Реферат на тему Портфольная работа по социологииТема: Средний класс в понимании студентов: критерии принадлежности и проблемы становления.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 4

1. СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ СРЕДНЕГО КЛАССА 5

2. КРИТЕРИИ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ К СРЕДНЕМУ КЛАССУ 7

3. ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ СРЕДНЕГО КЛАССА 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18

Введение:

Актуальность темы. Официально бедные в России – те, кто зарабатывает прожиточный минимум, это чуть меньше 12 000 руб. Получается, что, для того чтобы человека отнесли к среднему классу, ему достаточно зарабатывать более 18 000 руб. в месяц. Формально, из установленных финансовых показателей прожиточного минимума и других показателей, соотнести средний класс логичнее всего именно таким заключением. Однако в научной среде все не так однозначно: средний класс, который исследуется на протяжении 30 лет или более, сегодня понятийно так и не идентифицирован. Можно предположить, что это динамичное понятие, однако важно понимать, в чем заключается суть этой динамики, что и является проблемой представленной работы.

Объект работы – средний класс в России.

Предмет работы – определение принадлежности и становление среднего класса в России.

Цель работы – выделить критерии и проблемы становления среднего класса в России.

Исходя из цели необходимо решить следующие задачи:

1) Определить содержание понятия среднего класса.

2) Изучить критерии принадлежности к среднему классу.

3) Проанализировать проблемы становления среднего класса.

Структура работы: введение, основная часть, заключение, список литературы.

Заключение:

В процессе изучения среднего класса с точки зрения осознания студентов, прежде всего акцент был поставлен на неопределенность того, что все-таки понимается под средним классом.

Существуют научные определения, но, в связи с многогранностью понятия, все они выделяются из разных подходов, поэтому рассматриваются по-разному. Усредняя научные воззрения, мы понимаем средний класс как статус принадлежности человека к той или иной социальной группе, которая имеет устойчивый доход.

При этом стоит пояснить, что в принципе под эту классификацию могут попадать совершеннолетние, самостоятельно зарабатывающие (мы не можем говорить отдельно о детях, принадлежащих к среднему классу, поскольку необходимо говорить о семье, как о ячейке общества). Это обусловлено экономической составляющей трактовки понятия.

Говоря о критериальной базе принадлежности к среднему классу (на примере российского общества), также обратили внимание на ее множественность.

При большом количестве теоретических критериев, наиболее близкими мы считаем все же практические, основанные на статистических данных. На этом основании мы выделили критериальную основу среднего класса, выраженную портретно:

— заработная плата не меньше 20 тысяч рублей;

— возможность позволить себе обучение за рубежом;

— наличие машины-иномарки;

— возможность ездить в отпуск за границу минимум раз в год.

Выявлены и проблемы становления среднего класса в России, сделан акцент на стагнацию.

Причинами является, по нашему мнению, консервация развития экономики, которая сдерживает расширение среднего класса, приводит к его размыванию и потере им ключевых качественных характеристик, в чем мы соглашаемся с мнением Е. Авраамовой.

Сегодня политико-экономические сил как внутри страны, так и за ее пределами существенно меняются, и то, как идентифицировать средний класс, будет ли конкретизировано однозначно само понятие, какие существуют проблемы становления среднего класса, только предстоит узнать.

Таким образом, задачи данной работ решены. Цель достигнута.

Фрагмент текста работы:

1. СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ СРЕДНЕГО КЛАССА

Изучение российского среднего класса на сегодняшний день является весьма актуальным направлением в современных социологических исследованиях. На первый взгляд такой интерес может вызвать удивление, если обратить внимание на то, что исследования среднего класса актуализировались в научном сообществе еще в 90-е гг. прошлого столетия. Тем не менее, и в настоящее время представляется возможным определить причины, по которым подобная тема исследований остается востребованной на отечественном примере. Д.И. Сачук считал, что, прежде всего, средний класс интересен в исследовательском плане исходя из того, что разнообразен функционально. Основная функция – стабилизирующая, поскольку общество с развитым и обширным средним классом гораздо более устойчивое в период кризисов и любого рода экономико-политических перемен, поскольку в своей массе средний класс не заинтересован в радикальной трансформации. Такого рода незаинтересованность обусловлена страхом потерять свой достаточно высокий уровень жизни в процессе социальных кризисов [14, с. 181].

Сегодня, по мнению большинства ученых и исследователей, принято выделать три диаметрально противоположных содержания к понятию среднего класса: мы говорим о экономическом, политическом и социокультурном содержании.

С точки зрения экономики средний класс в отечественной социологии появляется хронологически раньше остальных и содержится уже в работах Т.И. Заславской [5]. Если же более подробно говорить об определении рассматриваемой категории в данной трактовке, то подходящим примером определения среднего класса является следующее: «группа, занимающая промежуточное положение между основными классами общества» (В.И. Добреньков) [3, с. 284]. Вместе с тем, понимание «положения» группы делает упор именно на трактовку уровня материальной обеспеченности, а не на другие критерии положения группы в обществе.

Стоит отдельно обратить внимание на то, что понятие «класс» само по себе может использоваться в рамках экономической трактовки как в марксистском, так и в веберианском понимании, поскольку, несмотря на заметную разницу в трактовке, оба этих подхода опираются прежде всего на экономические показатели. Также данным обстоятельством объясняется путаница в массовом сознании и сознании респондентов внутри российского общества при использовании субъективных критериев определения принадлежности индивидов к среднему классу.

Политическая трактовка понятия «средний класс» актуализировалась в отечественной социологии несколько позднее, нежели экономическая, ближе к началу XXI столетия. Сторонники политической трактовки определяют средний класс как группу, составляющую «фундамент гражданского общества» и определяющую «вектор развития общества» (Ж.Т. Тощенко) [11, с. 83].

Ключевая функция среднего класса с точки зрения политики состоит в построении полноценного российского гражданского общества, в участии в процессе стабилизации российской демократии. При этом низший средний класс является своеобразной «группой риска», что много раз подтверждалось, преимущественно в рамках североафриканских революций недавних лет. Средний класс активен в политической жизни, тогда как уровень политической культуры среднего класса, как пограничной группы, сравнительно невысок, что позволяет проводить с данными группами идеологическую работу и совершать над ними манипулятивные действия.

С другой стороны, можно говорить о необходимости выращивания российского среднего класса, воспользовавшись терминологией С.Г. Кирдиной из ее рассуждений об институциональных матрицах и базовых институтах [6, с. 73].

В рамках социокультурной трактовки среднего класса мы вплотную сталкиваемся с понятием «креативный класс», как считает российский президент В. Путин (по данным выступлений). Данная категория активно распространяется в западной социологии, однако в российской практике до сих пор не устоялись ни понимание категории, ни критерии определения принадлежности к ней. При этом стоит отметить, что используется данная категория для обозначения тех же социальных групп, которые ранее описывались как представители среднего класса [12].

Таким образом, средний класс – это статус принадлежности человека к той или иной социальной группе, которая имеет устойчивый доход.