Реферат на тему Основные принципы государственной политики в сфере образования лиц с ограниченными возможностями здоровья

Содержание:

Содержание
Введение. 3
Приоритетные
направления государственной политики в сфере образования. 6
Федеральные
документы образования лиц с ОВЗ. 6
Организация
получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. 10
Создание
безбарьерной среды в образовательных организациях для обеспечения инклюзивного
образования. 14
Заключение. 16
Список
литературы.. 17

Введение:

Введение

Образование является
важнейшим элементом общественно-государственной системы, значимость которого трудно
переоценить. Средний уровень образования населения является существенным
показателем социально-экономического развития государства, залогом процветания
и стабильности.

Основная задача
образования – развитие и формирование многогранной личности, готовой к
органичной реализации себя в современном социуме. При этом возможность
реализации права на образование не может быть ограничена, в том числе и
состоянием здоровья ребенка.

Современная
стратегическая линия в сфере образования реализуется в основном посредством
государственного участия в управлении образованием, определением принципов и
содержания функционирования и развития системы образования. В отличие от
некоторых иных сфер правового регулирования образование признает
правосубъектность любого лица, реализующего свое право на образование,
подкрепленное конституционными нормами. Государство безоговорочно признает
право лиц с ограниченными возможностями здоровья на получение образования. При
этом однозначного представления о форме реализации данного правомочия в
правовой базе не сформировано.

Заключение:

Заключение

Основные
образовательные ресурсы Должны способствовать ресурсному обеспечению
сбалансированного развития государственного и негосударственного секторов
реабилитации инвалидов, а также обеспечить дополнительную ресурсную поддержку
инноваций в сфере образования инвалидов; должны быть направлены на ликвидацию
дефицита бюджетных средств, не-обходимых для финансирования системы образования
инвалидов, а также на оптимизацию системы финансового обеспечения деятельности
специальных образовательных учреждений; должны обеспечить достаточный уровень
за-работной платы и социальной защищённости работников бюджетного сектора,
способствовать укомплектованию штатов и обеспечению необходимой
профессиональной подготовки работников специальных образовательных учреждений;
должны способствовать развитию информационно-коммуникационных технологий и
ресурсов в сфере образования инвалидов, обеспечивать необходимую
информированность общества по вопросам образования инвалидов.

Фрагмент текста работы:

Приоритетные направления государственной
политики в сфере образования

Международное
законодательство в области закрепления права детей с ограниченными
возможностями здоровья на получение образования имеет более чем полувековую
историю развития.

Одним из первых
специальных международных актов, обратившихся к вопросу соблюдения прав
личности, к которым относится и право на образование, является Всеобщая
декларация прав человека от 10 декабря 1948 года, ставшая основой для других
международно-правовых документов в области защиты прав личности. Декларация
провозгласила как социальные, экономические и культурные права, так и
политические и гражданские права.

Приоритетные
направления государственной политики в системе специального образования [3]:

• обеспечение
доступности всех видов образования для детей с ограниченными возможностями
здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;