Содержание:

Введение. 2

1.Специфика групповой работы в психотерапии. 3

2. Социально-психологические аспекты групповых методов. 9

3. Групповые методы работы психологов и психотерапевтов в
России. 12

Заключение. 16

Список литературы   18  

Введение:

В наше время, когда жизнь
требует обработки огромного количества информации и повышения способности
человека адаптироваться к новым условиям окружающей социальной и природной
среды, старые методы и методы деятельности уже мало помогают.

Поэтому интерес к
использованию активных групповых методов воздействия все время возрастает.

Групповая работа за последние
10-15 лет обучение стала одной из наиболее распространенных форм
психологической практики, что объясняет появление новых видов обучения и новых
форм и методов их реализации.

Группа – это
социально-психологическое понятие, обозначающее определенное число лиц,
включенных в типичные для них виды деятельности и регулируемых общими
ценностями и нормами.

Групповая терапия — это
форма психотерапии, в которой участвуют один или несколько терапевтов,
работающих с несколькими людьми одновременно. 
Этот тип терапии широко доступен в различных местах, включая частные
терапевтические практики, больницы, психиатрические клиники и общественные
центры.  Групповая терапия иногда
используется одна, но она также обычно интегрируется в комплексный план
лечения, который также включает индивидуальную терапию и лечение. Одним из
основных признаков, отличающих группы от случайного сообщества людей, является
способность ее участников включаться в согласованные действия, благодаря
которым могут быть удовлетворены их индивидуальные потребности.

  Цель данной работы — понять разнообразие
существующих понятий и систематизировать их.

  Для достижения этой цели необходимо решить
следующие задачи:

  — изучить научную литературу, разработать
теоретические основы данной работы;

  — уточнить понятия «психоанализ», «групповая
работа».

Заключение:

Групповая психотерапия
или групповая терапия — это форма психотерапии, при которой один или несколько
терапевтов рассматривают небольшую группу клиентов вместе как группу.  Этот термин может на законных основаниях
относиться к любой форме психотерапии, когда она проводится в групповом
формате, включая арт-терапию, когнитивно-поведенческую терапию или
межличностную терапию, но обычно он применяется к психодинамической групповой
терапии, где групповой контекст и групповой процесс явно используются в
качестве механизма.  изменения путем
развития, изучения и изучения межличностных отношений в группе.

 Можно принять более широкую концепцию
групповой терапии, включающую любой процесс помощи, который происходит в
группе, включая группы поддержки, группы обучения навыкам (такие как управление
гневом, внимательность, тренировка расслабления или тренировка социальных
навыков) и группы психо-образования. 
Различия между психодинамическими группами, группами деятельности,
группами поддержки, группами по решению проблем и психо-образовательными
дисциплинами были обсуждены психиатром Чарльзом Монтгомери. Другие, более
специализированные формы групповой терапии включают невербальную экспрессивную
терапию, такую ​​как арт-терапия, танцевальная терапия или музыкальная терапия.
Групповая терапия может составлять часть терапевтической среды психиатрического
стационарного отделения или частичной амбулаторной психиатрической помощи.  госпитализация (также известная как дневное
стационарное лечение). В дополнение к классической «говорящей» терапии
групповая терапия в учреждении может также включать групповые экспрессивные
методы, такие как драматическая терапия, психодрама, арт-терапия, и
невербальные виды терапии, такие как музыкальная терапия и
танцевально-двигательная терапия.

 Групповая психотерапия является ключевым
компонентом терапии в терапевтическом сообществе.  Общая среда или среда рассматривается как
среда терапии, все взаимодействия и действия рассматриваются как потенциально
терапевтические и подлежат исследованию и интерпретации, а также
рассматриваются на ежедневных или еженедельных общественных собраниях. Однако
взаимодействие между культурой групповых психотерапевтических установок и более
управленческими нормами внешних авторитетов может создать «организационную
турбулентность», которая может серьезно подорвать способность группы
поддерживать безопасное, но в то же время сложное «формирующее пространство». 

Групповая терапия в
настоящее время часто используется в условиях частной практики.

Групповой анализ получил
широкое распространение в Европе, особенно в Великобритании, где он стал самой
распространенной формой групповой психотерапии. 
Интерес со стороны Австралии, бывшего Советского Союза и африканского
континента также растет.

Фрагмент текста работы:

1.Специфика
групповой работы в психотерапии

Групповая психокоррекция
– это целенаправленное использование групповой динамики, т. е. всей
совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками
группы, включая и психолога, с коррекционной целью [11].

Психокоррекционная группа
– это искусственно созданная малая группа, объединенная целью межличностного
исследования, личностного научения, самораскрытия. Это взаимодействие «здесь» и
«теперь», по которой участники изучают, что происходит с ними в процессе межличностного
взаимодействия в данный момент и в этом месте. В качестве самостоятельного
направления групповая психокоррекция выступает лишь в том смысле, что
рассматривает клиента в социально-психологическом плане, в контексте его
взаимоотношений и взаимодействий с окружающими, раскрывая тем самым границы
коррекционного процесса и фокусируясь не только на индивиде и на его внутренней
проблематике, но и на совокупности его реальных взаимоотношений и
взаимодействий с окружающим миром [3,c.67].

Цель и задачи групповой
психо-коррекции определяются как раскрытие, анамнез, осознание и проработка
проблем клиента, его внутри личностных и межличностных конфликтов и коррекции
неадекватных отношений, установок, эмоциональных, поведенческих стереотипов на
основе анамнеза и использования межличностного взаимодействия. Задачи групповой
психо-коррекции фокусируются на трех составляющих самосознания:

1. Самопонимание
(когнитивный аспект).

2. Отношение к себе
(эмоциональный аспект).

3. Саморегуляции
(поведенческий аспект).

В условиях групповой
психо-коррекции основным инструментом коррекционного воздействия является
группа, помогающая выявить и скорректировать проблемы клиента за счет
межличностного взаимодействия и групповой динамики, сфокусированных на процессе
«здесь» и «теперь».

Учитывая это, иногда
формируется точка зрения, согласно которой групповая психо-коррекция направлена
на проработку конфликтов в сфере межличностного взаимодействия, в то время как
индивидуальная – на раскрытие, проработку глубинных внутри личностных
конфликтов. Так как тренинг является методом активного
социально-психологического обучения, осуществляемого в группе, для настоящего
его понимания необходимо представить истории существующих групповых методов
работы психолога.

Утверждение, что влияние
на группу – в целях лечения, в частности – оказывается иногда более
эффективным, чем воздействие на одного человека, было известным, пожалуй, еще
нашим пещерным предкам. Шаманская практика показывает успешность публичного
применения обрядовых и ритуальных процедур лечения больных. Различные целители
и знахари со всего мира использовали эффективность эмоционального внушения и
заражения в группе [9].

Семья, племя, род,
совместно участвовавшие в лечебных мероприятиях, обнаруживали большую
податливость к воздействию первобытного психолога. Значительно возрастала вера
в необычайные возможности и умения целителя – особенно в результате внушения,
когда воздействие было направлено на аффективную сферу. Некритическое
восприятие информации и эмоциональная реакция на непонятные манипуляции, помноженные
на безусловную уверенность целителя в себе, приводили к положительным
результатам и еще более усиливали эффективность последующих воздействий.