Реферат на тему Понятие о методе
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение:
Целенаправленная
деятельность по формированию и развитию научного знания реализуется с помощью
исторически выработанных средств, способов, методов. Роль методов в научном
познании очень важна. Метод в самом общем значении — это определенный способ
исследования какой-то проблемы или задачи, то есть метод представляет собой
систему правил, принципов и приемов подхода к изучению явлений и
закономерностей развития природы, общества и мышления или практической
преобразующей деятельности человека. Близкой к методу по своему значению
является категория "методика". Методика — это совокупность,
последовательность, порядок использования различных приемов и методов в
исследовании. Это своеобразный тактический план, определяющий способ и
последовательность решения конкретной научной или практической задачи.
Определенная система методов и форм, способов и видов познания составляет
научную методологию. Если методика представляет собой своеобразный тактический
план решения конкретной задачи, то методология разрабатывает стратегию
познавательной и практической деятельности. Взаимодействие теории и метода — не
единовременный акт, это сложный, бесконечный, спиралевидный процесс.
Начальные знания
превращаются в метод, который способствует субъекту познания в достижении
теории. Она, в свою очередь, способствует формированию более современного
метода и т. д. Впрочем, с этой
диалектики не следует делать вывод, что по теории в готовом виде следует метод
дальнейшего познания. Метод, как мы определили, формируется субъектом. Он
закладывает в него не только теоретические знания, но и свои стремления и цели.
Цель работы: рассмотреть понятие о методе.
Структура работы:
введение, основная часть, заключение, список использованных источников. Объем
работы: 17 страниц печатного
Заключение:
Завершая рассмотрение
темы, сделаем выводы.
Метод как методология –
система принципов и способов организации и построения теоретической и практической
деятельности, исходная, принципиальная позиция как подход к исследованию.
Таким образом, метод (в
той или иной форме) сводится к совокупности определенных правил, приемов,
способов, норм познания и деятельности. Он является системой принципов,
требований, которые ориентируют субъекта на решение конкретной задачи,
достижение результатов в определенной сфере деятельности. Метод дисциплинирует
поиск истины, позволяет экономить силы и время, двигаться к цели кратчайшим
путем, регулируя познавательную и другие формы деятельности человека.
В основе методологии
системного анализа лежат операции количественного сравнения и выбора
альтернатив в процессе принятия решения, что подлежит реализации. Если
требование критериев качества альтернатив выполнено, то могут быть получены их
количественные оценки. Для того чтобы количественные оценки позволяли вести
сравнение альтернатив, они должны отражать участвующие в сравнении критерии
выбора альтернатив (результат, эффективность, стоимость и др.).
Научное познание является
особым видом социальной деятельности.
Первоочередной его задачей является установление объективных законов
природы и общества, изучение специфики их проявления. Конечная цель – выработка на основе познанных
законов, способов, приемов и средств практического преобразования мира.
Для познания окружающего
мира необходимо выяснить и уметь применять весь разнообразный методологический
инструментарий научного познания.
Творческое его использование требует дальнейшего повышения философской
культуры субъекта современной науки.
Фрагмент текста работы:
Целенаправленная
деятельность по формированию и развитию научного знания реализуется с помощью
исторически выработанных средств, способов, методов. Роль методов в научном
познании очень важна. Метод в самом общем значении — это определенный способ
исследования какой-то проблемы или задачи, то есть метод представляет собой
систему правил, принципов и приемов подхода к изучению явлений и
закономерностей развития природы, общества и мышления или практической
преобразующей деятельности человека. Близкой к методу по своему значению
является категория "методика". Методика — это совокупность,
последовательность, порядок использования различных приемов и методов в
исследовании. Это своеобразный тактический план, определяющий способ и
последовательность решения конкретной научной или практической задачи.
Определенная система методов и форм, способов и видов познания составляет
научную методологию. Если методика представляет собой своеобразный тактический
план решения конкретной задачи, то методология разрабатывает стратегию
познавательной и практической деятельности. Взаимодействие теории и метода — не
единовременный акт, это сложный, бесконечный, спиралевидный процесс.
Начальные знания
превращаются в метод, который способствует субъекту познания в достижении
теории. Она, в свою очередь, способствует формированию более современного
метода и т. д. Впрочем, с этой
диалектики не следует делать вывод, что по теории в готовом виде следует метод
дальнейшего познания. Метод, как мы определили, формируется субъектом. Он
закладывает в него не только теоретические знания, но и свои стремления и цели.
Цель работы: рассмотреть понятие о методе.
Структура работы:
введение, основная часть, заключение, список использованных источников. Объем
работы: 17 страниц печатного
