Реферат на тему Педагогическое консультирование семьи

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13

Введение:

Социально-педагогическое консультирование родителей считается одной из форм социально-педагогической деятельности. Семья считается одним из самых важных институтов в процессе социализации ребенка дошкольного возраста. В семейном кругу ребенок получает свой самый ранний опыт социального общения. На протяжении дошкольного возраста семейная ячейка становится для ребенка может не единственным местом, но самым главным для получения такого опыта. Семью можно считать подобием важного жизненного опыта для подрастающей личности. Не стоит забывать и о том, что очень важную роль в социализации дошкольника играют детские дошкольные учреждения. Но не все дети посещают их.
Социально-педагогическое консультирование родителей представляет собой квалифицированную помощь лицам, которые испытывают различные проблемы, с целью их социализации, восстановления и оптимизации их социальных функций, выработки социальных норм жизнедеятельности и общения. Данное направление занимает основополагающее место в социализации ребенка и является его составной частью.
Семья — это малая социальная группа, которая основана на супружеском союзе и родственных связях (отношения мужа с женой, родителей и детей, братьев и сестёр), которые живут вместе и ведут общее домашнее хозяйство.
Можно констатировать факт того, что важнейшие характеристики семьи это её функции, структура и динамика. Функции семьи – это способы проявления ее активности; жизнедеятельности всей семьи и отдельных ее членов. Цель данной работы заключается в анализе педагогического консультирования семьи, как ячейки общества.

Текст работы:

Проблема педагогического консультирования семей занимает особое место в современном обществе. Например, в последние годы специалисты рассматривают разные аспекты роли педагога в процессе социализации личности ребенка. Отдельно стоит отметить практическую значимость данных работ, так как на них обязательно нужно опираться в процессе педагогической деятельности. Особого внимания заслуживает серия статей, посвященная прогнозированию деятельности педагога на различных стадиях социализации личности. Без этого педагог не может осуществлять свою деятельность на должном уровне.
Семья считается одним из самых важных институтов в процессе социализации ребенка дошкольного возраста. В семейном кругу ребенок получает свой самый ранний опыт социального общения. На протяжении дошкольного возраста семейная ячейка становится для ребенка может не единственным местом, но самым главным для получения такого опыта. Семью можно считать подобием важного жизненного опыта для подрастающей личности. Не стоит забывать и о том, что очень важную роль в социализации дошкольника играют детские дошкольные учреждения. Но не все дети посещают их .
В процессе воспитания и становления личности огромную роль играет окружение человека, которое оказывает на него постоянное влияние того или иного рода. Школа, наравне с семьей, оказывает огромное влияние на разум ребенка, а иногда влияние школы и связанных с ней институтов намного больше, чем влияние самих родителей. Таким образом, педагогическое консультирование семей является неотъемлемой частью современного образовательного процесса. Оно влияет как на развитие личности ребенка, так и на образовательный процесс в целом.

Заключение:

Социально-педагогическое консультирование родителей считается одной из форм социально-педагогической деятельности. Семья считается одним из самых важных институтов в процессе социализации ребенка дошкольного возраста. В семейном кругу ребенок получает свой самый ранний опыт социального общения. На протяжении дошкольного возраста семейная ячейка становится для ребенка может не единственным местом, но самым главным для получения такого опыта. Семью можно считать подобием важного жизненного опыта для подрастающей личности. Не стоит забывать и о том, что очень важную роль в социализации дошкольника играют детские дошкольные учреждения. Но не все дети посещают их.
Социально-педагогическое консультирование родителей представляет собой квалифицированную помощь лицам, которые испытывают различные проблемы, с целью их социализации, восстановления и оптимизации их социальных функций, выработки социальных норм жизнедеятельности и общения. Данное направление занимает основополагающее место в социализации ребенка и является его составной частью.
Семья — это малая социальная группа, которая основана на супружеском союзе и родственных связях (отношения мужа с женой, родителей и детей, братьев и сестёр), которые живут вместе и ведут общее домашнее хозяйство.
Можно констатировать факт того, что важнейшие характеристики семьи это её функции, структура и динамика. Функции семьи – это способы проявления ее активности; жизнедеятельности всей семьи и отдельных ее членов. Цель данной работы заключается в анализе педагогического консультирования семьи, как ячейки общества.

Список литературы:

• Социализация, как составляющая часть, влияющая на социально-педагогическое консультирование
В понятие «социализация» заложено определенное измерение — личность и социальная среда (коллектив, общество, другие люди). Сущность процесса определяется из того, что, по мнению авторов, стоит за этими отношениями. Чаще всего процесс социализации понимается как процесс адаптации или приспособления. Эта трактовка наиболее ранняя. Она возникла в период господства природоцентризма, но остается популярной за рубежом и сегодня .
Социализация детей сегодня — это процесс, направленный на вхождение ребёнка в социокультурную среду современного общества, которое требует инициативных молодых людей, способных найти своё место в жизни, восстановить русскую духовную культуру и традиции, нравственно стойких, социально адаптированных, способных к саморазвитию и постоянному самосовершенствованию. Первое знакомство с социальной жизнью, ее закономерностями и причинно-следственными связями происходит в образовательной среде детского сада, где все окружающие детей люди играют каждый свои роли. Это и родители, и педагоги-воспитатели и сами дети — сверстники дошкольника. В детском саду, помимо общественного окружения, расширяется и предметный мир ребенка, за пределами дома он видит множество новых, созданных человеком вещей, узнает об их свойствах и применении. Кроме того, в дошкольном образовательном учреждении, помимо впитывания всего нового, у ребенка появляется возможность раскрыть и проявить свою индивидуальность. Специальные же методы обучения детей — психолого-педагогические приемы — направленно активизируют его социальное познание.