ряд потенциальных методов лечения, включая терапию стволовыми клетками. Однако, необходимы, что определяют больше исследования если оно эффективно и безопасно.

Заключение:

Церебральный паралич — это нарушение движения, мышечного тонуса или осанки, вызванное повреждением незрелого развивающегося мозга, чаще всего до рождения.
Признаки и симптомы появляются в младенческом или дошкольном возрасте. В целом, церебральный паралич вызывает нарушение движений, связанное с ненормальными рефлексами, гибкостью или ригидностью конечностей и туловища, неправильной осанкой, непроизвольными движениями, неустойчивой ходьбой или некоторым их сочетанием.
Влияние церебрального паралича на функциональные способности сильно различается. Некоторые пострадавшие люди могут ходить, а другие нет. Некоторые люди демонстрируют нормальные или почти нормальные интеллектуальные способности, но у других могут быть интеллектуальные нарушения. Эпилепсия, слепота или глухота также могут присутствовать.
Признаки и симптомы могут сильно различаться. Инвалидность, связанная с церебральным параличом, может быть ограничена прежде всего одной конечностью или одной стороной тела, или это может повлиять на все тело. Болезнь мозга, вызывающая церебральный паралич, не меняется со временем, поэтому симптомы обычно не ухудшаются с возрастом. Тем не менее, сокращение мышц и ригидность мышц могут ухудшиться, если не лечить агрессивно. Мозговые нарушения, связанные с церебральным параличом, также могут способствовать другим неврологическим проблемам. Многое из того, что ребенок узнает о самостоятельности, приобретается в терапии. Вопросы мобильности решаются в физиотерапии. Мелкие моторики обращены в трудотерапию. Другие навыки рассматриваются в школе или в профессиональной среде. Если в какой-то момент родитель считает, что ребенок не получает надлежащего вмешательства, ему следует обратиться к педагогу или медицинскому работнику.

Фрагмент текста работы:

Основная часть

Церебральный паралич является одним из наиболее распространенных заболеваний в Соединенных Штатах, затрагивающих около 500 000 человек. Церебральный паралич также является довольно сложным заболеванием, с различными типами и множеством признаков и симптомов, от легких до тяжелых.
Церебральный паралич — это заболевание, которое поражает мозг и вызывает двигательный дефицит. Церебральный относится к части тела, пораженной, а паралич относится к параличу, так как существует область мозга, которая находится в состоянии покоя или парализована, что приводит к частичному или полному мышечному параличу. Повреждение головного мозга обычно происходит до, вовремя или вскоре после рождения и может в конечном итоге стать инвалидностью на всю жизнь для больного ребенка[3,c.90].
Церебральный паралич — это термин, который включает в себя ряд различных нарушений движений и головного мозга, но обычно существует три вида церебрального паралича: спастический церебральный паралич, атетоидный церебральный паралич и атаксический церебральный паралич . Спастический церебральный паралич включает в себя скованность и проблемы с движением конечностей. Атетоидный церебральный паралич включает непроизвольные, неконтролируемые, а иногда и ненормальные движения. Атаксический церебральный паралич включает в себя проблемы с чувством равновесия, восприятием глубины или ходьбой.
Хотя церебральный паралич развивается из-за порока развития мозга или травмы до, вовремя или вскоре после рождения, все еще остается много загадок относительно того, как именно у него развивается ребенок. Некоторые врачи и ученые считают, что младенец получает церебральный паралич от материнской инфекции до родов (любой вид инфекции, который может нарушить нормальный рост и развитие мозга). Другие врачи и ученые считают, что травмы головного мозга, полученные в младенчестве, могут перерасти в церебральный паралич, который напрямую связан с врачебной халатностью, поскольку именно у этих младенцев, как правило, возникает травма головного мозга [5].
Церебральный паралич характеризуется спастическими движениями, отсутствием мышечного контроля, иногда неспособностью использовать мышцы, и часто определяется ненормальными, медленными, извивающимися движениями, которые ребенок не может контролировать. Кроме того, мышечный тонус варьируется между гибким и жестким, что также может привести к использованию одних мышц над другими. Другие признаки того, что у вашего ребенка может быть церебральный паралич, включают в себя отсутствие этапов развития и / или умственную отсталость.
По данным ВОЗ, некоторые из клинических признаков и симптомов церебрального паралича включают в себя:
Мышечный тонус: как упоминалось ранее, у человека с церебральным параличом отсутствует мышечный контроль. Это в свою очередь может сделать то, что кажется простыми задачами, чрезвычайно трудным. Например, сидеть, ходить, связывать обувь и хватать предметы может оказаться утомительным и тяжелым для тех, кто страдает церебральным параличом.
Рефлексы: Люди с церебральным параличом могут иметь аномальные рефлекторные реакции, такие как асимметричный или симметричный тонический рефлекс, рефлекс с захватом ладонью и спинально-галантные рефлексы. Моро рефлексы могут присутствовать у некоторых детей, но, как правило, исчезают с 5-месячного возраста.
Координация и контроль. Координация и контроль ограничены теми, у кого церебральный паралич, и, как правило, более выражены при стрессе или перегруженности. Общие проблемы, связанные с координацией и контролем, включают в себя спастические движения, ходьбу с широкой походкой, ходьбу с пальцами ног, направленными внутрь или наружу, волочение одной ноги при ходьбе и виляние при ходьбе.
Проблемы с оральным двигателем. Многие люди с церебральным параличом испытывают трудности с общением из-за спастических движений мышц лица. Это также может повлиять на дыхание, прием пищи, закрытие рта и глотание [8,c.122].
Тесты, которые подтверждают церебральный паралич, включают анализы крови, ультразвуковое исследование черепа, которое может помочь врачам увидеть изображение ткани мозга, МРТ, которая позволяет врачам увидеть резонанс и плотность по отношению к ткани мозга, и компьютерную томографию, которая является 3D-сканирование мозга ребенка.
Когнитивные оценки и медицинские наблюдения также используются для подтверждения церебрального паралича. Кроме того, для определения расстройства используются оценки подвижности ребенка, речи и языка, слуха, зрения, походки, а также питания и пищеварения.