Реферат на тему Подход к психике В.Н. Пушкина

Введение:

У человека есть замечательный дар — разум. Разум дал человеку способность думать, анализировать, обобщать. С древних времен мыслители искали разгадку тайны феномена человеческого сознания и психики.

Развитие идей о психики можно разделить на два периода: донаучный и научный. Уже в древности было обнаружено, что наряду с реальным, объективным, внешним миром существуют и нематериальные, внутренние, субъективные явления: человеческие эмоции, желания и воспоминания. Каждый человек наделен психической жизнью. Первые научные представления о психике появились в древнем мире (Египет, Китай, Индия, Греция, Греция, Рим). Они отражены в трудах философов, врачей и педагогов. Традиционно можно выделить определенные этапы в развитии научного понимания природы психики и предмета психологии как науки. Переломным моментом в развитии взглядов на психику стал XVII век.

В советской психологии утвердились методологические принципы детерминизма, единства сознания и деятельности и развития психики в деятельности.

Важную роль в формировании этих принципов сыграли такие психологи, как Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин и Б.Г. Ананьев. В работах вышеперечисленных отечественных психологов сформулированы проблемы изучения личности как целостного системного психического образования в его многомерных социальных и физических связях и в процессе психологии развития и образования. Таким образом, психология дома сформировала довольно подробную научную картину психики.

Заключение:

Рассмотренный теоретический материал показывает, что сознание является одним из самых сложных проявлений деятельности мозга. Развитие человеческого сознания связано с социально-профессиональной деятельностью. Развитие профессиональной деятельности отражается в изменениях структуры человеческого мозга, за которыми следует появление новых функций, таких как моторные, сенсорные, практические и когнитивные функции. После работы речь возникла как стимул для развития человеческого мозга и сознания. С помощью языка человек мог выражать свои мысли и чувства и делать их более понятными для себя. Поскольку язык может быть использован для записи мысли, он является средством развития сознания. Сознание — это высшая форма отражения реального мира; это функция мозга, присущая только человеку и связанная с речью.

Фрагмент текста работы:

РАЗДЕЛ 1. ПОДХОД К ПСИХИКЕ В. Н. ПУШКИНА

Психика — это отражение предметов и явлений объективной реальности, которая представляет собой функционирование мозга.

Психика присуща как людям, так и животным. Однако человеческую психику, как высшую форму психики, также называют «сознанием». Однако понятие психики шире понятия сознания, поскольку психика включает в себя сферу бессознательного и сверхсознательного. В структуру психики человека входят: психические свойства, психические процессы, психические качества и психические состояния.

Психические особенности — это устойчивые проявления, которые имеют генетическую основу, передаются по наследству и остаются практически неизменными на протяжении всей жизни.

Психические характеристики, характеризующие все человеческие личности: интересы и склонности, способности, темперамент и характер. Нет двух одинаковых людей с точки зрения их психических характеристик. Каждый человек отличается от других рядом качеств, совокупность которых составляет его индивидуальность. Личность человека — его характер, интересы и способности — всегда в какой-то степени отражает его биографию, его жизненный путь. В основе развития индивидуальности, интересов и талантов человека, его характера лежит его мировоззрение, то есть система взглядов на явления окружающей природы и общества.

Психические процессы развиваются и формируются под влиянием внешних обстоятельств жизни. К ним относятся восприятие, познание, память, мышление, воображение, работоспособность, внимание, волевые усилия и эмоции. [1, c.52]

Ментальные качества развиваются и формируются в процессе образования и жизнедеятельности. Психические качества более четко проявляются в характере.

Психическое состояние — это относительно стабильный динамический фон психической активности и деятельности. Психические состояния можно разделить на когнитивные, эмоциональные и волевые.

К когнитивным ментальным состояниям относятся: любопытство, любознательность, удивление, изумление, изумление, замешательство и т.д.

Аффективные психические состояния: радость, печаль, горе, гнев, ярость, злость, возмущение, обида, раздражение, удовлетворение и неудовлетворение и т.д.

Факультативные психические состояния: активность, пассивность, решительность и нерешительность, уверенность и неуверенность, самоконтроль и отсутствие самоконтроля и т.д. Все эти состояния похожи на психические процессы и соответствующие им черты личности, что является одним из важнейших законов психологии.

Психология как наука изучает психику человека (особая отрасль психологии — зоопсихология изучает психику животных). Психика — это отражение объектов и явлений объективной реальности, которое является функцией мозга.

Психологическая наука исследует закономерности возникновения, развития и формирования психических явлений

Существуют три основные формы психических явлений: психические процессы (ощущения, восприятие, память, мышление и т.д.). психические состояния (активность, радость, пассивность, усталость и т.д.психические свойства личности (характер, темперамент, способности и т.д.).

Все формы психических явлений взаимосвязаны и переходят между собой. Например, такой сложный психический процесс, как наблюдение, в зависимости от объекта и условий наблюдения может вызывать состояние усталости и пассивности или возбуждения и активности. Если за сотрудником по роду его деятельности необходимо систематически наблюдать, различные психические состояния, связанные с процессом наблюдения, объединяются в единое целое, обобщаются и становятся относительно устойчивым психическим свойством его личности, которое называется наблюдательностью. Это психическое свойство, в свою очередь, влияет на психическое состояние человека и при определенных условиях подавляет его чрезмерную возбудимость, мобилизует силы для преодоления усталости, растерянности, рассеянности и т.д. Влияя на психические состояния, наблюдательность как свойство личности сотрудника влияет на его психические процессы. Это помогает мобилизовать внимание, активизировать память, организовать умственные функции и т.д.