Реферат на тему Причины нарушения психического развития. Факторы обусловливающие генезис девиантного поведения.

Содержание:

Введение 3

1. Причины нарушения психического развития 4

2. Факторы, обусловливающие генезис девиантного поведения 11

Заключение 20

Список использованной литературы 22

Введение:

Девиантное поведение определяется как действия, нарушающие социальные нормы, которые могут включать как неформальные социальные правила, так и более формальные общественные ожидания и законы. Социально приемлемое поведение, с другой стороны, относится к действиям, которые обычно считаются уместными в присутствии других людей.

В этой работе рассматриваются причины девиантного поведения и его отличия от социально приемлемого поведения. В ней также рассматриваются различные виды девиантного поведения и то, как некоторые виды поведения, такие как зависимость, могут переходить из социально приемлемого в девиантное. Существует множество теорий, объясняющих, почему люди занимаются девиантным поведением, включая психологические, биологические и социологические объяснения.

В действительности, вероятно, существует множество факторов, которые играют роль в девиантном поведении. К ним относятся генетика, личность, воспитание, окружающая среда и влияние общества.

Важно также отметить, что то, что считается девиантным, может варьироваться в зависимости от культуры. Другие факторы — в том числе пол и социально-экономический статус — также влияют на неформальные и неписаные социальные правила и ожидания, которым люди должны соответствовать

На протяжении многих веков девиантное, отклоняющееся поведение является постоянным спутником человека. Ведь границы допустимого поведения людей применительно к конкретным условиям жизнедеятельности не могут соблюдаться постоянно, в силу различных человеческих и социальных факторов.

Отклоняющееся поведение приобрело в последние годы массовый характер и поставило проблемы в центр внимания социологов, психологов, медиков, криминологов.

Проблема девиантного поведения на протяжении многих лет притягивает к себе внимание ученых, ищущих ответы на вопросы о природе и проявления этого феномена. Первоначально проблемой девиантного поведения заинтересовались зарубежные ученые.

Объект: девиантное поведение.

Предмет: социально-психологические причины, обуславливающие возникновение психологических проблем девиантного поведения.

Цель работы: выявить «психологические проблемы», которые возникают у людей с девиантным поведением.

Гипотеза состоит в том, что у человека с девиантным поведением могут быть психологические проблемы, вызванные социально-психологическими причинами.

Задачи:

1. На основе анализа психолого-педагогической и методической литературы изучить понятие «девиантное поведение».

2. Изучить психологические особенности подросткового возраста.

3. Рассмотреть психологические проблемы подростков, склонных к девиантному поведению, социально-психологические причины, обуславливающие девиантное поведение подростков.

 

Заключение:

Девиантное поведение  это поведение, отклоняющееся от наиболее распространенных, общепринятых, а также установленных норм и стандартов. Девиантное, негативное поведение устраняется путем применения определенных формальных, а также неформальных санкций (лечение, изоляция, исправление, наказание правонарушителя). Проблема девиантного поведения была центральной проблемой, к которой было приковано внимание с момента появления социологии.

Социология не является оценочной в суждениях о девиации. Поскольку девиация в социологии понимается как отклонение от общепринятых социальных стандартов, и она не квалифицируется как систематическое заболевание. Существуют различные определения девиантного поведения.

В социологии под девиантным поведением понимается реальная угроза физическому, а также социальному выживанию человека в конкретной социальной среде, коллективе или ближайшем окружении. Отклонения отмечаются нарушениями социальных и моральных норм, культурных ценностей, процесса ассимиляции, а также воспроизводства ценностей и норм. Это может быть единичное действие индивида, не соответствующее нормам. В качестве примера можно привести криминализацию общества, развод, коррупцию чиновников. Понятие нормы и отклонения определяется социально.

Медицина относит к девиантному поведению отклонение от общепринятых норм межличностного взаимодействия. Это действия, поступки, высказывания, совершаемые при формах нервно-психической патологии, а также в рамках психического здоровья и пограничного состояния.

Психология относит к девиантному поведению отклонение от социально-психологических, а также моральных норм. Отклонения характеризуются нарушением социально принятых норм или нанесением ущерба себе, общественному благополучию и другим людям.

Девиантное поведение определяется отклоняющимися признаками, которые не соответствуют официально установленным, а также общепринятым социальным нормам. Аномальное поведение вызывает у людей негативную оценку. Девиантное поведение имеет деструктивную или саморазрушительную направленность, которая характеризуется упорным повторением или многократным повторением.

Признаки девиантного поведения: социальная дезадаптация, возрастно-половая и индивидуальная принадлежность. Очень важно отличать девиантное поведение (противоправное и аморальное) от странности, эксцентричности, чудаковатости, существующей личности, не приносящей вреда.

В настоящее время увеличилось количество детей, которые считают целью жизни достижение материального благополучия, при этом они стремятся к этому любой ценой. Учеба, работа потеряли социальную значимость и ценность, стали прагматичными. Подростки стремятся как можно больше получать привилегий, льгот, меньше учиться, а также работать. Такая позиция молодежи со временем приобретает воинственные и открытые формы, порождая новое потребительство, которое часто провоцирует поведенческие девиации. Девиантное поведение подростков определяется и усугубляется экономической ситуацией в стране. Об этом свидетельствует рост преступности среди несовершеннолетних, где предметом преступления часто становится имущество.

Девиантному поведению подростков свойственна характерная ориентация на материальное, личное благополучие, а также на жизнь по принципу «как хочу», самоутверждаясь любыми средствами и любой ценой. В большинстве случаев молодыми людьми не руководит стремление удовлетворить потребности и корыстные интересы преступным путем, но их привлекает участие в компании, чтобы сойти за смельчака.

Фрагмент текста работы:

1. Причины нарушения психического развития

Психиатрическая классификация пытается навести порядок в огромном разнообразии психических симптомов, синдромов и болезней, которые встречаются в клинической практике. Эпидемиология  это измерение распространенности, или частоты встречаемости, этих психических расстройств в различных человеческих популяциях.

Диагностика  это процесс выявления заболевания путем изучения его признаков и симптомов, а также анамнеза пациента. Большая часть этой информации собирается врачом-психиатром (например, психиатром, психотерапевтом, психологом, социальным работником или консультантом) в ходе первичной беседы с пациентом, который описывает основные жалобы и симптомы, а также любые симптомы, имевшие место в прошлом, и кратко рассказывает о личной истории и текущей ситуации [4].

Врач может назначить пациенту любой из нескольких психологических тестов и дополнить их физическим и неврологическим обследованием. Эти данные, наряду с собственными наблюдениями терапевта за пациентом и его взаимодействием с терапевтом, составляют основу для предварительной диагностической оценки [6]. Для практикующего врача диагностика заключается в выявлении наиболее ярких или значимых симптомов, на основании которых расстройство пациента может быть отнесено к той или иной категории в качестве первого этапа лечения. Диагностика так же важна в лечении психических заболеваний, как и в медицине.

Классификационные системы в психиатрии направлены на выделение групп пациентов с одинаковыми или родственными клиническими симптомами, чтобы обеспечить соответствующую терапию и точно предсказать перспективы выздоровления каждого отдельного члена этой группы. Так, например, диагноз «депрессия» заставит врача при составлении курса лечения рассмотреть возможность применения антидепрессантов [10].

Диагностические термины психиатрии были введены на разных этапах развития этой дисциплины и с очень разных теоретических позиций. Иногда два слова с совершенно разными корнями стали означать почти одно и то же — например, dementia praecox и шизофрения. Иногда слово, такое как истерия, имеет много разных значений в зависимости от теоретической ориентации психиатра.

Психиатрии мешает тот факт, что причина многих психических заболеваний неизвестна, и поэтому нельзя провести удобные диагностические различия между такими заболеваниями, как, например, в инфекционной медицине, где заражение определенным видом бактерий является надежным показателем для постановки диагноза туберкулеза. Но самые большие трудности, связанные с психическими расстройствами в плане классификации и диагностики, заключаются в том, что одни и те же симптомы часто встречаются у пациентов с различными или не связанными друг с другом расстройствами, и у пациента может наблюдаться сочетание симптомов, которые в должной мере относятся к нескольким различным расстройствам.

Таким образом, хотя категории психических заболеваний определяются в соответствии с характером симптомов, течением и исходом, болезни многих пациентов представляют собой промежуточные случаи между этими категориями, а сами категории могут не обязательно представлять собой отдельные заболевания и часто плохо определены [8].

Двумя наиболее часто используемыми системами психиатрической классификации являются Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), разработанная Всемирной организацией здравоохранения, и Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM), разработанное Американской психиатрической ассоциацией. Десятый пересмотр первого, опубликованный в 1992 году, широко используется в Западной Европе и других частях мира для эпидемиологических и административных целей. Его номенклатура намеренно консервативна, чтобы ее могли использовать клиницисты и системы психиатрической помощи в разных странах. 11-й пересмотр (МКБ-11) планируется опубликовать в 2018 году. DSM, напротив, претерпел пять пересмотров с момента своего появления в 1952 году; последняя версия, DSM-5, была представлена в 2013 году. DSM отличается от МКБ введением точно описанных критериев для каждой диагностической категории; классификация основана на подробном описании симптомов [1].