Реферат на тему Понятие «Я-концепции» как системы представлений о самом себе. Я-концепция в журналистской деятельности

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ 5

1.1 История 5

1.2 Структура 6

ГЛАВА 2. «Я КОНЦЕПЦИЯ» В ЖУРНАЛИСТИКЕ 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16

Введение:

Я — концепция — это ощущение постоянной определенности самого себя, своего Я. Я — концепция, в сущности, определяет не просто то, что собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем.

Я — концепция формируется в человеке в процессе взаимного общения. Личность становится для себя тем, что она есть в себе через то, что она есть для других. Человек все больше и больше контактирует с обществом, строит различные социальные связи, становится взаимозависимым с окружающими, и поэтому самоопределение и самореализация чрезвычайно важны в жизни каждого человека.

Я-образ формируется под воздействием различных внешних влияний, которые испытывает индивид в процессе жизни в обществе. Наиболее важными являются для него контакты со значимыми другими, которые, в сущности, и определяют представления индивида о самом себе. На начальных этапах жизни практически любые социальные контакты оказывают на него формирующее воздействие, способствуют формированию Я-концепции. Однако с момента своего зарождения Я-концепция сама становится активным началом, важным фактором в интерпретации опыта. Таким образом, Я-концепция формируется под влиянием социальных контактов индивида, определяет восприятие этих контактов и всего опыта в целом, а также является источником ожиданий индивида.

Все вышесказанное обуславливает актуальность темы и поэтому исследования в области самосознания имеют огромное значение для каждого индивида, т. к. позволяют наиболее глубоко изучить особенности собственной психики, и, возможно, решить какие-либо значимые проблемы.

Цель данной работы состоит в изучении «Я концепции».

Поставленная цель обуславливает решение ряда задач:

— изучить определение и суть «Я концепции»;

— изучить понятие «Я концепции» в качестве системы представлений о самом себе;

— изучить данную концепцию в журналистской деятельности.

Объект исследования: Я-концепция личности. Предмет исследования: структурные характеристики Я-концепции личности.

В процессе исследования использовались следующие методы: теоретические; эмпирические; методы обработки и интерпретации результатов.

Человек все больше и больше контактирует с обществом, строит различные социальные связи, становится взаимозависимым с окружающими, и поэтому самоопределение и самореализация чрезвычайно важны в жизни каждого человека. Что личность из себя представляет, какова она в восприятии окружающих, какой бы ей хотелось быть на самом деле? Эти и многие другие вопросы освещает «Я – концепция».

Сформулированные выше задачи определили структуру работы, которая состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Самосознание играет чрезвычайно важную роль в жизни каждого человека не только через самовосприятие, но и через восприятие других. Контакт человека с обществом начинается в раннем детстве, с родителями. У ребенка начинают формироваться мысли о себе, о своей самооценке, о том образе, который он сознательно или бессознательно желает. Он начал анализировать свое поведение и нашел свою ситуацию. В этом случае концепт выступает как внутренний фильтр, определяющий характер восприятия той или иной ситуации. Через этот фильтр происходит осмысление ситуации, получение значений, соответствующих своим мыслям о себе.

Я – концепция включают в себя 3 составляющие: когнитивную, оценочную и поведенческую. Существует 3 условия становления самооценки: отношение между Я – реальным и Я – идеальным, интериоризация социальных реакций и успешность его деятельности.

В осознании себя играет роль множество аспектов, такие, как представление о своем теле, язык как развивающаяся способность выражать словами и формировать представления о себе и других людях, субъективная интерпретация обратной связи от значимых других о себе, идентификация с приемлемой моделью половой роли и усвоение связанных с этой ролью стереотипов;

Я – концепция играет, по существу, троякую роль: она способствует достижению внутренней согласованности личности, определяет интерпретацию опыта и является источником ожиданий.

Человек всегда идет по пути достижения максимальной внутренней согласованности. Представлениям чувства или идеи, вступающие в противоречие с другими представлениями, чувствами или идеями индивида, приводят к дисгармонизации личности, к ситуации психологического дискомфорта. Испытывая потребность в достижении внутренней гармонии, человек готов предпринимать различные действия, которые способствовали бы восстановлению утраченного равновесия.

Также люди воспринимают одну и ту же ситуацию по-разному, и осмысляя ее, человек строит представление о себе. Каждому человеку свойственны какие-то ожидания, во многом определяющие и характер его действий. Дети, считающие, что они никому не могут нравиться, либо ведут себя исходя из этой предпосылки, либо интерпретируют соответствующим образом реакции окружающих.

Рассматривая профессиональную идентичность журналиста, можно выделить личностные и профессиональные качества, способствующие укреплению идентичности. К личным относятся те из них, которые позволяют эффективно общаться, к профессиональным – креативные и организаторские навыки.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ

Я-концепция человека представляет собой совокупность убеждений о себе. Как правило, я-концепция воплощает в себе ответ на вопрос «Кто я?».

Я-концепция отличается от самосознания, которое относится к степени, в которой самопознание определено, согласовано и в настоящее время применимо к чьим-либо установкам и склонностям. Я-концепция также отличается от самооценки: я-концепция — это когнитивный или описательный компонент собственного «я», в то время как самооценка носит оценочный и самоуверенный характер [3, c. 66].

1.1 История

Психологи Карл Роджерс и Абрахам Маслоу оказали большое влияние на популяризацию идеи я-концепции на западе. По словам Роджерса, каждый стремится достичь «идеального я». Он считал, что человек достигает самореализации, когда он доказывает себе, что он достаточно способен для достижения своих целей и желаний, но для того, чтобы полностью раскрыть свой потенциал, человек должен быть воспитан в здоровой обстановке, которая состоит из «искренности, принятия и сочувствия», однако, отсутствие отношений с людьми со здоровыми личностями помешает человеку расти «как дереву без солнечного света и воды» и повлияет на процесс самореализации человека- актуализация [2, c. 123].

Роджерс также выдвинул гипотезу о том, что психологически здоровые люди активно уходят от ролей, созданных ожиданиями других, и вместо этого ищут подтверждения внутри себя. С другой стороны, у невротичных людей есть «я-концепции», которые не соответствуют их опыту. Они боятся признать свой собственный опыт достоверным, поэтому искажают его либо для того, чтобы защитить себя, либо для того, чтобы заслужить одобрение других.

Абрахам Маслоу применил свою концепцию самоактуализации в своей теории иерархии потребностей. В этой теории он объяснил процесс, необходимый человеку для достижения самореализации. Он утверждает, что для того, чтобы индивид достиг потребностей в росте более высокого уровня, он должен сначала удовлетворить потребности в более низком дефиците.

Как только потребности в дефиците достигнуты, цель человека состоит в том, чтобы выполнить следующий шаг, который является потребностями бытия.

Маслоу заметил, что как только люди достигают этого уровня, они склонны расти как личность и достигать самореализации. Однако люди, которые пережили негативные события, находясь на более низком уровне дефицитных потребностей, не позволяют им подняться в иерархии потребностей.

Теория самокатегоризации, разработанная Джоном Тернером, утверждает, что я-концепция состоит, по крайней мере, из двух «уровней»: личной идентичности и социальной. Другими словами, самооценка человека зависит от его самоощущения и от того, как его воспринимают другие. Самооценка может быстро чередоваться между личной и социальной идентичностью человека.

Дети и подростки начинают интегрировать социальную идентичность в свою собственную я-концепцию в начальной школе, оценивая свое положение среди сверстников. К пяти годам признание со стороны сверстников значительно влияет на самооценку детей, влияя на их поведение и успехи в учебе [4, c. 98].