Реферат на тему Основы системы Станиславского и Чехова. В чем схожесть и различие.

Содержание:

Оглавление:
Введение. 3
1.   Система Станиславского: особенности и специфика. 4
2.   Система Станиславского и Чехова: сравнительный
анализ. 9
Заключение. 12
Список использованной литературы.. 13

Введение:

Актуальность.
Актёрское
мастерство является неотъемлемой составляющей общества. Актёрское мастерство
представляет собой профессиональную сферу деятельности творческой
направленности в области исполнительских искусств. Несмотря на то, что
актёрское мастерство, как полноценная сфера деятельности сформировалась
относительно недавно истоки актёрского мастерства, восходят к массовым действам
первобытного общества, представители которого осуществляли массовые действа с
целью влияния на силу природы. Культ природы для них имел особое значение, и
они верили в то, что посредством массовых действ оказывают магическое влияние на
силу природы. В процессе массовых действ представители первобытного общества и
пели, и танцевали, что послужило основой для появления исполнителей и зрителей.
На протяжении времени актёрское мастерство трансформировалось и
эволюционировало. Современное актёрское мастерство непосредственно значительным
образом отличается от актёрского мастерства прошлых столетий. Сегодня
большинство актёрских школ мира осуществляют свою деятельность на основе систем
Станиславского и Чехова, которые имеют, как сходства, так и различия.
Особенности и специфику системы Станиславского и Чехова рассматривали и
отражали в своих трудах и работах многочисленные отечественные и зарубежные
авторы, что обуславливает актуальность темы данной работы.

Целью
данной
работы является отражение сходств и
различий между системами Станиславского и Чехова. Для достижения поставленной
цели нам необходимо решить следующие задачи:

1. отразить особенности и специфику
системы Станиславского;

2. отразить сравнительный анализ системы
Станиславского и Чехова.

Структура
данной работы. Данная работа состоит из введения,
основной части, включающей в себя два параграфа, заключения и списка
использованной литературы.

Заключение:

Огромный
вклад в развитие актёрского искусств в целом внесли такие авторы, как К.С.
Станиславский и М.А. Чехов. Благодаря разработанным им системам обучения
актёрскому мастерству данная сфера трансформировалась и эволюционировала. Системы
обучения актёрскому мастерству данных авторов используют во всём мире уже на
протяжении длительного времени. Системы Станиславского и Чехова имеют, как
сходства, так и различия.

Система
Станиславского состоит из двух разделов. Первый раздел посвящён проблеме работы
актёра над собой, а второй раздел посвящён работе актёра над ролью, конечным
результатом которого должно стать органическое слияние актёра и роли. Система
Станиславского основана на определённых принципах, а именно на принципе жизненной
правды, принципе сверхзадачи, принципе активности действия, принципе органичности
(естественности) и принципе перевоплощения. Система Станиславского включает в
себя определённые приёмы и методы, одними из самых популярных и
основополагающих среди которых являются такие приёмы и методы, как приём
предполагаемых обстоятельств роли и приём «типажного типа».

Также
Станиславский является автором многочисленных определений, понятий и
классификаций относительно актёрского мастерства, которые отражены в учебном
пособии Н.В. Киселевой В.А. Фролова. Основным различием между системами
Станиславского и Чехова является подход к помещению актера в предлагаемые
обстоятельства роли. Подход Чехова, отражённый в его системе также, как и
подход Станиславского определяет создание художественного образа как цель для
драматического актера. Однако, для Станиславского образ — результат всей
работы, а для Чехова лишь материал для работы.

Станиславский
и Чехов — это два великих реформатора в сфере актёрского мастерства. Станиславский
создал Библию для театрального артиста, а творческое житие Чехова даёт путь
живого к ней прикосновения.

Фрагмент текста работы:

1. Система
Станиславского: особенности и специфика

Автором системы
Станиславского является режиссёр, актёр, педагог, теоретик и реформатор театра Константин
Сергеевич Станиславский. Имя этого гениального человека знают не только в
России, но и далеко за её пределами. К.С. Станиславский внёс огромный вклад в
развитие театральной сферы. Система, выявленная и сформированная Станиславским,
является системой, основываясь на которой большинство педагогов, учреждений и
школ осуществляют обучение актёрскому мастерству, однако данная система
непосредственно является не единственной. Однако, именно система Станиславского
считается основополагающей и общепринятой системой обучения относительно
актёрского мастерства в целом.

Создание системы обучения
актёрскому мастерству является не единственной заслугой К.С. Станиславского.
К.С. Станиславский является основателем Московского Художественного театра.
Именно основание данного театра и стало основной причиной создания системы
обучения. К.С. Станиславский стремился создать нечто такое, что позволило бы
человеку максимально реализовать свой творческий потенциал, но сделать это
согласно определённой технике. Основываясь на существующих системах обучения
актёрскому мастерству К.С. Станиславский пришёл к выводу о том, что необходимо
изучать не результаты творческой деятельности, а выявлять причины и факторы, которые
в совокупности порождают то, что называют творческой деятельностью [5, с. 88].

Актёр должен не просто
представлять какой-либо образ, — человек должен стать этим образом, и не только
внешне, но и внутренне. Максимально вжиться в роль персонажа представляет собой
достаточно сложную задачу, так как для этого нужно изучить не только стиль и
имидж персонажа, но и его мимику, жесты, особенности, переживания и т.д. Актёр
должен достичь идейно-творческой цели, или как называет её Станиславский
сверхзадачу. Достижение сверхзадачи является промежуточным или сквозным
действием