Реферат на тему Порядок проведения научно-исследовательской работы и написания научных статей по выбранному направлению исследования

Содержание:

Введение 2
Понятие «научно-исследовательская работа» 3
Описание алгоритма выполнения научно-исследовательской работы 5
Написание научных статей 9
Заключение 11
Список использованных источников 12

Введение:

Научно-исследовательская работа является одной из важнейших форм учебного процесса. Так или иначе, исследовательской работой занимаются все учащиеся. Написание рефератов, курсовых, дипломных работ невозможно без проведения каких-то, пусть самых простых исследований. Ученик, который занимается научной работой, отвечает только за себя; только от него самого зависят тема исследований, сроки выполнения работы, а так же, что немаловажно, и будет ли выполнена работа вообще. Затрачивая своё личное время, учащийся развивает такие важные для будущего исследователя качества, как творческое мышление, ответственность и умение отстаивать свою точку зрения. Со стороны преподавателя необходимы доброе внимание и поддержка, без которых ученик не захочет (да и просто не сможет) заниматься «скучной наукой», какой кажется почти любая дисциплина на начальных стадиях её освоения .
К сожалению, в существующей методической литературе основное внимание уделяется вопросам оформления научно-исследовательских работ, но не технологии подготовки и их написания.
Таким образом, отсутствие специальных знаний, необходимых для выполнения такого сложного вида работы как научно-исследовательская работа, заметно снижает качество подготовки учащихся и представляет собой серьезную проблему.
Целью данного реферата является изучение порядка проведения научно-исследовательской работы и написания научных статей по выбранному направлению исследования.

Заключение:

Итак, научное исследование является целенаправленным познанием, его конечные результаты выступают в виде определенной системы понятий, теорий и законов. Активное развитие определенной идеи до стадии решения задачи, как правило, совершается именно как некоторый плановый процесс научного исследования. Конечные результаты научных исследований, как правило, воплощаются в определенных научных трудах, а это статьи и монографии, а также учебники и диссертации. Научная работа – это исследовательская деятельность, направленная на получение и переработку новых, оригинальных, доказательных сведений и информации. Любая научная работа должна обладать новизной, оригинальностью, доказательностью.
Научно исследовательская работа учащихся является важным фактором при подготовке молодого специалиста и учёного. Выигрывают все: сам ученик приобретает навыки, которые пригодятся ему в течение всей жизни, в каких бы отраслях он не работал:
• самостоятельность суждений,
• умение концентрироваться,
• постоянно обогащать собственный запас знаний,
• обладать многосторонним взглядом на возникающие проблемы,
• просто уметь целенаправленно и вдумчиво работать.

Фрагмент текста работы:

Понятие «научно-исследовательская работа»
Научно-исследовательская работа — самостоятельно выполнено учащимся научное исследование по определенной структуре, которое предусматривает :
• раскрытие сущности и состояния научной проблемы;
• обоснование актуальности выбранной темы;
• определение цели, задач, объекта и предмета исследования;
• разработки научной и научно-методической литературы;
• получение результатов;
• формулировку собственных выводов.
Главными критериями оценки научно-исследовательской работы является ее:
• актуальность;
• научная новизна;
• теоретическое и практическое значение полученных результатов.
В процессе научно — исследовательской деятельности учащиеся овладевают способы и методы научного познания мира, углубляют знания по базовым учебным дисциплинам, получают новые знания, не включенные в школьную программу .
Научно-исследовательская деятельность под руководством ученых и педагогов должна соответствовать следующим требованиям :
• Научный подход к исследованию, которое осуществляет ученик, требует реализации следующих принципов:
 осознания (проблемы, цели, задач исследования и его последствий),
 самодеятельности (ученик должен обладать ходом исследования через личный опыт),
 наглядности (исследование проводится в разных условиях, с помощью литературных источников, отражается в таблицах, схемах, чертежах),
 культуросоответствия (учет традиций мировосприятия и традиций взаимодействия, существующие в определенной социальной среде);
• Научно-исследовательская деятельность должна быть связана с решением определенных творческих задач и проведением собственного исследования;