Реферат на тему Пальчиковая гимнастика эффективное средство развития речи малышей

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 2
1. Влияние развития мелкой моторики на формирование речи у детей дошкольного возраста 3
2. Методические советы для работы по развитию мелкой моторики пальцев рук у детей 6
3. Методы и приемы развития мелкой моторики рук у дошкольников 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 13

Введение:

Пальчиковая гимнастика – это специальные игры, направленные на развитие интеллектуальных способностей детей. В процессе регулярных тренировок у детей не только формируются основные навыки, но и налаживается более тесный эмоциональный контакт со своими родителями.
По мнению специалистов, пальчиковая гимнастика положительно влияет на развитие мелкой моторики, мышления и речи дошкольников. Известному педагогу и писателю В. А Сухомлинскому принадлежит фраза: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
Людьми уже давно замечено, что движения пальцев и рук, сопровождаемые присказками и стишками, оказывают хорошее влияние на развитие детей. На сегодняшний день уже доказано, что движения пальцев благотворно влияют на развитие речи ребенка.
Когда ребенок занимается гимнастикой для пальцев – пальчиковой гимнастикой – происходит следующее. Во-первых, ритмичные движения и упражнения пальцами приводит к возбуждению речевых центров в головном мозге и заметному усилению согласованности в деятельности речевых зон. Все это в совокупности стимулирует процесс развития речи.
Цель работы: рассмотреть пальчиковую гимнастику как средство развития речи малышей.
Структура работы: введение, основная часть, заключение, список использованной литературы.
Объем работы: 13 страниц печатного текста.
Список использованной литературы содержит 7 источников.

Заключение:

Формирование правильного произношения у детей — сложный процесс. Ребенку необходимо научиться управлять своими речевыми органами, воспринимать обращенную к ним речь, контролировать перевод чужой и своей собственной. При работе с детьми (и особенно с теми, у кого уже есть нарушения речи) большое внимание следует уделять развитию функции мелких мышц кисти. Движения рук тесно связаны с речью, они являются одним из факторов ее формирования.
Пальцевая гимнастика и тренировка пальцев должны быть важным видом деятельности для ребенка с раннего детства. Осознавая благотворное воздействие каждого пальца на организм, мы должны помогать детям управлять своими пальцами в пространстве. В возрасте 9 месяцев основную роль в играх должен играть взрослый, но уже в 3-4 года ребенок способен самостоятельно показывать сложные движения и упражнения.
Итак, пальцевая гимнастика неоценима в развитии ребенка, так как она не только благотворно влияет на различные системы организма, но и принимает огромное участие в развитии мелкой моторики и речи у маленьких детей. Этот вид разминки в домашних условиях полезен всем детям, а пальцевая гимнастика для дошкольников научит их не только правильному произношению, но и общению с другими людьми в обществе. Главное — не забывать поддерживать интерес к играм, и малыш будет заниматься ими в свободное время.

Фрагмент текста работы:

1. Влияние развития мелкой моторики на формирование речи у детей дошкольного возраста

Первая игрушка ребенка — ее ручки и пальцы. Наступает время, когда мама замечает, что ее малыш, которому уже 3-4 месяца, рассматривает свои пальчики, руки, подолгу движет ими, забавляется.
Он познает окружающий мир через свое тело. Чем больше ребенок двигает пальчиками, тем лучше развиваются мозговые структуры. Считается, что игры с участием рук и пальцев способствуют гармоничному развитию тела, ума, поддерживают в рабочем состоянии системы мозга.
Формирование правильного произношения у детей — это сложный процесс, ребенку нужно научиться управлять своими органами речи, воспринимать обращенную к ней речь, осуществлять контроль за речью окружающих и собственной. В работе с детьми большое внимание необходимо уделять развитию функции мелких мышц рук. Движения рук тесно связаны с речью, они являются одним из факторов ее формирования.
О влиянии мануальных (ручных) действий на развитие мозга было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Связь движений руки с вещанием был отмечен учеными в 1928 году . Позже, на основе специально проведенных опытов было выдвинуто мнение о том, что движения пальцев рук стимулируют развитие центральной нервной системы и ускоряют развитие речи ребенка.
Игры с участием рук и пальцев способствуют гармоничному развитию тела и ума, поддерживают в надлежащем состоянии мозговые системы. Восточные медики установили, что массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, массаж указательного пальца положительно влияет на состояние желудка, среднего — на кишечник, безымянного — на печень и почки, мизинца — на сердце.
Народная мудрость издавна сохраняет знания о необходимости движений пальчиков ребенка. В разных культурах встречаются народные игры для малышей, в которых активно задействованы руки и пальцы.
В Китае с древности распространены упражнения ладоней с каменными и металлическими шариками. Регулярные упражнения с шариками улучшают память, умственные способности ребенка, устраняют его эмоциональное напряжение, улучшают деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус.
Современные исследования физиологов подтверждают существование связи между развитием мелкой моторики руки и структур мозга. В работах В. М. Бехтерева есть выводы о том, что манипуляции рук влияют на функционирование центральной нервной системы, развитие вещание. Простые движения кистей помогают снять общее напряжение, а также собственно с рук, расслабляют губы, что способствует улучшению произношения звуков, развития речи ребенка .
Исследования М. М. Кольцовой показали, что каждый палец руки имеет свое представительство в коре больших полушарий головного мозга. Развитие движений пальцев предшествует появлению артикуляции складов. Таким образом, речь находится в прямой зависимости от развития мелкой моторики руки.