Реферат на тему Половые различия в проявлении психомоторных качеств

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. Психомоторика и психомоторные
качества. Основные понятия. 4

2. Различие психомоторных качеств в
зависимости от пола. 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 17

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 18

Введение:

Психомоторика присутствует в самых
различных проявлениях человеческой активности: в речи (сокращения мышц гортани
и полости рта, жестикуляция), при письме, в эмоциональном выражении (мимика,
поза, экспрессивные движения), в двигательных действий.

Психомоторика отражает состояния
человека, его особенности.

Наиболее яркое проявление психомоторики
происходит через движение. При этом движение – это почти единственная форма
жизнедеятельности, путем которой организм не просто взаимодействует со средой,
но активно воздействует на нее, изменяя или стремясь изменить ее в потребном
ему отношении.

Двигательная активность по своему
составу изменяется не только в зависимости от возраста, который определяет
наличие физиологических изменений, но и в зависимости от пола, так как строение
организма в данном случае, так же будет иметь принципиально разные
характеристики.

Цель работы – определить половые
различия психомоторных качеств.

Объект работы – психомоторика.

Предмет работы – психомоторные качества.

Задачи работы:

— кратко охарактеризовать психомоторику;

— проанализировать психомоторные качества в
целом;

— проанализировать психомоторные качества в
зависимости от пола.

Заключение:

Психомоторика относится к высшим психическим
функциям.

Развитие понятия «психомоторика» связано с именем
великого русского физиолога И.М. Сеченова. Он впервые вскрыл важнейшую роль
мышечного движения в познании окружающего мира.

Идеи И.М. Сеченова сыграли решающую роль в
понимании психомоторики как «объективации в мышечных движениях всех форм
психического отражения и в понимании двигательного анализатора, выполняющего
гносеологическую и праксеологическую функцию, как интегратора всех
анализаторных систем человека».

Если сказать кратко, то психомоторика – это связь
движения с психическими процессами (познавательными, речевыми,
эмоционально-волевыми).

Управление и контроль за движением – достаточно
сложный процесс. Он включает обработку информации, получаемой через прямые и
обратные связи между префронтальной корой, моторной корой, таламусом,
мозжечком, базальными ганглиями, а также стволом мозга и спинным мозгом. На
каждом уровне имеется своя «ведущая афферентация» и собственный тип
регулируемых движений.

Фрагмент текста работы:

1.
Психомоторика и психомоторные качества. Основные понятия Психомоторика (греч. psychē душа, сознание + лат. motor приводящий в движение)
– совокупность сознательно регулируемых двигательных актов. Совершенствуется и
дифференцируется в течение всей жизни человека; состояние психомоторики
отражает уровень физического и психического развития, развития речи,
особенности телосложения и воспитания [7].

Понятие «психомоторика» введено в
научный мир И.М. Сеченовым. Оно подчеркивает зависимость двигательных
проявлений человека от психической регуляции.

Другими словами, осуществление
произвольных движений проходит под контролем сознания, проявление двигательных
качеств – при участии волевого усилия.

Психомоторные особенности человека –
это совокупность психологических и физиологических механизмов управления
движениями, двигательными действиями, отражающихся в проявлении разных
психомоторных (двигательных) качеств.

Не менее актуальными являются и
другие определения психомоторики:

— «это основной вид объективизации психики в
сенсомоторных, идеомоторных и эмоционально-моторных (в частности, импульсивных)
реакциях и актах» (К.К. Платонов);

— «психомоторика – это разновидность психически
обусловленных движений человека, типологически различных в зависимости от
строения тела, возраста, пола и т.п.» (В.В. Никандров) [1, с.115].

В качестве предпосылок формирования психомоторики
можно назвать определенные научные учения:

1. Учение И.П. Павлова, согласно которому
условные рефлексы составляют физиологическую основу произвольных движений.

Условные и безусловные раздражители служат
толчком к определенному поведению или отдельному поведенческому акту. И.П.