Реферат на тему Особенности работы с приёмной семьёй.

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА I ЧТО ТАКОЕ ПРИЕМНАЯ СЕМЬЯ.. 3

ГЛАВА II ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕЙ.. 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 16

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.. 16

Введение:

Дети, которые остались без
попечения родителей являются серьезной проблемой для общества и для государства
в целом. Поскольку в нормальных условиях человек проходит первичную
социализацию внутри семьи, то в случае отсутствия семьи, эту роль может взять
на себя улица.

Таким образом, это может привести
к печальным последствиям в виде маргинализации и криминализации поколения, что,
разумеется недопустимо.

С целью борьбы с детской
беспризорностью появились сначала детские дома, как государственные учреждения,
которые занимаются воспитанием детей, оставшихся без попечения родителей.
Однако, позже, по ряду причин выяснилось, что они не совсем могут заменять
семью.

Поэтому появился такой институт,
как приемная семья. Это нечто среднее между усыновлением и детским домом. В
такой семье опекуны получают заработную плату, однако, воспитывают ребенка
внутри семьи, что должно дать лучшие результаты в сравнении с детскими домами.

Цель работы – рассмотреть методы
работы с приемной семьей.

Задачи, которые необходимо
выполнить для достижения цели:

1)Изучить понятие и сущность
института приемной семьи.

2)Проанализировать способы работы
с приемными семьями.

Работа актуальна, поскольку в
нашей стране есть много детей, которые по разным причинам остались без
попечения родителей. Институт приемной семьи пока не получил достаточно
широкого распространения, однако, данная работа может пролить свет на этот
институт.

Заключение:

Таким образом, изучив литературу
по теме работы, мы можем сделать следующие выводы.

С целью борьбы с детской
беспризорностью появились сначала детские дома, как государственные учреждения,
которые занимаются воспитанием детей, оставшихся без попечения родителей.
Однако, позже, по ряду причин выяснилось, что они не совсем могут заменять
семью.

Поэтому появился такой институт,
как приемная семья. Это нечто среднее между усыновлением и детским домом. В
такой семье опекуны получают заработную плату, однако, воспитывают ребенка
внутри семьи, что должно дать лучшие результаты в сравнении с детскими домами.

При этом ребенок имеет право на
общение со своими биологическими родителями и родственниками, а в случае
возникновения спорных ситуаций все выносится на суд органов опеки и
попечительства, чья главная задача – следить за тем, чтобы права
несовершеннолетних, которые воспитываются в приемных семьях не были никоим
образом нарушены.

За приемной семьей наблюдают
работники – социальные педагоги. Они выполняют следующие задачи:

1)Обеспечивают адаптацию приемных
родителей и детей друг к другу.

2)Проводят консультации по
различным темам – правовым или психологическим.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА
I ЧТО ТАКОЕ ПРИЕМНАЯ СЕМЬЯ

Приемная семья-это форма
родительского устройства, которое осталось без родительской опеки. Граждане
(супруги или отдельные граждане), которые хотят взять на себя воспитание
ребенка (детей), оставшихся без родительской опеки, называются приемными
родителями; ребенок (дети), который переводится на воспитание в приемную семью,
называется приемным ребенком, а такая семья-приемной семьей.

Усыновители по отношению к
усыновленному ребенку (детям) имеют права и обязанности опекуна (опекуна). Всего
число несовершеннолетних в приемной семье, включая семью и усыновленных, не
должно превышать 8. Приемная семья формируется на основании Договора о выдаче
ребенка (детей) на родительство в семью. Такой договор находится между органами
опеки и опеки и приемными родителями в форме. Орган по опеке и опеке выдает
усыновителям подтверждение установленного образца в форме и способствует
созданию приемных семей, предоставляет приемным родителям необходимую помощь и
контролирует условия жизни и воспитания ребенка.[1]

Устройство несовершеннолетних в
приемной семье не подразумевает возникновение между приемными родителями и
детьми алиментов и наследственных отношений. К воспитанию детей в приемную
семью передается ребенок (дети), который остался без заботы родителей

— сироты;

— дети, чьи родители не известны;

— дети, родители, которым было
отказано в Родительском праве, ограничены родительскими правами, объявлены
некомпетентными, неизвестно отсутствуют, осуждены;

— дети, чьи родители не могут
лично реализовать свое воспитание и обслуживание по состоянию здоровья.

— дети, которые остались без
ухода за родителями в образовательных, профилактических учреждениях,
учреждениях социального обеспечения населения или других подобных учреждениях.

Усыновители (родитель) могут быть
взрослыми лицами обоих полов, за исключением: [1] Антонов, А.И. Микросоциология
семьи. Учебник. Гриф МО РФ / А.И. Антонов. — М.: ИНФРА-М, 2018. С 43

Содержание:

Введение 3
1. Понятие приемной семьи. Виды приемной семьи. 5
2. Особенности работы с приёмной семьёй 12
Заключение 17
Список используемой литературы 18

Введение:

Актуальность выбранной мною темы определяется тем, что в современной России существует необходимость создавать условия для нормального функционирования семьи. Следует решить и искоренить такие банальные жизненные ситуации в нашем обществе, когда матери бросают своих детей в родильном отделении. В масштабах нашей страны, а не только отдельного субъекта, должна существовать система идентификации и регистрации социально неблагополучных семей, при необходимости должна оказываться помощь и поддержка семьям, которые оказались в кризисном положении, чтобы не доводить до критического момента или ограничения в родительских правах. Это, как раз и является проблемой нашего общества. Механизм социального сопровождения (работа с такими семьями) как кровной, так и замещающих семей, которые пережили трудную жизненную ситуацию, может помочь решить данную проблему, а именно свести к минимуму устройства детей в учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, вследствие расторжения договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью, отмены усыновления. На сегодняшний день, проблема защиты прав и интересов детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей не только не утратила свою актуальность, но и приобрела особую остроту. По данным статистики, в России наблюдается феномен социального сиротства, т.е. дети-сироты при живых родителях, и их не мало, около 90 % и это настораживает.
Положение детей в нашей стране довольно сложное, ведь, как известно, в нашем обществе существует проблема: права наших детей периодически нарушаются как родителями, так и должностными лицами. Причиной этого является отсутствие сводного федерального законодательства о правах детей. Призванные заменить его законы, подзаконные акты, и в частности, внутриведомственные приказы и инструкции объективно затрудняют государству и обществу контроль над соблюдением прав и интересов ребенка.
В нашем обществе, давно укоренилась привычка воспринимать права ребенка как что-то искусственное, а самих детей — только лишь как объект любви и заботы, а не как субъект права. И такая привычка отрицательно сказывается на воспитании и развитии ребенка как личности.
Годами ранее, социальная работа, ранее являлась чисто практической деятельностью и в основном основывалась на жизненном опыте, здравом смысле и интуиции. Но со временем эксперты начали задумываться о том, «что мы делаем?» и «как мы это делаем?», как обобщить и структурировать весь этот огромный опыт, вывести основные закономерности такой работы, формулировать специфический понятийно-концептуальный аппарат. Тогда и появилась необходимость социальной работы и соответствующих служб. Что стало, огромным прорывом в решении данной проблемы.
Социальная работа имеет несколько направлений, и одно из них это работа с приемными семьями.
В семье ребенок получает первый опыт социального взаимодействия, открывает для себя мир человеческих взаимоотношений, становится субъектом самовоспитания и саморазвития. Но существуют категории семей, где семья может стать фактором, отрицательно влияющим на процесс личностного развития ребенка. К ним относятся неблагополучные семьи, или семьи, где в отношениях преобладают семейные конфликты, низкий материальный статус семей, негативное отношение родителей к воспитанию детей, насилие и жестокость, все перечисленное выше является для детей психотравмирующими факторами.
Дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-сироты, дети-родители которых неизвестны, дети-родители которых лишены родительских прав и другие, обычно попадают в государственные учреждения, а именно в дома-ребенка, детские дома, интернаты и т.д. Но есть дети, которым «посчастливилось» вновь обрести семью, приемную семью [3] .

Заключение:

На сегодняшний момент не существует единой стратегии оценки уровня готовности кандидатов в приемные родители к созданию приемной семьи. Но все же можно выделить два критерия, которые следует учитывать при определении степени готовности потенциальных приемных родителей к новой социальной и профессиональной роли. А именно: необходимо выявить благоприятна ли перспектива создания приемной семьи, материальное благополучие этой семьи, социальный статус. Для того, чтобы исключить случаи, когда в приемных семьях не налаживается контакт, отсутствует взаимопонимание между приемными родителями и приемными детьми, организована системная подготовка потенциальных родителей. Родители, изъявившие желание взять на воспитание приемного ребенка, обязаны создать наиболее комфортно-оптимальные условия для воспитания и развития ребенка. Взять ребенка (сироту) на воспитание, это большая ответственность и обязанность, так как потеря семьи в детстве (ситуация сиротства) отражается на дальнейшем развитии ребенка.
Важна не просто помощь, важна целостная система качественной социальной, психолого- педагогической помощи и поддержки детей-сирот которую должны выстроить специально подготовленные специалисты (социальный педагог, специалист по социальной работе, педагог-психолог). Эти же специалисты обязаны совместно обеспечивать профессиональное сопровождение семьи. Психолого-педагогическое сопровождение является значительным и нужным условием, обеспечивающим высокоэффективную интеграцию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в замещающую семью. Сопровождение замещающих семей дает возможность укрепить уверенность родителей в своих воспитательных возможностях, помогать мобилизации их личностных, духовных, интеллектуальных и физических ресурсов для выхода из кризисного состояния.

Фрагмент текста работы:

1. Понятие приемной семьи. Виды приемной семьи

Приемная семья, является одной из форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в семью между органом опеки и попечительства и приемными родителями (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью) (Семейный кодекс РФ, Раздел IV, глава 11, статья 54, Раздел VI, глава 21, статьи со 151 по 155); (Федеральный закон №159-ФЗ от 21 декабря 1996 года «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в редакции Федеральных законов от 08.02.1998 г. №17 – ФЗ, от 07.08.2000 г. №122 – ФЗ). Такая форма устройств на воспитание в семью детей, оставшихся без попечения родителей и определение их правового статуса была утверждена с принятием Семейного кодекса Российской Федерации, в ст. 123 [2].
Замещающая (приемная) семья, по своей сути, является новой, можно сказать возрожденной, самостоятельной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание в полноценной семье.
Супруги, как правило, ответственные, заботящиеся друг о друге и о своих близких лица, пожелавшие взять чужих детей в свою семью на воспитание, являются главной основой такой семьи. Они понимают сложность и ответственность своего выбора — стать приемными родителями. Взаимоотношения между приемными родителями, а также между приемными родителями и приемными детьми в будущем могут стать образцом идеальной семьи приемного ребенка, поэтому очень важен тщательный и серьезный подбор усыновителей.
Приемными родителями чаще всего желают стать граждане, состоящие в законном браке и имеющие своих детей, но существует и немалый процент супругов, которые решают взять в свою семью приемного ребенка в силу личных обстоятельств (потеря собственного ребенка, невозможность иметь своих детей и другие причины). Поэтому дети, принятые в семью, с первых минут жизни в своей новой приемной семье на примере приемных родителей и их детей, учатся строить свои взаимоотношения как со взрослыми, так и с другими детьми. Поэтому, необходимо построить взаимоотношения в семье так, чтобы они стразу почувствовали семейное тепло и уют. Для такого несчастного и обездоленного ребенка очень важно иметь близких и родных ему людей, которых он может называть мамой и папой, братом и сестрой, бабушкой и дедушкой. По сути, любому ребенку важно слышать такое обращение к себе, как «сынок» или «доченька». При таком обращении или проявлении других знаков внимания и любви «замерзшая» от несчастий душа ребенка наполняется теплом и нежностью, что так важно для его физического здоровья и душевного равновесия, а также для всей его последующей жизни.
Граждане (супруги или отдельные лица), пожелавшие взять на воспитание ребенка (детей), оставшегося без попечения родителей, называются приемными родителями, а передаваемый на воспитание ребенок (дети) приемным, следовательно, такая семья приобретает статус приемной.
На воспитание в приемную семью передается ребенок (дети), оставшиеся без попечения родителей:
а) дети-сироты;
б) дети, родители которых неизвестны;
в) дети, родители, которые лишены родительских прав, ограничены в родительских правах, в судебном порядке признаны недееспособными, безвестно отсутствующими, осуждены;
г) дети, родители которых по состоянию здоровья не могут лично осуществлять их воспитание и содержание;
д) дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в воспитательных, лечебно-профилактических учреждениях, учреждениях социальной защиты населения или других аналогичных учреждениях.
Приемными родителями (родителем) имеют право быть лица совершеннолетние, обоего пола. Лица, признанные судом недееспособными или ограниченно дееспособными; лица, лишенные по суду родительских прав или ограниченных судом в родительских правах; отстраненные от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение возложенных на него законом обязанностей; бывшие усыновители (если усыновление отменено по их вине), лица имеющие заболевания, при наличии которых нельзя взять ребенка (детей) в приемную семью не могут взять на попечение приемного ребенка и получить статус приемных родителей.
В соответствии с Семейным кодексом РФ у приемных родителей существуют права и обязанности:
а) воспитывать ребенка, находящегося под опекой (попечительством);
б) заботиться о его психическом и физическом здоровье, о духовном и нравственном развитии;
г) с учетом мнения ребенка и рекомендаций органа опеки и попечительства, а также при соблюдении требований, предусмотренных Семейным Кодексом, приемные родители имеют право самостоятельно определять способы воспитания ребенка,
Приемные родители защищают права и интересы приемного ребенка, ребенка находящегося под опекой (попечительством), в том числе и в суде, без специальных полномочий, т.к. являются законными представителями. Их права не могут осуществляться в противоречии с интересами ребенка (детей).
Опекуны, попечители и приемные родители вправе помещать детей в образовательные учреждения на общих основаниях.
В приемной семье, как правило, общее число детей, включая родных и усыновленных, не должно превышать 8 человек.
Лица, желающие взять ребенка (или несколько детей) на воспитание в приемную семью, подают в орган опеки и попечительства по месту своей регистрации заявление с просьбой дать заключение, а также представить необходимые документы, которые подтверждают их возможность стать приемными родителями.
Согласно установленным правилам, усыновление ребенка проходит в несколько этапов: вначале ребенку пытаются найти усыновителей в данном регионе; если такой вариант не разрешается, тогда усыновителей ищут в пределах страны; затем возможно международное усыновление.
Существует несколько типов приемных семей — это может быть опекунская семья или семья усыновителя. Разница между ними заключается в том, что в первом случае для ребенка находят людей, с которыми он связан родственными узами, а во втором — роль семьи выполняют люди, не имеющие кровных связей с ребенком.
Органы опеки и попечительства определяют опекуна на основании решения суда, если опекунская семья имеет родственные связи (прямые или косвенные) с ребенком. В задачу опекуна входит воспитание и развитие ребенка, защита его прав и интересов, а также опекун обязан осуществлять контроль за сохранностью и использованием имеющегося у несовершеннолетнего ребенка движимого и недвижимого имущества, но право самому распоряжаться им опекун не имеет.
Когда семья приобретает статус приемной, по существу, она становится новой юридической и фактической семьей приемного ребенка. Зачастую, в новой семье ребенок получает фамилию усыновителей, и даже новое имя. Все права и обязанности усыновленного ребенка приравниваются к правам и обязанностям родных детей, т.к. усыновленный ребенок приобретает статус родного ребенка.
Временная приемная семья — это еще один из вариантов приемной семьи. Для нашего общества это явление новое и не совсем привычное. Как правило, деятельность такой приемной семьи необходима тогда, когда дети в срочном порядке изымаются из семьи в силу различных обстоятельств, таких как кризисная ситуация в родной семье, болезнь или отсутствие родителей и другие обстоятельства. В некоторых развитых странах, временная приемная семья является довольно распространенной формой защиты детства. В России же, такая форма приемной семья пока не нашла широкого применения и распространения. Возможно, это связано с экономическими, социальными и политическими кризисами, происходящих в нашей стране. В некоторых семьях речь идет о выживании, т.к. жизненный уровень населения (маленькие заработные платы, безработица и т.д.) настолько низок, что, только в редких, пожалуй, исключительных случаях, некоторые семьи могут позволить себе взять на себя функции временной приемной семьи.
В отличие от опекунской, где для оформления опеки над ребенком необходимо родство, временная семья состоит из квалифицированных специалистов. Опираясь на зарубежный опыт, можно определить временную семью по нескольким признакам: наличие у родителей определенной профессиональной квалификации (обычно педагогической) и соответствующей психолого-педагогической подготовки, деятельность такой семьи считается трудовой и оплачивается; все время, пока ребенок находится на попечении в такой семье, приемным родителям засчитывается в качестве рабочего стажа; работа приемных родителей происходит в их собственном доме.
Деятельность приемной временной семьи подразумевает собой, заботу о ребенке до решения его дальнейшей судьбы. Если в кровной семье ребенка устранены те условия (лечение родителей, реабилитация кризисной семьи и другие разные причины), при которых ребенок был изъят из семьи, то его благополучно возвращается в родную семью. При невозможности возвращения ребенка в родную семью, его направляют в государственные учреждения (детский дом, интернат и т.д.).
Ребенок может находиться в такой семье от месяца до нескольких лет, все зависит от степени неблагополучия родной семьи. Например, в случае сложившейся крайне тяжелой обстановки в родной семье, неожиданной потери родителей и других обстоятельств, пребывание ребенка в такой семье предполагает кратковременное пребывание, т.к. существует необходимость срочной помощи ребенку. Длительное пребывание ребенка в приемной семье может быть связано с продолжительной реабилитацией его кровной семьи или какими-либо другими причинами.
Социальная, педагогическая запущенность, серьезные болезни, физические и психические недостатки — таковы особенности контингента детей, поступающих во временную приемную семью, поэтому задача приемных родителей создать максимально комфортную среду для пребывания и нормального развития таких детей в своей семье. Комфортная психологическая обстановка, заботливое и внимательное отношение к ребенку, позволяют быстрее и легче ему выйти из стресса в связи с разлукой с родными или пережитой сложной ситуацией. Главная цель такой семьи — всяческое поддержание контактов с биологическими родителями, а впоследствии возвращение ребенка в его родную семью. Если возвращение ребенка в родную семью становится невозможным, тогда он находится во временной приемной семье до тех пор, пока не состоится решение суда в отношении дальнейшей его судьбы.
Кроме перечисленных выше приемных семей, в настоящее время существуют и другие, не менее эффективные формы заботы о социальных сиротах, например: детская деревня, детский городок, детский дом семейного типа.
В детской деревне, детей воспитывают в соответствии с общими моральными ценностями и культурными традициями каждой конкретной страны вне рамок определенной религии. В детской деревне — глава семьи «Мама», отбирают на эту роль по конкурсу, в основном это бездетные одинокие женщины, которые готовы отдать свою любовь и заботу детям-сиротам. Перед тем, как возглавить такую семью, мамы-воспитатели проходят необходимое обучение. В таких деревнях дети воспитываются разных возрастов, и что самое важное, родных братьев и сестер при приеме в детскую деревню никогда не разделяют.
Детский городок можно определить как форму, которая находится на границе между замещающей семьей и заботой в детском учреждении. Он состоит из 20 павильонов для «семей» и ряда других зданий, в том числе медицинского центра, мастерских, спортивных сооружений и т.д.. Воспитателями здесь всегда являются всегда супружеские пары. И у одного из них обязательно должно быть специальное педагогическое образование. Под их заботой, как правило, находится 10-14 детей разного пола от 3-х лет. Дети не передаются воспитателям на личное попечение, как это бывает в случае семейных групп и детских поселков, за них несет ответственность учреждение.
В 1988г. по инициативе Советского детского фонда был создан Детский дом семейного типа — это еще одна форма организации жизнедеятельности детей-сирот. Граждане (супруги или отдельные лица, не состоящие в браке), взявшие на воспитание не менее 8 детей, именуются родителями-воспитателями, они получают заработную плату, и их работа входит в трудовой стаж. Дети, передаваемые на воспитание в Детский дом такого типа, именуются «приемными детьми» и находятся на полном государственном обеспечении. Дети, выпускающиеся из таких Детских домов семейного типа, имеют все положенные льготы воспитанников детских домов. Постановление об образовании семейного детского дома принимается местным органом исполнительной власти по ходатайству органов опеки и попечительства. В Российской Федерации, в настоящее время все семейные детские дома имеют статус «приемная семья» [3].
Существует определенная разница между пребыванием детей в приемной семье и в семейном детском доме. Главное отличие состоит в том, что семейный детский дом предназначен для детей-сирот и детей-социальных сирот, т.е. имеющих биологи¬ческих родителей, но которые лишены своих родительских прав. Таким образом, в семейном детском доме пребывание детей связано с отсутствием контактов с биологическими родите¬лями. В отличие от семейного детского дома, приемная семья запрограммирована на сохранение и поддержание контактов ребенка с биологическими родителями, что в полной мере соответствует основному направлению политики в области поддержки и защиты детства, которое заключается в сохранении семьи для ребенка.