Реферат на тему Право на занятие профессиональной медицинской деятельностью в Российской Федерации

Содержание:

Введение 2
1. Теоретическое исследование права на занятие профессиональной медицинской деятельностью в Российской Федерации 3
2. Анализ реализации права на занятие профессиональной медицинской деятельностью в Российской Федерации 6
Заключение 16
Список литературы 17

Введение:

Основной задачей врача является обеспечение сохранности жизни других людей и улучшение ее качества. Особенно важен уровень профессиональной компетентности специалиста, который достигается путем длительного обучения в медицинских высших учебных заведениях, а также регулярного повышения квалификации. При этом необходимо получать не только наиболее актуальные и современные научные знания, но и повышать уровень владения информацией по вопросам медицинской этики.
Каждый медицинский работник должен обладать определенными качествами, которые будут ему позволять устанавливать доверительные отношения с пациентом, способствующие развитию их максимальной результативности. К таким качествам относятся следующие: доброта, сострадание, понимание, сопереживание, участие в проблемах пациента и внимание к больному. [7]
При этом совершенно недопустимым для врача считается причинение как физического, так и морального вреда больному. Врачу следует излагать пациенту факты о его болезни на понятном для больного уровне и в позитивном ключе, объяснять все возможные последствия лечения патологии и бездействия по отношению к ней. Пациент должен быть осведомлен о положительных и отрицательных сторонах назначенного лечения, его стоимости. При оказании помощи пациенту на первом месте для врача должны быть интересы больного, ему следует ставить диагноз и назначать дальнейшее лечение опираясь на собственный опыт.

Заключение:

Анализ правовых аспектов врачебной тайны и судебной практики позволил выявить актуальные проблемы, которые связаны, с одной стороны с несоблюдением врачебной тайны медицинскими организациями, с другой – с недоступностью сведений о состоянии здоровья лица для его близких родственников, законного представителя, когда это бывает необходимо.
Суды, как правило, разрешают родственникам умерших пациентов ознакомиться только с заключением о причине смерти и диагнозе заболевания, мотивируя это тем, что данные, составляющие врачебную тайну и зафиксированные в медицинской документации, не могут быть разглашены даже после смерти пациента. Это обстоятельство, в совокупности с правовой безграмотностью как медицинских работников, так и пациентов, создает трудности в решении имущественных споров, предоставлении выписки из медицинской карты в случае наступления страхового случая страховой организации.
Разбор правоприменительной практики наглядно продемонстрировал, что вопрос о врачебной тайне и ее разглашении остается весьма острым в современном здравоохранении, а нормативно-правовая база нуждается в законодательной доработке. Уровень развития современной медицины определяет требования к подготовке врачей, в том числе юридической.
На основании всего перечисленного, можно сделать вывод, что в современном понимании врачебная тайна о пациенте – это важнейшая часть персональных данных об этом гражданине, ее передача и распространение без его согласия, за исключением установленных законом случаев, не допускается [7].
Врачебная тайна – одно из фундаментальных выражений профессионального долга любого медицинского работника и представляет собой морально – этическую основу взаимоотношения с пациентом [8].

Фрагмент текста работы:

1. Теоретическое исследование права на занятие профессиональной медицинской деятельностью в Российской Федерации

Право на занятие медицинской и фармацевтической деятельностью в Российской Федерации имеют лица, получившие высшее или среднее медицинское и фармацевтическое образование в Российской Федерации, имеющие диплом и специальное звание, а также сертификат специалиста и лицензию на осуществление медицинской или фармацевтической деятельности.
Сертификат специалиста выдается на основании послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура), или дополнительного образования (повышение квалификации, специализация), или проверочного испытания, проводимого комиссиями профессиональных медицинских и фармацевтических ассоциаций, по теории и практике избранной специальности, вопросам законодательства в области охраны здоровья граждан.
Врачи в период их обучения в учреждениях государственной или муниципальной системы здравоохранения имеют право на работу в этих учреждениях под контролем медицинского персонала, несущего ответственность за их профессиональную подготовку. Студенты высших и средних медицинских учебных заведений допускаются к участию в оказании медицинской помощи гражданам в соответствии с программами обучения под контролем медицинского персонала, несущего ответственность за их профессиональную подготовку, в порядке, устанавливаемом федеральным органом исполнительной власти в области здравоохранения.
В обязанности врачей входит хранение медицинской тайны. Недопустимо разглашение результатов обследований без особых причин, обнародование факта обращения пациента в медицинское учреждение. Летальный исход не является основанием для снятия с работника медицинской сферы обязательства хранения медицинской тайны. [6]
Наиболее важной особенностью, характеризующей профессиональную этику врача, по сравнению с этическими нормами людей других профессий, является выраженность таких человеческих качеств как нравственность и справедливость. При следовании научно обоснованным принципам врачебной этики и обладая вышеназванными качествами, работник медицинской сферы будет максимально верно ориентирован в своей профессиональной деятельности.
Особое значение в процессе подготовки будущих медицинских работников имеет область практической профессиональной этики, которая регламентирует требования к профессиональной деятельности врачей. Она базируется на принципах гуманизма и регулирует особенности морально-этического выбора и поведения медика в конкретных ситуациях. Безусловно, основополагающими критериями готовности будущих медицинских работников к профессиональной деятельности являются медицинские компетенции и самокритичность поведения, но стоит отметить и высокую значимость нравственно-этических установок в формировании личности высококвалифицированного специалиста. [4]