Реферат на тему Особенности проведения реабилитационных мероприятий у детей.

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ У ДЕТЕЙ 5

ВЫВОДЫ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14

Введение:

ВВЕДЕНИЕ

Нестабильность социально-экономической и политической жизни значительно расширила спектр социальных, экономических, психосоциальных и образовательных факторов, активно стимулирующих детскую безнадзорность, беспризорность и социальное сиротство. К ним относятся: явление кризиса семьи — разрушение структуры и функций семьи, снижение уровня жизни, ухудшение условий воспитания детей, увеличение психосоциальной нагрузки на родителей, жестокое обращение с детьми; резкое снижение социальной защищенности детей в важных сферах их физического и психического развития; уход детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, из школы; резкое изменение ценностей общества и отмена многих моральных запретов; резкое увеличение количества детей в школах.

В 2002 году в органы внутренних дел обратились 289,8 тыс. родителей (опекунов, попечителей), не выполняющих или ненадлежащим образом выполняющих обязанности по воспитанию детей, что на 74,2% больше, чем в 2001 году.

В России растет число детей, оставшихся без попечения родителей. Ежегодно выявляется более 100 000 детей, оставшихся без попечения родителей. Общее число сирот составляет 740 500 человек. По данным Министерства внутренних дел Российской Федерации, ежегодно до 2 миллионов детей в возрасте до 14 лет подвергаются насилию в семье. В результате 50 000 детей покидают свои дома, а 25 000 из них находятся в розыске.

Социальная дезадаптация в детстве приводит к формированию людей с низким уровнем образования, отсутствием трудовых навыков и навыков создания семьи. Жизнь ребенка на улице оказывает ужасное влияние на его физическое и умственное развитие. Обследование уличных детей показывает, что их физическое и психическое здоровье

Фрагмент текста работы:

РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ У ДЕТЕЙ

Под реабилитацией понимается сочетание медицинских, социально-экономических и других мер, направленных на более быстрое и всестороннее восстановление здоровья больного ребенка и эффективное и своевременное возвращение его к нормальным условиям жизни, работы и учебы.

Реабилитация больных детей должна быть основана на следующих принципах.

Реабилитация больных детей должна проходить в учреждении со всеми видами восстановительного лечения, с высококвалифицированным персоналом, достаточными ресурсами для эффективного контроля и связями с другими лечебными и реабилитационными учреждениями.

Реабилитация больных детей должна начинаться на ранних стадиях заболевания, в первую очередь как естественная и органичная часть терапевтических мероприятий, дополняющая и обогащающая комплексное лечение.

Процесс реабилитации должен продолжаться до тех пор, пока не будет достигнуто максимально возможное восстановление здоровья и функциональных возможностей ребенка в кратчайшие сроки.

Реабилитация, которая должна быть комплексной на каждом этапе, требует, прежде всего, совместной деятельности врачей, педагогов, психологов, социологов и других людей, вовлеченных в реабилитационный процесс.

Программа реабилитации и используемые средства носят индивидуальный характер с учетом индивидуальных особенностей ребенка и уникальности патологических, морфологических и функциональных изменений. [2]