Реферат на тему Основы психогенетики, экспериментальная психология

Содержание:

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
1
Психогенетика. 4
1.1
История и основные положения
современной психогенетики. 4
1.2
Методы психогенетики и примеры
психогенетических исследований на человеке  7
2
Экспериментальная психология. 11
2.1
История и основные положения экспериментальной психологии. 11
2.2
Методология экспериментальной психологии. 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 20
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 21

Введение:

Психология — наука о
душе. Что представляет собой душа, мало кто знает, а наука о ней уже существует.
Психология — это наука, которая сложна для людей, мыслящих рационально. Наверное,
психология — это наука, не о душе, а для души. Человек придумал эту науку для
того, чтобы успокоить свою душу. Ведь когда мы чего-то не понимаем, то мы
начинаем волноваться, а тут есть наука — психология, которая сможет нам всё
объяснить. Для внесения ясности в слово психология, следует правильнее сказать
так: психология — наука, изучающая отношения между людьми, которые складываются
в процессе их жизнедеятельности, а также наука, изучающая факторы, оказывающие
влияние на эти отношения.

 В мире, для человека, нет сложнее науки, чем
психология, та как человеку сложно взглянуть на самого себя объективно. К
такому выводу можно прийти, прочитав хотя бы одну книгу по психологии.

Изучение психологии в
наше время важно, так как построение отношений между людьми осложнено, в связи
с использованием различных электронных устройств, которые являются посредниками
в общении и искажают реальное представление о людях. А психология является той
наукой, которая поможет нам составить психологический портрет человека.

Цель работы – изучить
психогенетику и экспериментальную психологию.

Задачи работы:

— изучить историю и
положения психогенетики;

— проанализировать
экспериментальную психологию.

Заключение:

Сегодня психология — одна
из ведущих наук. К ней зачастую обращаются преподаватели, медицинские работники,
юристы, политики и многие другие. Психология является особой наукой, та как ее
знаниями владеет небольшая часть специалистов в данной сфере, но человек
постоянно сталкивается с явлениями, которые изучаются данной наукой: она
представлена в виде ощущений, образов, явлений памяти, мышления, воли,
воображения, эмоций, сновидений, интересов, потребностей.

Психология имеет свой
предмет, объект и задачи исследования. Она изучает возникновение и развитие
психики и сознания человека.

Психология может
продвигаться вперед только при наличии методичного исследования механизмов, которые
лежат в основе поведения. Только применение научного метода позволяет получить
такие данные и оценить итоги того иди иного воздействия.

Понятно, что в
современном мире – мире стрессов, психология – обширная область знаний. Поэтому
в данной работе были рассмотрены такие важные области психологии как:
психогенетика и экспериментальная психология. Без психогенетики невозможно
начать лечить какую – либо болезнь, ведь зачастую именно генетика человека
влияет на его поведение, психику и жизнь в целом. Ну и как выявлять новые болезни
в данной области и находить новые способы их лечения. Конечно же, с помощью
экспериментальной психологии путем проведения исследований и экспериментов. Экспериментальный
метод — это форма подхода разума, рас­суждение, которое имеет свою логику и свои
технические тре­бования. Он не терпит спешки, но взамен медлительности и даже
некоторой громоздкости дарует радость уверенности, частичной, может быть, но
окончательной.

Фрагмент текста работы:

1 Психогенетика

1.1 История и основные положения
современной психогенетики

Формирование
психогенетики как науки об этиологии индивидуальных различий связано с именем В. Ф. Гальтон.

Первое в России
исследование наследуемости психологических качеств принадлежит академику
К.Ф.Вольфу (1834 – 1894). Он занимался «теорией уродов», вопросом о передаче
дефектов потомству, но писал и о возможности наследования других особенностей,
прежде всего темперамента.

Происхождение индивидуальных
особенностей интересовало и российских педагогов. В двухтомнике Ушинского есть глава
— «Наследственность привычек и развитие инстинктов». Он признавал возможность
наследования привычек. К характеру же Ушинский относил индивидуальные
особенности «в мыслях, наклонностях, желаниях и поступках» и считал, что среди
них есть и продукты жизни человека, и продукты наследственных наклонностей.
Позднее Ушинский пришел к выводу, что наследственно передается не привычка, а
нервные задатки ее, которые могут впоследствии либо развиться, либо заглохнуть.

Как самостоятельная
дисциплина генетика в России стала развиваться после 1917 года, когда появились
первые научные учреждения, журналы, труды российских генетиков. К 1919 году в
Петроградском университете была создана кафедра экспериментальной зоологии и
генетики, руководителем которой стал Ю.А.Филипченко (1882 – 1930) – один из
основоположников отечественной генетики.

Изучение психологических
особенностей человека проводилось в двух учреждениях: в созданном в 1921 году —
Бюро по евгенике (Петроград) и в Медико – биологическом институте,
организованном в Москве в 1924г. Руководителем Бюро по евгенике также был
Филипченко.

В 1922г. вышел первый номер
«Известий Бюро по евгенике», посвященный 100-летич Гальтона. В нем
сформулировали задачи Бюро:

— изучение вопросов
наследственности;

Содержание:

Введение. 3

Глава 1. Основы
психогенетики. 4

1.1.   Методы психогенетике. 6

1.2.   Психогенетика партнерства. 8

Глава 2.
Возникновение экспериментальной психологии. 10

Глава 3.
Становление экспериментальной психологии. 13

Заключение. 17

Список использованной литературы   18

Введение:

В
современной ситуации развития общества чрезвычайно важным и необходимым как для
науки в целом, так и для отечественной психологии в частности, является
обращение к прошлому, к истокам научной мысли.

Историко-психологическое
исследование позволяет выявить наиболее важные и существенные аспекты в
познании психической реальности, раскрыть общие закономерности в становлении и
развитии отечественной психологической науки.

В
настоящее время психология представляет очень разветвленную систему наук. В ней
выделяется много отраслей, которые являются направлениями научных исследований,
развиваются относительно самостоятельно. Принимая во внимание этот факт, а
также то обстоятельство, что сейчас система психологических наук продолжает
активно развиваться (каждые 4-5 лет появляется какой-то новый направление),
вернее было бы говорить не об одной науку психологию, а о комплексе
психологических наук развивающихся странах.

В
современном мире проблемой развития психологии занимались такие известные
ученые, как Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Л. И. Божович, А. Ф. Лосев, Г.
Олпорт, Г. С. Костюк, В Ф. Лазурский, Н. В. Чепелева, А. Рюле и др.

Цель работы
– теоретически обосновать основы психогенетике, экспериментальной психологии.

Задачи:

—
рассмотреть основы психогенетике;

—
проанализировать методы психогенетике;

—
изучить возникновение экспериментальной психологии;

—
рассмотреть становление экспериментальной психологии.

Заключение:

В
различных сферах и видах деятельности возникают практические задачи, успешное
решение которые зависит отчета индивидуальных или групповых психологических
особенностей людей. С целью выявления психологических различий между индивидами
в предел общей возрастной и других отраслей психологии планируют и проводят
психологическое исследование.

Экспериментальные
психологи используют научные методы для сбора данных и проведения исследований.
Часто их работа строит, по одному исследованию за раз, к более крупным выводам
или выводам. Некоторые исследователи посвятили всю свою карьеру ответу на один
сложный исследовательский вопрос.

Для
экспериментальной психологии характерно заниматься изучением конкретных проблем
поведения, нежели поиском широких взаимосвязей между важными аспектами
поведения. В этом они отличаются от тех психологов, которые пытаются составить
общую картину человеческого организма как сложного субъекта, или которые делают
своей профессией помощь людям, попавшим в трудное положение.

К
настоящему времени в психогенетике накоплен обширный фактический материал о
влиянии генотипа на развитие функций. Психогенетические исследования охватывают
очень широкий диапазон признаков: от элементарных до сложных. Психогенетика
предполагает, что для многих людей выбор более позднего взрослого партнера
может быть в значительной степени обусловлен их первобытным стремлением найти
партнера по отношениям любой ценой, даже если они бессознательно начинают
играть одну из двух супружеских ролей, усвоенных в раннем детстве.

Фрагмент текста работы:

Глава
1. Основы
психогенетики Психогенетика – пограничная с генетикой область
психологии, изучающая особенности психики, обусловленные генотипом, а также
роль среды и наследственности в формировании индивидуальности и личности. Психогенетика исследует проблемы
взаимодействия генов и среды в формировании нормальных и патологических
признаков человека. Соответственно предметом психогенетики являются
индивидуальные психологические особенности человека и детерминанты их
формирования.

К настоящему времени в психогенетике накоплен
обширный фактический материал о влиянии генотипа на развитие функций.
Психогенетические исследования охватывают очень широкий диапазон признаков: от
элементарных до сложных. Большинство работ в психогенетике посвящено
исследованию межиндивидуальной вариативности высших психических функций,
главным образом интеллекта. Выявлена определенная пропорциональность между
степенью родства, т. е. количеством общих генов, и сходством по многим тестам
интеллекта. Этим многие ученые обосновывают наследственность интеллектуальных
возможностей [3, c. 56]

Психогенетические Системные теории
Тичворта, которые составляют уникальную систему консультирования по
взаимоотношениям, были впервые разработаны в 1991 году Энн Тичворт, сертифицированным
гештальт-терапевтом, основателем и директором гештальт-института Нового Орлеана
с 1976 года. Эти теории и связанные с ними методы консультирования
способствуют психотерапевтическому и / или
практическому разрешению отношений романтической
пары проблемы. Первый шаг состоит в том, чтобы обнаружить ранние
детские воспоминания каждого партнера о поведении их собственных родителей в
отношениях. Далее идет осознание о личностных чертах, унаследованных
генетически от каждого родителя. Отсюда и термин "Психо" и
"генетический" вместе взятые [6, c. 117].