Реферат на тему Первичные и вторичные источники информации в ходе анализа территорий.
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ. 3
1. Первичные источники информации. 4
1. Сущность научной информации. 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 7
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 9
Введение:
Задача обеспечения научных исследований доступной для чтения
информацией о важнейших научных достижениях, полученных в прошлом, имеет
большое значение. Таким образом, чрезвычайно актуальна задача создания
общегосударственной системы сбора, обработки, хранения, эффективного поиска и
передачи информации, основанной на использовании самых современных методов и
средств (в первую очередь компьютерных технологий). Методы информатики успешно
применяются для создания эффективных информационных систем и составляют основу
для автоматизации научных исследований, проектирования и различных
производственных процессов.
В настоящее время сформировалось понятие информатики как
важной отрасли научного знания, которая включает в себя несколько научных
дисциплин, связанных с проблемой коммуникации между человеком и компьютером, с
созданием компьютерных систем.
Научная дисциплина, изучающая структуру и общие свойства
семантической (семантической) информации, а также закономерности передачи
информации, называется информатикой.
Цель данной работы
– написанию первичные и вторичные источники информации в ходе анализа
территорий.
Предмет исследование
— первичные и вторичные источники
информации в ходе анализа территорий по теме.
Объект работы — первичные
и вторичные источники информации в ходе анализа территорий.
Задачи исследования
заключаются в следующем:
1. Первичные источники информации
2. Сущность научной информации
Заключение:
Сформулируем основные выводы.
Научная информация — это логически организованная
информация, полученная в процессе научного познания и отражающая явления и
законы природы, общества и мышления [9]. В научной информационной деятельности
(НИД) важнейшим источником научной информации и средством ее передачи в пространстве
и времени является научный документ.
Документом признается любой материальный объект, который
регистрирует или подтверждает знания и может быть включен в определенную
коллекцию. В этом широком смысле документы включают не только надписи, рукописи
и печатные публикации, но также произведения искусства, нумизматические
памятники, музейные выставки минерального, ботанического, зоологического или
антропологического характера.
В информатике выделяется деление документов на первичные и
вторичные. Считается, что первичные документы отражают прямые результаты
познания, а вторичные — результаты аналитической и синтетической обработки
информации, содержащейся в первичных документах.
Для научной и информационной деятельности можно выделить
следующие типы книг: монографии; коллекции; материалы научной конференции;
Справочная литература; руководства и справочники; официальные публикации.
Помимо книг, основные документы и публикации включают периодические издания и
постоянные публикации, депонированные рукописи научных работ, специальные типы
технических публикаций и неопубликованные научные документы.
Вторичные документы и публикации представляют собой
окончательные результаты аналитической и синтетической обработки (АСП)
первичных научных документов. К ним относятся библиографические пособия,
реферативные обзоры, журналы, сигнальная информация, каталоги и переплеты,
вспомогательные указатели и справочные материалы. К ним относятся:
библиографические пособия, реферативные обзоры, обзоры, сигнальная информация,
карточные каталоги и указатели, вспомогательные указатели, справочники.
Рассмотренные источники информации образуют систему научных
документов и публикаций, для которых характерны определенные стандарты,
отражающие развитие науки. Установлен ряд общих стандартов, характеризующих
рост и старение документов.
У каждого потребителя обычно свои специфические требования к
информационной системе, их требования строго индивидуальны. Однако с точки
зрения рационального создания информационных систем целесообразно разделить
потенциальных потребителей на четыре категории, связанные с научными
исследованиями; с разработкой и проектированием новых технологий; с принятием
управленческих решений по созданию новых технологий; с решением задач
планирования и управления.
Фрагмент текста работы:
1. Первичные источники информации Предполагается, что первичные документы отражают прямые
результаты обнаружения, а вторичные документы отражают результаты аналитической
и синтетической обработки информации, содержащейся в первичных документах.
Однако исторически сложившаяся система научных документов такова, что многие из
них содержат как результаты научных исследований, так и обработку предыдущей
информации, содержащейся в ранее опубликованных документах. Примером могут
служить статьи в научных журналах, монографии, учебники и особенно справочная
литература. Однако это разделение полезно, так как оно позволяет охарактеризовать
различные потоки документов в информационной деятельности. Первичные — это
документы и публикации, содержащие в основном новую информацию или новое
понимание известных идей и фактов, вторичные — документы и публикации,
содержащие информацию о первичных документах [2].
С учетом оговорок большинство книг (за исключением
справочников), журналов, газет и серий, описаний изобретений, стандартов,
отчетов, диссертаций, переводов как первичных документов и публикаций, а также
справочников и энциклопедий, обзоров, реферативных журналов, библиотечных
каталогов, библиографических справочников и каталоги карт.
До недавнего времени важным считалось разделение научных
документов на опубликованные и неопубликованные. Несколько десятилетий назад
идеи и факты не признавались распространяемыми до тех пор, пока они не были
опубликованы, что означало широкое распространение и официальную регистрацию
документов, в которых они содержались.
Это различие менее важно для информационной деятельности,
так как, во-первых, неопубликованные документы содержат много ценной информации
до того, как информация появится в публикациях, а во-вторых, новые средства
воспроизведения делают это различие весьма условным. Такие научные документы,
которые обычно считаются неопубликованными, такие как отчеты, диссертации и
переводы, часто распространяются в сотнях или даже тысячах экземпляров [4]. 2. Сущность научной информации Информатика как научная дисциплина изучает объекты и
явления, присущие только человеческому обществу. Это означает, что информатика
является социальной, а не естественной или технической дисциплиной.
Если семантическая информация в целом является потенциальным
свойством данных, реализуемым человеком, который их воспринимал, то научная
информация — это информация, отвечающая определенным критериям.
Определение «научная» в термине «научная информация» не
означает, что она обязательно получена или используется только в области науки,
но указывает, что она соответствует общепринятым критериям научного характера [6].
Более четкое и полное определение научной информации можно
дать так: научная информация — это логическая информация, полученная методами
экспериментального и рационального познания объективного мира в любой сфере
деятельности человека, которая не противоречит господствующей системе научных
представлений и используется в социальной и исторической практике.
Научная информация — это логически организованная
информация, полученная в процессе научного познания и отражающая явления и
законы природы, общества и мышления [8].
Важно отличать «информацию» от «данных».
Данные — это факты, идеи, информация, представленные в виде
(символического) знака, который позволяет их передавать, обрабатывать и
интерпретировать [1]. Информация — это значение, которое человек придает данным
на основе известных ему правил представления в них фактов, идей, сообщений [3].
Структурированная информация (т.е. связанная причинно-следственными и другими
отношениями и образующая систему) составляет знание.