Реферат на тему Планирование деятельности молодежной организации

Содержание:

Введение. 3

1.
Основные подходы к определению понятий «молодежь» и «молодежная политика»  4

2.
Направления и формы социально-педагогической помощи молодежной организации. 5

Заключение. 10

Список
использованной литературы.. 11

Введение:

Актуальность темы. Молодежные организации являются активными
субъектами социально-педагогической деятельности с учащейся и студенческой
молодежью. Они организуют волонтерскую деятельность, реализует проекты по
разным направлениям, которые влияют на формирование социальной активности
молодежи. Особое место занимают молодежные  организации, созданные на базе высших учебных
заведений, и участвуют в реализации государственных, отраслевых, региональных
программ адаптации, социального становления и социальной поддержки студенческой
молодежи.

Следует заметить, что успешность молодежных общественных
организаций в формировании социальной активности студентов в значительной
степени зависит от организационно педагогических методов управления их
деятельностью, требующей социально-педагогической поддержки со стороны
педагогического коллектива учебного заведения.

Цель работы – охарактеризовать планирование деятельности
молодежной организации.

Заключение:

Проблема становления молодого поколения является одним из
приоритетных направлений социальной политики государства. Речь идет о том, что
молодой человек, который является членом общественной организации, не только
усваивает существующий общественный опыт, но и приобретает умение решать
собственные проблемы и адаптироваться к социальной среде и получает возможность
положительно влиять на его развитие.

Исходя из вышесказанного, нами сделаны выводы о
целесообразности совершенствования подготовки лидеров студенческой организации,
создание проектов, налаживания взаимодействия молодежного объединения с
администрацией учебного заведения, органами местного самоуправления и и
организациями.

При организации и проведения социальных проектов для детей и
молодежи рекомендуется использовать разнообразные формы работы, а именно:
круглые столы, диспуты, краеведческие экскурсии, а также выездные учебные сборы
молодежных общественных организаций, семинары лидеров и тому подобное.

Эффективная деятельность членов организации повлияла на
улучшение социальной среды учебного заведения. По нашему мнению, целесообразно
продолжить изучение направлений социально-педагогической помощи молодежным  организациям, которая должна заключаться в
создании среды для индивидуального и коллективного социального воспитания,
формирования социальной активности студентов.

Фрагмент текста работы:

1. Основные подходы к определению понятий
«молодежь» и «молодежная политика»

В последние годы в проводимых исследованиях интерес к
изучению молодежи существенно возрастает. Её проблемы изучают такие науки, как
история, философия, психология, социальная психология, политология и др., но
лишь социология позволяет рассмотреть «молодежь» с позиций комплексного
подхода. На протяжении длительного времени молодые люди рассматривались не как
представители отдельной группы, а как составная часть рабочего класса,
советской интеллигенции и др. Социологи первыми выделили молодежь в отдельную
социальную группу, определив для нее специфические нормы, ценности и интересы [2].

Молодые люди – это скрытый ресурс и объективная ценность
современного общества, составляющая значительную часть населения Российской
Федерации. Молодежью принято считать поколение людей с активной жизненной
позицией, проходящих стадию становления социальных ролей, усваивающих основные
общеобразовательные, профессиональные и другие функции, а также
подготавливаемых обществом к усвоению и выполнению данных ролей.

Молодежь – это граждане Российской Федерации,
осуществляющие, преимущественно, деятельность, связанную с получением среднего
специального и высшего образования, подготовкой и включением в общественную
жизнь [3].

Учебная деятельность осуществляется в учебных заведениях. И
этот этап становится для молодых людей социально значимым – временем жизненного
поиска, а процесс обучения объединяет молодежь в относительно самостоятельную
социальную группу, находящуюся в стадии подготовки для замещения уходящих
поколений.