Реферат на тему Основные теории инвалидности.

Содержание:

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты инвалидности

1.1. Становление понятия инвалидности 7

1.2. Теоретические подходы к определению понятия (появление теории инвалидности) 10

Глава 2. Социализация человека с ограниченными возможностями в современном обществе

2.1. Современное состояние теории инвалидности 13

2.2. Социальная работа с инвалидами в современных условиях 14

Заключение 18

Список использованных источников 20

Введение:

Актуальность темы нашего исследования. На нынешнем этапе развития общества инвалидность является одной из наиболее острых проблем не только в России, но и во всем мировом сообществе. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), в мире более 1 млрд человек имеют инвалидность в той или иной форме. Количество людей с инвалидностью в последние годы значительно увеличилось. Связывается это с демографическими тенденциями, снижением рождаемости, ухудшением экологической обстановки, а также таким показателям поспособствовала пандемия, во время которой наблюдается ухудшение здоровья и обострение хронических заболеваний. Так, 80% инвалидов проживают в развивающихся странах, 46% из них — люди старше 65 лет. По оценке Росстата, на 1 января 2020 года в России численность населения составила 146 748 590 жителей, из них отмечено 11 005 193 человека с инвалидностью. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов были приняты Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций на ее сорок восьмой сессии 20 декабря 1993 года (резолюция 48/96). Отмечено, что государство берет на себя ряд обязательств по защите прав лиц с инвалидностью, в целях недопущения их дискриминации, создания условий для успешной интеграции и включения в общество. Именно успешное достижение целей социализации и вовлечение инвалидов в общественную жизнь во многом определяет будущее страны и способствует ее прогрессивному развитию. В России люди с различными видами инвалидности рассматриваются как объекты воспитания, образования и социализации, так и субъекты социальных отношений, определяющих прогрессивное развитие страны. К сожалению, долгое время проблемам людей с инвалидностью не уделяется должного внимания, они не в полной мере участвуют в жизни общества и не реализуют свой потенциал в личной, профессиональной и семейной жизни. Включение инвалидов в общественную жизнь существенно изменит не только их положение в обществе, но и создаст

определенный уровень толерантности у населения и признание их полноправными членами общества, а также позволит им реализовать себя индивидуально и стать значимой личностью. часть рабочей силы страны.

Инвалиды не должны находится в изоляции, они должны жить полной жизнью. Владимир Путин в Международный день инвалидов в 2020 году сказал, что требования безбарьерной среды должны соблюдаться везде, а не только напоказ. Он поддержал идею бесплатного второго образования для инвалидов и призвал деловые круги оказывать помощь в трудоустройстве людям с ограниченными возможностями. В последние годы в России были предприняты шаги по разработке и осуществлению достойной социальной политики в отношении инвалидов. Создается и функционирует сеть реабилитационных учреждений, школ-интернатов, центров социальной помощи семьям и детям-инвалидам, спортивных и адаптационных школ для инвалидов и общественных организаций. Однако, в настоящее время государственная система помощи инвалидам не решает огромное количество организационных, материальных, социальных, психологических, образовательных, медицинских и реабилитационных проблем инвалидов; особенно в процессе их социализации. Все это указывает на необходимость изучения и решения проблем инвалидности в более глубоком ракурсе.

Проблемы инвалидности изучались многими учеными. Некоторые методологические подходы при изучении инвалидов как специфической социальной группы нашли свое отражение в трудах Ю.А. Зубок, И.М. Ильинского, А.И. Ковалевой, В.Ф. Левичевой, В.Т. Лисовского, B.А. Лукова, Е.М. Рыбинского, Б.А. Ручкина, В.И. Чупрова, C.Н. Щегловой. Теоретические и историко-социальные проблемы инвалидности, социальной работы, реабилитации освящены в работах А.В. Иванова, К.В. Кузьмина, Е.Л. Луценко, Н.Н. Малофеева, П.И. Нищеретнего, Б.А. Сутырина, М.В. Фирсова и др.; проблемы социальной интеграции, деятельности инвалидов при включенности в общественную жизнь рассматривали Т.А. Добровольская, Д.В. Зайцева, Т.Ф. Маслова, В.С. Ткаченко, В.К. Шаповалова, Э.К. Наберушкина, П.В. Романова, Е.А. Тарасенко, Е.И. Холостова и др. В работах Т.В. Зозули, Л.П. Храпылиной проанализированы процессы интеграции молодых инвалидов в российском обществе. Особенности социальной работы с инвалидами отражены в трудах А.Б. Белинской, Л.Г. Гусляковой, С.И. Григорьева, В.В. Колкова, Б.Ю. Шапиро, В.Н. Ярской и др. ; социально-бытового обеспечения, предоставления социальных услуг – Н.Ф. Дементьевой, Э.В. Карюхина. Существенный вклад в представления об инвалидности вносят разработки Е.Р. Ярской-Смирновой, рассматривающие инвалидность в социально-философском и социокультурных аспектах, а также работы Е.И. Холостовой, в которых отражены теоретические и методологические основы проблем инвалидности и социальной реабилитации.

Объект исследования – инвалидность

Предмет исследования –понятие теории инвалидности

Цель исследования – комплексное рассмотрение теории инвалидности

Для достижения цели, выделяются следующие задачи:

1. Дать определение понятия инвалидность.

2. Изучить теорию инвалидности.

3. Рассмотреть социализацию инвалида в современном обществе.

Гипотеза – Решение проблем социальной адаптации и социокультурной интеграции человека с ограниченными возможностями в современном социуме напрямую связано с изучением понятия и теории инвалидности, чтобы правильно определить установку проблем и задач.

Методами исследования были определены следующие: теоретический анализ и синтез, конкретизация.

Практическая значимость – результат исследования может быть использован в качестве методологического материала для дальнейших исследований места и роли человека с ограниченными возможностями с современных общественных процессах

Структура исследования состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников

Заключение:

Теоретический анализ литературных источников по проблеме исследования «Основные теории инвалидности» позволяет сделать следующие выводы: определив понятие инвалидности, изучив теорию инвалидности, рассмотрев социализацию инвалида в современном обществе, мы можем сделать следующий вывод.

Так, начиная с XVIII-XIX вв., инвалидность из неоднозначного явления превратилась в общую целостную формулу в рамках медикализации, отдельных школ и меценатов (по мере возникновения и развития гражданских движений и НКО), социальной политики, переплетающейся с исследованиями в русле социальной теории.

В результате, происходит сдвиг в мышлении и отношении к проблеме, формируется область исследования — теория инвалидности. В рамках теории инвалидности появляются новые дефиниционные трудности, инициирующие новые подходы и позиции. Благодаря работе ВОЗ появляется формулировка «зонтичный термин» относительно слова «инвалидность».

В настоящее время наблюдается плюрализм значений понятия. Каждая дисциплина, в своем собственном контексте и связанная с локальным общественным пространством, выстроила свое собственное понимание. Первоначальное значение подвергается сомнению и критике со стороны сторонников новых интерпретаций.

Мы также не можем дать однозначного понятия и не можем говорить об общем термине, объединяющем биологические и социальные ограничения. Инвалидность — культурное, социально сконструированное, общественно-политическое, социально-медицинское и т.п. понятие, созданное на основе сочетания социальных аспектов жизни человека и нарушений его здоровья. В отстранении от конкретной позиции можно было бы предположить, что инвалидность – это понятие, обозначающее специфически измененное состояние организма человека (отличное от нормы), его социальную, гражданскую или личностную позицию. Но «инвалидность» в этом случае можно заменить другими понятиями, поскольку набор этих свойств не уникален. Инвалидность выступает как сложное явление и рассматривается через призму культурных ценностей общества в целом, политических и экономических целей государства, индивидуального случая человека, медицинских инноваций, трансформирующих реальность людей с ограниченными возможностями. Как показано, его комплексное рассмотрение несостоятельно, так как это разные позиции, с разными неоднородными оттенками. Необходимо прекратить попытки объединить это в одну позицию и дать каждому голосу возможность высказать свое мнение: признать инвалидность гражданским статусом, клеймом (обществом, отчуждением, инаковостью), безысходностью лечащего врача (при отсутствии эффективные средства помощи) и др. Это значительно обогатит теорию инвалидности, в отличие от перевода с унитарных позиций.

Для последовательной коммуникации в рамках данной сферы, необходимо доведение дискурса инвалидности до обусловленности проговариванием контекста. Именно поэтому, в данном исследовании, не предполагалась оценка выявленных позиций, а предлагалось увидеть различия и изменения в значении инвалидности, которые могли обосновать неоднозначность понятия. Это важно, в первую очередь, для всех, кто ищет пути выхода на новый уровень в понимании инвалидности и применении этих знаний на практике.

Таким образом, с учетом изложенного мы выполнили цель нашего исследования и решили поставленные задачи.

Фрагмент текста работы:

Глава 1. Теоретические аспекты инвалидности

1.1. Становление понятия инвалидности

Прежде всего, для уточнения смысла понятия «инвалидность» важно обратиться к истории его «появления» и развития. Итак, инвалидность – это сконструированное понятие, сущность которого ускользает. Начнем с проблемы исходного понятия и его буквального значения, поскольку наличие новых интерпретаций не означает дисквалификации прежнего понимания значения инвалидности. Он определяет инвалидность прошлых эпох. До XVI века в мире не существовало понятия инвалидности, при этом присутствовали все или почти все признаки явления: телесные повреждения в конкретных телах и стигматизация людей с такими телами.

В более ранний период истории невнимание к «инвалидности» или физическому и умственному «недостатку» и «нарушениям» в целом, может иметь простое объяснение: раньше, вплоть до XIX века, таких понятий не было. Научное мышление не вложило вариации значений функции и формы человека, его тела в разряд ненормальности и отклонения. Развитие этих категорий привело к дискурсу об инвалидах тела и разума, а также к категоризации социальной группы инвалидов [8]. Отсутствовало внимание к инвалидности не только как социальному явлению, но и как культурному и языковому. По разным данным, термин «invalid» впервые упоминается в 16 веке и в переводе с латыни означает «не сильный, бессильный, непригодный, нетрудоспособный» [15]. Именно в значении «нетрудоспособный» слово «инвалид» было транслитерировано с английского на русский язык как «инвалид». Современный английский эквивалент инвалидности — «disability» — слово, появившееся в 1570-х годах и означавшее «нетрудоспособность, не вызывающая потерю рабочего времени или стремление к способностям» [20]. По большей части такие интерпретации касаются телесной составляющей явления.