Реферат на тему Понятие образовательного права

Содержание:

Введение 3
1. Образовательное право как отрасль законодательства 4
2. Источники и признаки образовательного права 7
3. Принципы образовательного права 8
Заключение 10
Список использованной литературы 11

Введение:

Актуальность темы. Совершенствование системы образования и образовательного законодательства — важнейшая задача социально-экономического развития и один из приоритетов современной государственной политики. Образование должно иметь основательную нормативно-правовую базу. Требование тщательного законодательного регулирования отношений в области образования обусловлено рядом причин.
Во-первых, нормы образовательного законодательства должны стать надежными юридическими гарантиями реализации закрепленного на конституционном уровне права каждого на образование.
Во-вторых, нормы образовательного законодательства регулируют ту сферу общественных отношений, в которую сегодня вовлечены все российское общество, все его возрастные группы.
В-третьих, образование представляет собой огромную по своим масштабам отрасль национальной экономики.
Именно поэтому современное образовательное право формируется как комплексная отрасль российского законодательства, объединяющая нормы различной правовой принадлежности — гражданского, семейного, трудового, административного и других отраслей права.
Цель данной работы – охарактеризовать понятие образовательного права.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
 Рассмотреть образовательное право как отрасль законодательства;
 Охарактеризовать источники и признаки образовательного права;
 Проанализировать принципы образовательного права.
Работа состоит из введения, где обосновывается актуальность темы, ставятся цели, задачи, которые раскрыть в ходе исследования. Трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

Таким образом, образовательное право является комплексным институтом системы права, Российской Федерации стремительно развивается и основания претендует на статус самостоятельной отрасли права. Оно определяется как совокупность конституционных положений, законов, судебной практики и подзаконных актов, устанавливающих правовые рамки деятельности учебных заведений или отрасль как права, регулирующего отношения между: субъектами образовательной деятельности различных государств; органами государственной власти и субъектами образовательной деятельности; образовательным учреждением и потребителями образовательных услуг.
В данной работе обозначены лишь некоторые теоретические положения об образовательном праве. Каждый из них требует отдельных исследований, как представителями правовых и педагогических отраслевых наук, так и науки государственного управления.

Фрагмент текста работы:

1. Образовательное право как отрасль законодательства
Ключ к процветанию государства, в укрепление ее роли в мире заключается в системе образования. Но для того, чтобы образование положительно повлияла на поступательное развитие общества, необходимо наличие качественной правовой базы. В то же время, действующее образовательное законодательство Российской Федерации страдает неполноту юридического оформления общественных отношений, которые в этом нуждаются, неоправданное дублирование правовых норм, ряд внутренних противоречий, а также определенную несогласованность с другими нормативно-правовыми актами.
Многие положения основных образовательных законов имеют общий, неконкретный характер, лишены действенных способов их правовой защиты. Отсутствие систематизации российского образовательного законодательства привела к тому, что к концу первого десятилетия XXI века оно сложилось в огромный массив нормативно-правовых актов на всех уровнях образовательной вертикали.
При этом правовые нормы, регулирующие те или иные образовательные отношения, содержатся, кроме профильных нормативных актов, в законах и других подзаконных источниках различной отраслевой принадлежности. К ним относятся нормы конституционного, административного, гражданского, финансового, трудового права и т. д.
Переплетение образовательных и касательных к ним отношений особенно наглядно демонстрируют процессы становления в Российской Федерации частного образовательного сектора и в целом рынка образовательных услуг. Поэтому, несмотря на отсутствие в современной системе права Российской Федерации образовательного права как самостоятельной отрасли, можно утверждать, что, с одной стороны, такие отношения подпадают под регулирование так называемого образовательного законодательства, относящегося к комплексных правовых образований. А с другой стороны, указанная комплексная правовая отрасль требует скорейшей коренной переработки.
В условиях модернизации образования в Российской Федерации активно обсуждается вопрос о «статусе» законодательства об образовании. Не так давно в юриспруденции стала отстаиваться идея о выделении образовательного права как самостоятельной отрасли права. При этом мнения авторов разделились: одни полностью солидаризируются с авторами концепции образовательного права как самостоятельной отрасли права [1], другие категорически отвергают данную концепцию, третьи предлагают рассматривать образовательное право как других правовых образований.