Реферат на тему патопсихология эмоций

Содержание:

Введение 3
1. Общее понятие о патопсихологии, ее основные задачи и значение 4
2. Патопсихология эмоций 7
Заключение 14
Список использованной литературы 15

Введение:

В общем начало XX в. (благодаря успехам психиатрии, достигнутым в результате клинического изучения психических расстройств, развивающихся экспериментальной психологии) ознаменовался возникновением новой отрасли психологической науки, получившей название патологическая психология (патопсихология).
Эмоциональность дает нам знания о свойствах личности, черты ее характера, поведения, познавательной деятельности, проявляется в отношении к себе, других и окружающей действительности. В личности эмоциональность способствует адекватном восприняты и противостоянии негативное влияние социального среды.
В патопсихологии изучения эмоциональности человека рассматривается как свойство характера и темперамента личности (В. Вундт, В.Д. Небылицын) стойка качественная характеристика человека (А. Е. Ольшаникова, В. К. Вилюнас, Б. И. Додонов).
В психологических словарях эмоциональность понимается, как свойство, морально-волевых качеств личности, характеризующий динамику и содержание эмоций и чувств [1]. Эмоциональность имеет следующие признаки: интенсивность, продолжительность эмоций и эмоциональную возбудимость. Интенсивность эмоций свидетельствует о силе эмоций и эмоциональных явлений, характеризуется неумением контролировать и сдерживать свое поведение. Продолжительность эмоций зависит от ситуации, которая их вызывает, а также от успешной деятельности и стиле общения личности с окружающими.
Цель работы – теоретически обосновать патопсихологию эмоций.
Задачи:
— рассмотреть общее понятие о патопсихологии, ее основные задачи и значение;
— изучить патопсихологию эмоций.

Заключение:

Учение о болезненных изменениях психики и личности в целом — патопсихология — центральная область медицинской психологии. Вместе с тем по своей фактологии она практически совпадает с общей частью психиатрии — психопатологией, дающей систематизированное описание психических нарушений (симптомов), синдромов и специфических расстройств.
Эмоциональные процессы приобретают положительный или отрицательный характер в зависимости от того, находится ли действие, которое индивид производит, и воздействие, которому он подвергается, в положительном или отрицательном отношении к его потребностям, интересам, установкам; отношение индивида к ним и к ходу деятельности, протекающей в силу всей совокупности объективных обстоятельств в соответствии или в разрез с ними, определяет судьбу его эмоций. Одним из первых эмоциональных проявлений было ощущение боли. В процессе эволюции, как известно, эмоциональные проявления стали более разнообразными и разноуровневыми. У взрослого человека это уже абстрагированы субъективные переживания, представляющие собой форму высшей психической деятельности.
С психологической точки зрения, эмоции человека можно трактовать как переживания, настроение, специфические ощущения, аффекты, чувства. Переживания могут состоять из слабых чувств, например, удовольствие, и сильных чувств или эмоций, например, гнев, радость. Чрезмерное эмоциональное возбуждение тормозит сознательную интеллектуальную деятельность, то есть динамические моменты начинают преобладать над смысловым содержанием и избирательной направленностью действия и образует напряжение, при котором любое – который повод может вызвать импульсивную действие.

Фрагмент текста работы:

1. Общее понятие о патопсихологии, ее основные задачи и значение

Патопсихология — это наука, которая исследует структуру нарушений психической деятельности и закономерности ее распада в сопоставлении их с нормой. Патопсихология изучает структуру и динамику нарушений психической деятельности методами психологии.
Предметом патопсихологии являются нарушения психической деятельности, которое возникает в следствие болезни мозга. Практические задачи, которые стоят перед патопсихологии разнообразны. Прежде всего, данные патопсихологического эксперимента могут быть использованы для дифференциально-диагностических целей. Полученные патопсихологические данные служат дополнительным материалом для точного установления диагноза [3, c. 78].
Так, например, при клинической оценке психического состояния больного нередко возникает вопрос отграничения астенического состояния органической природы от состояния шизофренической вялости. Замедление психических процессов, плохое запоминания и воспроизведения предложенного материала, обнаруженная зависимость этих нарушений от процесса истощения — все это чаще всего встречается при органических поражениях мозга, в то время как снижение активности больного, которое сопровождается непоследовательностью и разноплановостью мышления при хорошем запоминании, чаще всего является показателем изменения личности при шизофрении.
Второй задачей патопсихологии является анализ динамики структуры психического дефекта и установление степени психических нарушений во время ремиссии под влиянием медикаментозных и других средств лечения.
Третьей задачей патопсихологии является коррекция психической деятельности больного человека. Это означает, что работа патопсихолога должна быть направлена не только на установление наличия того или иного нарушения познавательной, мотивационной сферы, уровня притязаний больного, но и выявление скрытых, сохранившихся структур и возможностей психики больного. Опираясь на сохранившиеся психические функции, психотерапевт может эффективно проводить психокоррекционные работу, в частности с больными алкоголизмом и наркоманией.
Патопсихология, как и нейропсихологию, можно по праву считать отечественной отраслью клинической психологии, у колыбели которой стояли Л. С. Выготский, ученицы К. Левина Б.В. Зейгарник и С. Я. Рубинштейн. Начало своего развития патопсихология получила в 30-х годах XX века, в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) и послевоенные годы, когда она оказалась востребованной, как нейропсихология и восстановления психических функций у пациентов с военной травмой [8, c. 98].
Своего бурного развития патопсихология достигает до 70-х годах XX века. Именно в эти годы увидели свет основные труды отечественных патопсихологов. Тогда же был заложен фундамент подготовки специалистов-патопсихологов для психиатрической клиники. Это были первые отечественные практические психологи. Окончательно теоретические дискуссии вокруг предмета, задач и места патопсихологии в психиатрической клинике завершились к середине 80-х годах XX века.
В настоящее время происходит процесс дифференциации патопсихологии на отдельные направления.
В частности, по клинической патопсихологии выделилась самостоятельная отрасль — судебная патопсихология.
Являясь разделом общей психологии, патопсихология исходит из теоретических положений общей психологии. Патопсихология исходит из закономерностей развития и структуры психики в норме. Она изучает закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме, то есть, патопсихология изучает закономерности искажения (искривление) отражая деятельности мозга.
Патопсихология тесно связана с медицинской психологией, предметом изучение которой является психика больного человека. Медицинская психология изучает психические проявления болезни, в том числе и соматических, а не только психических заболеваний, как это делает патопсихология. Она изучает роль психики в возникновении и течении болезни, роль психики в лечении и профилактике болезни.
Тесная связь существует между патопсихологии и психиатрией — наукой, изучает причины и механизмы развития, симптомы и синдромы психических заболеваний. Понятие патопсихологии часто идентифицируют с понятием психопатологии. Несмотря на то, что эти слова похожи, поскольку имеют одинаковые словообразовательные корни, значение их разное
Психопатология, то есть общая психиатрия, занимается описанием признаков психического заболевания в динамике, в ходе болезни, А.В. Снежневского (1970) видит основное отличие психопатологии от психологии в том, что первая оперирует понятиями медицинскими (этнология, патогенез, симптом, синдром) и использует общепатологические критерии (возникновение болезни, результат болезни) [1, c. 34]. Однако стоит отметить, что патопсихология также использует эти клинические критерии, потому что без постоянного соотнесения с ними она бы потеряла свое практическое, прикладное значение. Данные патопсихологического исследования в обязательном порядке должны соотноситься с психическим статусом больного, со стадией течения заболевания, его динамикой. А.П. Росин (1974) считает, что патопсихология так же, как и психопатология, изучает закономерности и стереотип развития психической болезни, но предметом ее исследования является не закономерность изменения симптомов и синдромов, а определенная звено в структуре симптомосоздания, то есть то, что предшествует психопатологическим образованием в патогенезе болезни. Патопсихология — необходимое звено в общей патологии психического.

Психопатология, так же, как патопсихология, является наукой, изучающей расстройства психики, но пользуются они при этом другими методами. Если патопсихология изучает психические расстройства методами психологии, то психопатология в основном обращается к методу клиник описательного. Поводом для утверждений о том, что психопатология и патопсихология является одной и той же наукой, иногда, служит то обстоятельство, что обе они имеют дело с тем же объектом, нарушениями психической деятельности. Это деление способов воздействия на психическую деятельность больного в патопсихологическом эксперименте необходимо учитывать для соблюдения «чистоты» во время последующего определения цели исследования. В то же время в обычно проводимых патопсихологический исследованиях могут наблюдаться элементы перечисленных трех способов воздействия на независимую переменную. Так, можно исследовать состояние внимания больного в абсолютной тишине или в обстановке специально воссозданных шумов. Сопоставление результатов обеспечит исследователя более полной и разносторонней характеристикой функции внимания обследуемого. Исследование памяти по методу заучивания десяти слов можно совместить с введением препаратов, стимулирующих и тормозящих деятельность коры большого мозга (брома, кофеина).
Патопсихолог должен, насколько это возможно, представлять себе отношение обследуемого к ситуации исследования, цели и мотивов его деятельности в процессе выполнения экспериментальных задач и постоянно сопоставлять с ними получаемые при исследовании результаты. При этом патопсихолог не должен забывать, что в зависимости от цели исследования мотивы, которыми руководствуются исследователь и исследуемый, далеко не всегда совпадают, особенно при экспертной направленности исследования.