Реферат на тему Понятие коммуникации и ее роль в концепции культуры

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3

РАЗДЕЛ 1. КУЛЬТУРА И КОММУНИКАЦИЯ 5

РАЗДЕЛ 2. ПОНЯТИЕ КОММУНИКАЦИИ И ЕЕ РОЛЬ В КОНЦЕПЦИИ КУЛЬТУРЫ 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21

Введение:

На рубеже второго и третьего тысячелетий становится все более очевидным, что человечество развивается по пути расширения взаимосвязи и взаимозависимости различных стран, народов и их культур. Этот процесс охватил различные сферы общественной жизни всех стран мира. Сегодня невозможно найти этнические общности, которые не испытали бы на себе воздействие как со стороны культур других народов, так и более широкой общественной среды, существующей в отдельных регионах и в мире в целом. Это выразилось в бурном росте культурных обменов и прямых контактов между государственными институтами, социальными группами, общественными движениями и отдельными индивидами разных стран и культур. Расширение взаимодействия культур и народов делает особенно актуальным вопрос о культурной самобытности и культурных различиях. Культурное многообразие современного человечества увеличивается, и составляющие его народы находят все больше средств, чтобы сохранять и развивать свою целостность и культурный облик. Эта тенденция к сохранению культурной самобытности подтверждает общую закономерность, состоящую в том, что человечество, становясь все более взаимосвязанным и единым, не утрачивает своего культурного разнообразия. В контексте этих тенденций общественного развития становится чрезвычайно важным уметь определять культурные особенности народов, чтобы понять друг друга и добиться взаимного признания.

Процесс взаимодействия культур, ведущий к их унификации, вызывает у некоторых наций

стремление к культурному самоутверждению и желание сохранить собственные культурные ценности. Целый ряд государств и культур демонстрирует свое категорическое неприятие происходящих культурных изменений. Процессу открытия культурных границ они противопоставляют непроницаемость своих собственных и гипертрофированное чувство гордости своей национальной самобытностью. Различные общества реагируют на влияния извне по-разному. Диапазон сопротивления процессу слияния культур достаточно широк: от пассивного неприятия ценностей других культур до активного противодействия их распространению и утверждению.

Проблемы взаимодействия и взаимовлияния культур интересовали людей на протяжении всей истории человечества. Уже в древние времена предпринимались попытки объяснить, почему жизнь и быт разных народов так отличаются друг от друга, и как можно взаимодействовать с представителем другой культуры и понимать его.

В XVIII и XIX веках появилось множество описательных исследований культурных различий между народами, которые оказали большое влияние на формирование межкультурной коммуникации как особого направления в науке о культуре.

В 20 веке проблема взаимодействия культур стала объектом интереса различных ученых-гуманитариев: антропологов, лингвистов, психологов и культурологов. В рамках этих наук были разработаны различные аспекты межкультурной коммуникации, что заложило основы теории межкультурной коммуникации.

В общем смысле межкультурную коммуникацию можно определить как особую форму общения между двумя или более представителями разных культур, в ходе которого происходит обмен информацией и культурными ценностями взаимодействующих культур.

Объект исследования – процесс коммуникации и ее роль в концепции культуры.

Предмет исследования – коммуникация и культура.

Цель исследования – проанализировать понятие коммуникации и ее роль в концепции кульутры.

Задачи исследования:

— проанализировать понятия культуры и коммуникации;

— исследовать понятие коммуникации и ее роль в концепции культуры;

— сделать выводы.  

Заключение:

Одна из ключевых проблем коммуникации — проблема адекватного восприятия передаваемой информации и, следовательно, результативности коммуникации. Сообщение, передаваемое источником получателю, преодолевает многочисленные коммуникативные барьеры. В результате оно может быть принято не полностью, в искаженном виде или не принято вовсе. Факторами, ограничивающими эффективность коммуникации, являются среда (внешние условия) коммуникации, технические средства коммуникации и сам человек как главное действующее лицо коммуникативного акта. В целях повышения эффективности коммуникации следует уделять внимание проблеме коммуникативных барьеров и совершенствованию практических навыков их преодоления.

Ни одна культура не существует изолированно. В своей деятельности он должен постоянно обращаться к собственному прошлому или к опыту других культур. Такие обращения к другим культурам стали известны как «культурное взаимодействие». В этом взаимодействии обмен между культурами, говорящими на разных «языках», является очевидным фактом. На самом деле, каждая культура в своей эволюции создает различные системы символов, которые являются ее собственным специфическим средством передвижения. Создание символов — это чисто человеческая черта. Признаки и сигналы, встречающиеся у животных, относятся только к поведенческим и жизненным характеристикам вида. Эти сигналы не создаются животным непреднамеренно, а возникают в процессе эволюции вида и наследуются генетически. Только люди сознательно создают свои знаки; они не являются врожденными, поскольку представляют собой форму культурного существования человека. Однако способность человека понимать и воспринимать чужие культуры также создает проблемы понимания и восприятия. [11]

Существуют явные различия в том, как и какие средства коммуникации используют представители разных культур при общении с представителями других культур. В результате индивидуалистически настроенные представители западных культур больше озабочены содержанием сообщения и тем, что сказано, а не тем, как это сказано. В результате их общение лишь в слабой степени зависит от контекста. Для этих культур характерен когнитивный стиль информационного общения, требующий высокого уровня владения языком, точности в использовании понятий и логики высказываний. Представители этих культур стремятся развивать свои навыки разговорной речи. Такая форма общения характерна для американской культуры.

С другой стороны, в коллективистских культурах Востока люди лучше осознают контекст сообщения, с кем они общаются и в каком контексте. Эта специфика отражается в особом значении, придаваемом форме сообщения, т.е. тому, как оно сказано, а не содержанию сказанного.

Культура не только влияет на общение, но и воздействует на него. Чаще всего это происходит в процессе ассимиляции в культуру, когда человек перенимает нормы и ценности культуры через определенную форму общения.

Фрагмент текста работы:

РАЗДЕЛ 1. КУЛЬТУРА И КОММУНИКАЦИЯ

Ни одна культура не существует в изоляции. В процессе своей деятельности она должна постоянно обращаться к собственному прошлому или к опыту других культур. Это обращение к другим культурам стало известно как «культурное взаимодействие». В ходе этого взаимодействия становится ясно, что культуры общаются на разных «языках». Фактически, каждая культура в своем развитии создает различные системы символов, которые являются их собственными специфическими носителями. Создание символов — чисто человеческая черта. Существующие знаки и сигналы животных связаны только с поведенческими и жизненными особенностями того или иного вида. Эти знаки не создаются самими животными, а являются результатом эволюции вида и передаются через гены. Только человек сознательно создает свои собственные знаки; эти знаки не являются врожденными, поскольку представляют собой форму культурного существования человека. Однако эта человеческая способность также поднимает вопрос о понимании и восприятии чужих культур.

На протяжении всей истории человечества люди создали огромное количество поведенческих знаков, без которых никакая человеческая деятельность была бы невозможна. Для человека овладение этими знаками и системами символов означает участие в отношениях с другими людьми и в культуре. [1]

В зависимости от цели, было создано и использовано несколько типов знаков

1. воспроизведенные знаки, которые воспроизводят различные явления действительности, но не саму действительность (фотографии)

2. знаки, несущие определенную информацию о предмете (температура тела пациента)

3. знаки в традиционном понимании, несущие информацию о предмете, который они информируют (школьный звонок)

4. символы — знаки, несущие информацию об объекте на основе выражения некоторых его характеристик или свойств (государственный герб).