Реферат на тему Особенности работы с детьми в летнем лагере в периоды: подъем, завтрак, обед, ужин, тихий час, организация свободного времени детей, праздники и соревнования, вечера, отбой.

Содержание:

Введение. 3

1. Направления деятельности детского лагеря в летний
период. 5

2. Особенности работы с детьми в летнем лагере в разные
периоды.. 9

Заключение. 17

Список используемой литературы.. 18

Введение:

Актуальность работы. Летние
каникулы – самое продолжительное время отдыха ребѐнка. Каждый родитель
старается максимально наполнить полезным для развития личности содержанием этот
период.

В
современных условиях функционирования системы дополнительного образования детям
предлагается огромный выбор проведения досуга в летний период: лагеря с дневной
формой пребывания различных направленностей, выездные палаточные лагеря, школы
актива и отдых в летних оздоровительных лагерях. Подробнее остановимся на
функционировании последних.

Смена
в летнем лагере длится 21 день. За это время ребѐнку необходимо привыкнуть к
новому коллективу, к непривычным условиям и правилам проживания, к незнакомым
педагогам и их требованиям.

Учитывая
особенности современных детей (индивидуалистские черты личности, зависимость от
гаджетов, недостаточная сформированность навыков самообслуживания), а также
особенности загородного летнего оздоровительного лагеря (круглосуточное
пребывание, достаточная удаленность от дома, редкие встречи с родителями)
невозможно обойтись без психолого-педагогического сопровождения летнего отдыха.

Следует
отметить так же, что на данный момент состояние здоровья детей вызывает серьезные
опасения (уменьшается процент полностью здоровых детей, растет число детей с
хроническими заболеваниями), организация сохранения здоровья (в том числе и
психологического) приобретает первостепенное значение.

Организация режима и
психолого-педагогического

Заключение:

Таким
образом, на современном этапе развития общества детский оздоровительный лагерь
понимается как своеобразный институт детства, естественным образом
ориентированный на развитие эмоциональной среды, так как показывает ценности
взаимоотношений и взаимодействия, богатые и перспективные виды и формы
деятельности. Однако лагерь является не только институтом детства. Он направлен
на развитие всего общества, включая те педагогические кадры, которые
организовывают деятельность на базе лагеря, в том числе и вожатых.

Режим дня – порядок чередования различных видов деятельности и отдыха в
течение суток.

Рационально построенный режим способствует оптимальной работоспособности,
предупреждает утомление, укрепляет здоровье детей. В основе режима дня лежит
условно-рефлекторная деятельность. Со временем она приобретает характер
динамического стереотипа, подготавливая организм к выполнению определенной
деятельности в конкретное время и, значит, облегчает выполнение этой работы.

С
ростом и развитием ребенка режим дня претерпевает изменения в соответствии с
другими интересами, ритмом жизни, что носит диалектически обусловленный
характер. Режим дня считается правильным, если в нем предусмотрено достаточно
времени для всех видов деятельности ребенка в соответствии с гигиеническим
регламентом.

Фрагмент текста работы:

1. Направления деятельности детского лагеря в
летний период Современный
детский лагерь – это своеобразный институт детства, который направлен на
развитие общества. Он дает детям и учит их разнообразным формам взаимодействия
в коллективе, показывает ценности взаимоотношений в команде, учит ставить цели
и достигать результатов. Важные задачи, ставящиеся перед детским летним лагерем
можно решить, если грамотно выстроить организацию воспитательной работы и
создать благоприятный климат.

Детский
лагерь является внешкольным учреждением для детей в возрасте от 7 до 18 лет[1].

Детский
лагерь является местом, которое организовано в природных условиях, обеспечено
специальным оборудованием (стационарным либо временным) для проживания (либо
без проживания) и воспитательной деятельности, которое способствует физическому
оздоровлению детей и молодежи, обеспечивает возможность выбирать разные виды
деятельности[2].

Цель
детского лагеря заключается в развитии интересов и способностей детей, создании
условий для отдыха, оздоровлении и рационального применения каникулярного
времени, удовлетворение возрастных и индивидуальных потребностей детей, духовное
и физическое развитие.

Основная
цель деятельности лагеря заключается в организации отдыха и процесса
ценностного ориентирования детей. Детский лагерь решает следующие задачи: [1] Федеральный Закон от 3 июля 1998
«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» // Народное
образование. 2006. №3. С.245-251. [2] Торшин В. Н. Детские
оздоровительные лагеря // Народное образование. 2012. № 3. С. 15-26.