Реферат на тему Основы семейной психотерапии при девиантном поведении подростка, включая суицидальное поведение

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 2
1. Понятие и сущность девиантного поведения 4
2. Действия родителей при попытке суицида 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13

Введение:

В последние годы в связи с общесистемным кризисом нашего общества интерес к проблеме девиантного поведения значительно возрос, что обусловило необходимость более тщательного исследование причин, форм и динамики последнего, поиска более эффективных мер социального контроля – профилактических, коррекционных, реабилитационных и др. Это стимулировало заметное развитие теории психологии девиантного поведения и необходимость ознакомления с ее основами более широкого круга специалистов – психологов, педагогов, юристов, работников культуры, менеджеров, социальных работников, медиков и др.
Современные общественные науки до сих пор не имеют единой точки зрения относительно определения понятия «девиантное поведение», критериев диагностики последнего, феноменов, которые относят к девиациям, единого мнения относительно причин формирования отклонений в поведении. В связи с этим существующие методы диагностики, коррекции, противодействия этим проявлениям остаются или не эффективны, или имеют декларативный характер, то есть практическая сторона применение психологических, социологических, юридических, медицинских наработок в области влияния на девиантное поведение является неэффективной.
Процесс воспитания можно разделить на 4 этапа: первый — изучение самого ребенка и его окружения; второй — обеспечение психологической готовности к перевоспитанию. Она включает в себя беседы, вхождение в доверие и развитие интереса к определенной работе; третий — накопление моральных добродетелей и поступков. Важно, чтобы ребенок самостоятельно учился определять положительные и отрицательные стороны своих поступков, причины и самостоятельно находил дальнейшее поведение; четвертое — это самообразование, когда ребенок должен самостоятельно выходить из кризисных ситуаций.
Ребенок — это олицетворение начала жизни, перед ним много разных дорог и возможностей, ему еще предстоит узнать все, что жизнь готова предложить человеку. Смерть ребенка — это, пожалуй, самое нелепое и трагическое событие, какое только можно себе представить.
Детский суицид — это то, чего почти всегда можно избежать. Главное, что для этого необходимо — вовремя заметить сигналы тревоги. Ни один ребенок не решит уйти из жизни и осуществить свое решение в течение нескольких часов. Как правило, такое решение зреет в голове ребенка не один день, а то и неделю. И все это время ребенок отчаянно обращается к взрослым, разными способами давая понять родителям, что ему очень плохо. Внимательные родители никогда не оставят без внимания изменившееся поведение своего ребенка.
Цель работы: рассмотреть основы семейной психотерапии при девиантном поведении подростка, включая суицидальное поведение.
Структура работы: введение, основная часть, заключение, список использованных источников.
Объем работы: 13 страниц печатного текста.
Список использованной литературы содержит 8 источников.

Заключение:

Подводя итог, можно сделать следующие выводы о девиантном поведении и выделить следующие особенности: девиантное поведение — это поведение, не соответствующее общепринятым или официально установленным социальным нормам.
Семья является важнейшим институтом социализации, поскольку она является средой человеческого существования и развития от рождения до смерти. Отношения между детьми и родителями формируются под влиянием ряда факторов: психологического микроклимата в семье, личностных особенностей и качеств самих детей.
Негативные отношения между взрослыми и подростками формируются в неблагоприятном климате в семье, и подросток, протестуя против таких отношений, может пойти до конца, не осознавая своих действий, на крайние меры, иногда в виде девиантного поведения.
Взрослые всегда должны помнить, что подростки хотят видеть в своих родителях друзей, которые помогут решить проблемы самосознания и самоопределения.
Самоубийство считается ведущей причиной смерти во всем мире, поэтому это серьезная общественная проблема. Кроме того, некоторые исследователи считают, что официальная статистика недооценивает реальное число самоубийств.
Наша общая цель — максимально ограничить распространение самоубийств и научиться эффективно их предотвращать. Однако эта задача чрезвычайно сложна, поскольку для ее решения необходимо добиться радикальных позитивных изменений в общественных отношениях, как на макро -, так и на микро- социальном уровнях.
Девиация, к сожалению, находится в постоянном процессе развития, и поэтому все усилия современного общества направлены на поиск эффективных путей преодоления этого явления.

Фрагмент текста работы:

Понятие и сущность девиантного поведения

Современные психологи заметили и отразили в публикациях, что проблемы девиантного поведения и изучение психологических аспектов этого явления имеют свою динамику, детерминированную условиями жизни и воспитания.
Процессы разрушения родительской семьи, сопровождающиеся значительными изменениями традиционных отношений по воспитанию несовершеннолетних; противоречия между субъективным стремлением подростков к самостоятельности и объективным сужением его реальных с помощью мер, применяемых институтами социализации (семья, школа и т. д); противоречия между духовными и материальными потребностями подростков и их родителей и реальными возможностями их удовлетворения — все эти процессы и явления по отношению к подросткам создают негативные условия для их жизни и воспитания на макроуровне и тем самым могут способствовать поведенческим отклонениям.
Проблемное поведение часто называют девиантным, отклоняющимся. Психологические трудности, эмоциональные расстройства и нарушения поведения довольно часто встречаются у большинства детей.
Девиантное поведение делится на две большие категории. Во-первых, это поведение, которое отклоняется от норм психического здоровья, подразумевая наличие явной или скрытой психопатологии . Эта группа состоит из следующих типов: астеники, шизоиды, эпилептоиды и лица с акцентуированным характером. Во-вторых, такое поведение нарушает определенные социальные и культурные нормы, особенно правовые. Она выражается в форме проступков или преступлений. Когда такие действия относительно незначительны, они называются преступлениями, а когда они серьезны и наказуемы уголовным законом, они называются преступлениями. Соответственно, они говорят о делинквентном (незаконном) и криминальном (преступном)поведении.
Среди причин подростковой девиантности чаще всего встречаются:
— причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами;