Реферат на тему Организация психолого-педагогического сопровождения юных спортменов в Академии бокса А.Б.Лебзяка

Содержание:

Введение 2
1. Направления разработки системы психолого-педагогического обеспечения и сопровождения подготовки спортсменов как проблема психологии спорта 4
2. Обучение и тренировки юных боксеров в в Академии бокса А.Б. Лебзяка 12
Заключение 16
Список литературы 18

Введение:

Актуальность темы. Понимание необходимости психологического обеспечения, обслуживания и сопровождения различных видов деятельности возникло в начале ХХ века, когда для обозначения любой практики воздействия на человеческую психику и управления ею был введен в научный оборот термин «психотехника». Встал вопрос о важности использования знаний как для решения проблем, собственно психологической науки, так и для решения других, прикладных задач.
Проблема применения психологических знаний к решению конкретных задач совершенствования системы подготовки квалифицированных спортсменов возникла в связи с запросом спортивной практики и остается актуальной. Осложнения и насыщенность психологического содержания спортивной деятельности не оставляет сомнений в существенной роли и необходимости знаний по психологии спорта для решения различных проблем совершенствования спортсменов. Активное включение психологической науки в разработку проблемы поиска и реализации психических возможностей личности в спорте отражает актуальную значимость внедрение психологических технологий в процесс профессиональной подготовки специалистов различных сфер деятельности, области физического воспитания и спорта.
Система подготовки квалифицированных спортсменов к соревнованиям складывалась годами, однако ее уровень не может полностью удовлетворять. Во многом она постепенно исчерпывает свои возможности, основанные на общих закономерностях адаптации организма к нагрузкам. Становится все более очевидным, что наряду с соответствующим организационным, материальным, медицинским обеспечением, более существенное внимание необходимо уделить также мерам по психологического обеспечения и сопровождения подготовки спортсменов. Речь идет о психологически обоснованную организацию всего процесса многолетней подготовки спортсменов [2,3,5,7]. Как организован процесс научно-методического обеспечения, психологическое сопровождение подготовки спортсменов, должно быть, ориентировано не на ликвидацию неблагоприятных проявлений психики, а на мобилизацию психических резервов повышения эффективности тренировочного процесса, надежности и результативности соревновательной деятельности.
Одной из приоритетных задач государственной политики государства, обозначенной президентом в настоящее время, является укрепление и сохранение здоровья молодого поколения. Предполагается, что эта задача будет решена путем реализации программы строительства новых спортивных сооружений, отвечающих мировым стандартам, и привлечения большего количества детей и подростков к спорту, с акцентом на расширение сферы влияния физической культуры и спорта на проблему пропаганды здорового образа жизни. Современный спорт является одной из сторон нашей современной культуры и социальной жизни общества, он имеет свое содержание, структуру, законы и механизмы проявления.
Спорт — это не только борьба на аренах и дорожках стадионов, это наш образ жизни, в котором мы соревнуемся каждый день, спорт часто является первым опытом преодоления трудностей и победы над собой, это опыт поражений и умения работать с этим. Одним из таких видов спорта является бокс, который сегодня приобрел особую популярность среди молодежи.
Цель исследования — определить направления разработки системы психологического обеспечения и сопровождения как составляющей практики современной подготовки спортсменов.
 

Заключение:

Структура, содержание, формы психологического обеспечения и сопровождения подготовки спортсменов не являются окончательными и требуют осмысления, дополнения и усовершенствования, побуждает специалистов не только сформулировать основные принципы организации системы психологического сопровождения, но и к поиску путей дальнейшего разрешения этой проблемы. В заключение, можно сделать вывод, что постепенно представление о психологической подготовке в спорте, как и сама практическая работа психологов, постоянно обогащались и развивались.
Следствием этого стало то, что, во-первых, наметилась тенденция изменения ориентиров в работе психологов и ее выход на новый уровень понимания роли и задач психолого-педагогической подготовки; во-вторых, новым обобщением стало понятие о психолого-педагогическом обеспечении, а в дальнейшем — психолого-педагогическое сопровождение подготовки спортсменов; в-третьих, встал актуальный вопрос о создании психологической службы как системы научно-психологического обеспечения практики подготовки спортсменов. Речь идет не только о эпизодическом участии психологов в исследовании психологических проблем и об участии в лечебно-консультативных мероприятиях, а о непосредственной практическую работу психолога по организации и осуществлении мероприятий по психологическому обеспечению и сопровождению в современной системе управления подготовки квалифицированных спортсменов.
Соревнования — это события, которые остро воспринимаются и переживают за новичка. Психологическая подготовка боксера к соревнованию должна включать: психологическую подготовку в период до соревнования, психологическую подготовку к бою, психологическую подготовку в промежутках между раундами, психологическое воздействие после окончания боя и психологическую подготовку во время турнира. ,
Психолого-педагогическая подготовка в период перед соревнованиями, который можно назвать ранней психологической подготовкой к соревнованиям, начинается примерно за месяц до выступления (имеется в виду, что боксер обязательно будет участвовать в соревнованиях) и заканчивается в момент жеребьевки. Психолого-педагогическая подготовка к бою (первая), то есть прямая психологическая подготовка к соревнованию, занимает период времени от объявления результатов жеребьевки до начала боя.
Важнейшим разделом психолого-педагогической подготовки к соревнованиям является психологическое влияние тренера на боксера после выступления на ринге, поскольку дальнейшее отношение спортсмена к соревнованиям и поведение во время соревнований часто определяется комплексом переживаний. после окончания предыдущих выступлений.
Психолого-педагогическая подготовка во время турнира оказывает психологическое воздействие на спортсмена в течение нескольких дней соревнований (после окончания сражений, во время отдыха спортсменов, во время тренировочных упражнений, перед выходом на ринг и в перерывах между раундами).
Понятно, что такое разделение психолого-педагогической подготовки боксера к соревнованиям несколько условно. На матчевых встречах спортсмен обычно знает, с каким из противников ему придется боксировать в единоборстве, и он на ранних психолого-педагогических тренировках

Фрагмент текста работы:

1. Направления разработки системы психолого-педагогического обеспечения и сопровождения подготовки спортсменов как проблема психологии спорта
Теоретические обобщения и анализ многочисленных подходов к пониманию практического применение психологической науки в различных сферах и видах деятельности, позволил в дальнейшем выделить основные положения и элементы, необходимые для разработки и обоснования единой концепции психологического обеспечения и сопровождения спортивной деятельности. Как система психологическое обеспечение, сопровождение практики спортивной деятельности может вместить три взаимосвязанных уровня: высший — формулировка и уточнения задач психологического обеспечения и сопровождения спортивной деятельности, разработка и утверждение методов, средний — оперативное решение вновь возникших вопросов, связанных с подготовкой спортсменов; нижний (основной) — психологически грамотное решение повседневных задач в практике спортивной деятельности. Решение вопросов первых двух уровней должно быть прерогативой профессиональных высококвалифицированных психологов, а на третьем уровне действуют практики, получили специальные психологические знания. Такие специалисты должны иметь необходимый уровень профессиональной подготовки для работы в практике спортивной деятельности, имеет свои существенные особенности и различия.
Главным звеном, которое связывает все направления исследований и проблемы, которые важны в практике подготовки спортсменов и которыми занимается психология спорта, есть человек — субъект спортивной деятельности (спортсмен, тренер), поэтому на мнению A.B. Родионова [5], основной задачей является не только определение структуры личности спортсмена и обогащения ее конкретным экспериментальным содержанием, но и поиск путей совершенствования психологического обеспечения и сопровождения деятельности в спорте и наполнения его практическим направлениям. Содержательный анализ спортивной деятельности