Реферат на тему Особенности работы редактора с медиатекстом. Фигура редактора в медиа

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. РАБОТА
РЕДАКТОРА КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПОДГОТОВКИ КАЧЕСТВЕННОГО ТЕКСТА.. 5

2. ОСНОВНЫЕ
ТРЕБОВАНИЯ К РЕДАКТОРСКОЙ ПРАВКЕ. 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 14

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 15

Введение:

Актуальность исследования. Медиадискурс в наше время
становится своеобразным конвейером, продуцирующим новые и новые тексты,
зависимо от спроса на них со стороны потребителя-читателя. Как известно,
новость в современных условиях не отличается большой продолжительностью своей
актуальности, следовательно, журналист должен максимально оперативно
реагировать на происходящие события, дабы не оставить своих читателей в
неведении, или же не побудить их избрать более расторопный канал информации, с
чем в эпоху массовой интернетизации социума проблем возникнуть не должно.

Соответственно, текст,
предлагаемый читателю, должен характеризоваться наличием многих качественных
характеристик, одной из ключевых в ряду которых является его связность и
грамотность. Указанный аспект обусловливает актуальность редакторской работы
над текстами СМИ, ведь именно редактор становится, по сути, последней
инстанцией на пути от автора к читателю, ведь при корректуре исправляются
исключительно технические ошибки. Редактура журналистского текста, в свою
очередь, позволяет «зрить в корень», и в творческом диалоге с автором
сформулировать концепцию материала, которая будет наилучшим образом воспринята
читателем. Данная совокупность факторов обусловила актуальность и выбор темы
исследования.

Цель исследования состоит в рассмотрении и анализе
особенностей редакторской оценки журналистских материалов, готовящихся к
публикации.

Поставленная цель определяет
необходимость выполнения следующих задач:

— выделить закономерности изучения
медиатекстов в современных исследованиях;

— проанализировать значение и
функциональность редакторского анализа в текстах СМИ;

— выделить основные составляющие и
структуру редакторского заключения.

Объектом исследования является совокупность
профессиональных обязанностей редактора.

Предмет исследования – доминанты редакторской работы
над журналистскими материалами.

Практическая значимость исследования состоит в
том, что его материалы могут быть использованы в дальнейших работах и научных
изысканиях, посвященных заявленной проблеме.

Структура исследования обусловлена его целью и задачами.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной
литературы.

Заключение:

Редактирование
газетно-журнальных текстов начинается, как правило, после обязательного первого
сквозного чтения. Редактор, прежде всего, должен оценить эти тексты с трех
позиций:

— фактажа;

— структуры;

— манеры изложения.

Степень участия редактора в воплощении замысла журналиста на этапе подготовки
материала к сдаче в печать зависит от многих факторов, среди которых и
взаимопонимание во время сотрудничества, и психологическая совместимость, и
опыт журналиста в создании журналистских материалов, а редактора – в
редактировании их. Но во всех случаях объем редакторской работы определяется,
прежде всего, степенью самостоятельности журналиста, уровнем его мастерства. И
чем они выше, тем меньше приходится редактору вмешиваться в авторский оригинал.
Редактор может помочь журналисту увидеть написанный им текст, словно бы со
стороны, и оценить его, а также предложить эффективные пути совершенствования
текста. Каждый журналист пишет для читателя, и надеется, что читатель его
поймет. Поэтому сотрудничество с редактором необходимо ему в первую очередь.

Фрагмент текста работы:

1. ПОНЯТИЕ МЕДИАТЕКСТА В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Вопросу о понятии
медиатекста, его определению и отличиям от других видов текстов в отечественной
и зарубежной лингвистике посвящено огромное количество исследований, что говорит
о многогранности этого явления, а также о неисчерпаемости его проблематики.

В основе понятия
медиатекста лежит сочетание медийных и вербальных единиц. Данное свойство
текстов массовой информации подчеркивается, в частности, многими англоязычными
авторами, которые рассматривают медиатекст как совокупность вербальных и
медийных признаков.

Понятие медиатекста не совпадает
с языковым определением текста, поскольку его содержание выходит за пределы
словесной знаковой системы, требует отдельного подхода к ее анализу. Для
медиатекстов, как и для медиаиндустрии в целом, характерна принципиальная
неоднозначность в определении этого термина.

Как отметил М.Ю. Казак,
«смысловое содержание термина «медиатекст» позволяет называть любые медиатексты
– от пещерных картин, традиционных книг, произведений искусства и украшений до
плодов технического прогресса произведениями искусства» [4].

Автор дает такое
определение: «медиатекст – это интегративный многоуровневый текст, объединяющий
в единое коммуникативное целое разные семиотические коды (словесные,
невербальные, медиа). Ведущими особенностями медиатекстов можно считать: медиа
(текст-воплощение с использованием тех или иных средств массовой информации,
один аспект канала его детерминации и технических возможностей) массовость (как
при создании и потреблении медиапродуктов) интегративность, или большое
количество текстов кода (объединение в единое коммуникативное целое различных
семиотических кодов), открытость текста.

Кузьмина Н.А. отмечает,
что медиатекст можно определить как динамический сложный блок высшего порядка,
который помогает речевой коммуникации в массовых коммуникациях [5, с. 12].

Н.В. Чичерина указывает
на многогранность, сложность и целостность понятия «медиатекст». Важнейшей
характеристикой современных текстовых медиа автор считает многомерность
(многогранность, полифонию, неоднородность или интегрированность), под которой
следует понимать неоднородное сочетание словесного, визуального,
аудиовизуального или иных компонентов в едином тексте [11].

Землянова Л.М. также
считает важной типологию медиатекстов, которая «предполагает установление не
только их технологических особенностей, но и специфики атрибутов, функций,
видов информации, которые выражаются в их содержании, жанрах и форматах,
средствах массовой информации, характере и степени воздействия на аудиторию» [2].

С появлением и развитием
Интернета новым направлением теории журналистики является изучение
Интернет-текста, его гибридных форм, созданных с помощью интегрированных
технологий. Эту идею поддерживает Г.С. Мельник: «Созданная новая медиамодель интегрирует
медиатексты в единое смысловое пространство, используя различные компоненты:
словесные, визуальные, аудиовизуальные и др. Тексты такого типа имеют ряд
преимуществ: гипертекстуальность, интерактивность, нелинейность, устранение
барьеров физического расстояния, конвергенция» [8].

Некоторые исследователи
подчеркивают важность одного из критериев классификации медиатекстов –
распространение коммуникации. Это позволяет обратить внимание на технический и
технологический детерминизм медиатекстов, качество и степень полимодальности
которых зависят от возможностей их передачи.

В частности, этими
каналами считают прессу, радио, телевидение, Интернет. Приведенные на данной
основе медиатексты делятся на: газетные / печатные тексты, радио- и телетекст,
интернет-тексты, гипертексты и тому подобное.

Отечественный лингвист Т.
Добросклонская определяет такие элементы медиатекста:

1) канал распространения –
радио, телевидение, Интернет;

2) институциональный тип
текста: журналистский, рекламный, PR-текст;

3) типологические
характеристики средства массовой информации;

4) сообщение (текст) –
функционально-жанровая классификация текстов трех социальных институтов
массовой коммуникации;

5) код (язык) –
вербальные, невербальные, вербально-невербальные (поликодовые) типы текстов;

6) адресант (автор,
производитель текста) — социальный / частный, согласно которому в тексте
формируется авторская модальность (объективное или субъективное отношение к
действительности)

7) адресат (аудитория) –
массовый / специальный [1]

Классификация
медиатекстов может базироваться и на таких признаках, как обратная связь,
учитывать эффективность коммуникации (коммуникативно успешные / неуспешные
тексты), контакт (дистанционная / интерактивная коммуникация), формы и
распространение информации (устные / письменные тексты и их варианты),
официальность / неофициальность общения и др.