Реферат на тему Пригожинская научная революция

Содержание:

Введение 3

1. Научная революция 5

2. Пригожинская научная революция 6

Заключение 8

Список используемой литературы 9

Введение:

Объективную основу того обстоятельства, что наука воплощает в себе непрестанный поиск нового, что, более того способом ее существования является постоянное самообновление, которое, в свою очередь, форсирует обновление всей жизни человечества, составляет, с одной стороны неисчерпаемость познаваемого мира, с другой — безграничность развития общественно-исторической практики.

Надо одновременно принимать во внимание разномасштабность и разнокачественность того нового, что характеризует функционирование и развитие науки.

Речь идет об открытии новых фактов, об установлении новых сфер справедливости имеющихся теорий, о создании новых теорий, о разработке новых средств и методов познания, ибо «наука непрерывно кует новое материальное и духовное оружие, позволяющее ей преодолевать встающие на пути ее развития трудности, открывать для исследования неразведанные области».

В настоящее время проблема, о которой идет речь, активно разрабатывается по разным линиям. Некоторые авторы ставят в центре внимания ее философский, социологический, науковедческий аспекты. Другие делают акцент на конкретных событиях в математике, естествознании, вообще в отдельных сферах научного познания.

Цель данной работы состоит в изучении Пригожинской научной революции.

Исходя из цели необходимо решить следующие задачи:

— изучить определение научной революции;

— изучить особенность Пригожинской революции.

Ныне проблематика научных революций обогащается, наполняется новым содержанием и приобретает новое значение под влиянием сдвигов и в состоянии науки, и в характере оказываемого ею воздействия на остальные стороны социального целого, и, наконец, в создаваемом ею своем собственном «теоретическом портрете».

Главное при этом — осознание того факта, что научная революция охватывает все основные структурно-функциональные характеристики науки, отнюдь не исчерпываясь преобразованиями научного знания.

Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, основной части и заключения. Названия каждой части отображают ее содержание. В конце работы представлен список использованной литературы, содержащий 3 наименования.

Заключение:

Проблеме научных революций посвящена обширная литература. Истоки ее отмечены трудами В. Уэвелла. Именно он впервые подметил черты аналогии между социально-политическим и интеллектуальным развитием, вскрыв преобразующую роль фундаментальных открытий в истории познания, подчеркнул методологическую ценность обращения к ним как к опорным пунктам реконструкции прошлого науки.

Революционное развитие науки связано с существенным преобразованием и реорганизацией ее концептуально-теоретического арсенала.

Идею живого вещества Вернадского развил в синергетике Нобелевский лауреат Пригожин. Близки к этим идеям теории фракталов, катастроф, немарковских процессов, активности и самодвижения материи и т.п. Всё это отражает вековечный спор сторонников полярных мировоззрений — корпускулярного и континуального (волнового).

Смысл современной интерпретации антропоцентризма можно определить так: человек является эндогенным образованием по отношению ко всей Вселенной, но особенно той ее части, которая называется галактикой – Млечным Путем и Солнечной системой.

Человек, согласно антропоцентрическому принципу, занимает исключительное место во всей Вселенной. И не потому, что он как бы вершина эволюционного развития (которая может рухнуть вследствие его собственной несостоятельности, а потому, что человек является качественно самобытным фактором природного саморазвития, сознательно нацеленного на повышение стабильности глобальной и космической системы под названием, природа-человек в ее коэволюционной организации. Это делает человека активным, сознательным соучастником эволюционных изменений в развитии Вселенной.

Фрагмент текста работы:

Научная революция была серией событий, которые ознаменовали появление современной науки в ранний современный период, когда достижения в области математики, физики, астрономии, биологии (включая анатомию человека) и химии изменили взгляды общества на природу.

Научная революция произошла в Европе, начиная со второй половины периода Возрождения, и ее началом часто называют публикацию Николая Коперника «De revolutionibus orbium coelestium» (О вращениях небесных сфер), опубликованную в 1543 году.

В историческом развитии научного познания можно выделить несколько типов научных революций:

Частная — микрореволюция, затрагивающая только одну область знания;

Комплексная — революция, затрагивающая ряд областей знания;

Глобальная — всеобщая революция, радикально меняющая основы науки.

Общими чертами научной революции являются:

— универсальность, всеохватность;

— чрезвычайное ускорение научно-технических преобразований;

— повышение требований к уровню квалификации трудовых ресурсов;

— военно-техническая революция.

Характерной чертой научной революции XX века является прогресс в инфокоммуникациях, ведь именно прогресс в информационном поле является важнейшим фактором изменений социума, которые радикально меняют ключевые аспекты человеческой жизни. Если обратиться к истории науки, то подлинно глобальными, фундаментальными можно назвать лишь две революции: революцию XVI — XVII вв. и научно революцию XX века .