Реферат на тему Подвижные игры

Содержание:

Введение 3

1. Теоретические аспекты понятия «подвижные игры» 5

2. Отличие подвижных игр от спортивных игр 7

3. Виды подвижных игр для детского возраста 8

Заключение 10

Список литературы 11

Введение:

Введение

Актуальность работы.

В настоящее время уровень здоровья населения резко ухудшается. Об этом свидетельствуют данные Росстат. По данным от 30.11.2021 года уро-вень заболеваемости населения по основным классам болезней на 2020 год составляло 111294, и это не считая заболевания, связанные с употреблением психоактивных веществ.

Использование подвижных игр при повышении уровня здоровья яв-ляется эффективной мерой при реабилитации на поликлиническом или сана-торном этапе восстановления после перенесенных заболеваний, а также явля-ется хорошей мерой профилактики различного рода соматических заболева-ний.

По моему мнению данная тема является актуальной актуальна, по-скольку население уделяет недостаточное количество времени занятиям фи-зической культурой. В наши дни современные технологии занимают практи-чески ведущее место в жизни человека. Люди уделяют гораздо больше вре-мени компьютерным играм, чатам и т.д.

Подвижные игры и физические упражнения оказывают значительное влияние на функциональное состояние человека, а если эти занятия прово-дятся на свежем воздухе-то и закаливают организм.

Помимо того, занятия физической культурой благотворно влияют на психоэмоциональное состояние человека, а также помогают дисциплиниро-ваться в целом. В отличии от простых циклических занятий физической культурой подвижные игры являются интересной альтернативой.

Одним из важнейших средств развития двигательных качеств являют-ся подвижные игры, что особенно важно для детского возраста. Подвижные игры — наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи.

Целью моей работы является изучение теоретических аспектов поня-тия «подвижные игры».

На основании цели работы были сформулированы задачи исследова-ния:

1. Исследовать источники литературы по теме работы;

2. Выявить отличия подвижных игр от спортивных игр;

3. Описать виды подвижных игр

Методы исследования:

1. Анализ;

2. Синтез;

3. Классификация;

4. Аналогия;

5. Индукция;

6. Дедукция.

Практическая значимость работы заключается в том, что данные теоретические данные могут послужить опорой для экспериментального ис-следования.

 

Заключение:

В формировании разносторонне развитой личности как взрослых, так и детей в особенности, подвижным играм с правилами отводится важнейшее место. Являясь важным средством физического воспитания, подвижная игра одновременно оказывает оздоровительное воздействие на организм ребенка.

Подвижные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, мо-ральную чистоту и физическое совершенство.

Одним из важнейших средств развития двигательных качеств являют-ся подвижные игры, что особенно важно для детского возраста. Подвижные игры — наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи.

Подвижные игры и физические упражнения оказывают значительное влияние на функциональное состояние человека, а если эти занятия прово-дятся на свежем воздухе-то и закаливают организм.

Помимо того, занятия физической культурой благотворно влияют на психоэмоциональное состояние человека, а также помогают дисциплиниро-ваться

Фрагмент текста работы:

1. Теоретические аспекты понятия «подвижные игры»

Подвижными называются игры, содержание которых составляют раз-нообразные виды бега, прыжков, метаний и других движений. Побуждаю-щим мотивом игровой деятельности является соревнование между отдель-ными участниками и целыми коллективами. Взаимоотношения и поведение играющих регулируются правилами и судейством.[6]

По определению П. П. Лесгафта, «подвижная игра является упражне-нием, посредством которого ребенок готовится к жизни».

Подвижная игра — незаменимое средство не только физического вос-питания, но и реабилитации после перенесенных заболеваний и травм.

В процессе игр, особенно для детей, происходит дисциплинирован-ность личности, получение позитивных эмоций, а также общее укрепление организма. [4]

Подвижные игры для подрастающего поколения можно считать важ-нейшим воспитательным средством, которое способствует, как развитию фи-зических качеств, дисциплине, так и освоению общепринятых общественных норм.

Подвижные игры служат мотивацией к продолжению занятий физиче-ской культурой и спортом. Если ребенок или подросток испытывает положи-тельные эмоции в процессе игры, то может возникнуть желание заниматься тем или иным игровым видом и на профессиональном уровне.

Коллективные подвижные игры — это игры, в которых одновременно участвуют как небольшие группы участников, так и целые классы или спор-тивные секции, а в некоторых случаях и значительно большее количество играющих. [4]

Индивидуальные игры, зачастую, организуются