Реферат на тему Организация деятельности среднего медицинского персонала по профилактики инфекционных заболеваний у детей и подростков.

Содержание:

Введение. 2

1. Профилактика инфекционных заболеваний у детей и подростков. 3
2. Положение про организацию профилактики инфекционных заболеваний у детей и подростков. 11
3. Организация деятельности среднего медицинского персонала по профилактики инфекционных заболеваний у детей и подростков. 14

Выводы.. 17

Список использованной литературы.. 18

Введение:

Здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуаций является актуальной проблемой и предметом первоочередного внимания, учитывая то, что дети определяют будущее страны, генофонд нации, научный, экономический и военный потенциал общества.

Данные специальных углубленных исследований состояния здоровья детей школьного возраста свидетельствуют о стремительном росте числа хронических, социально значимых болезней, изнеженные показатели физического развития, роста психических отклонений.

Меры профилактики актуальны для детей и подростков, поскольку среди них высока распространенность ведущих факторов риска хронических заболеваний. Для совершенствования профилактической работы необходимо внесение поправок в законодательные документы и приказы Минздрава России, регламентирующие оказание медицинской помощи детям и подросткам в образовательных организациях. Единая методология оказания первичной медико-санитарной помощи должна быть обеспечена соответствующими протоколами. Необходимо проведение систематической работы по снижению распространенности факторов риска здоровью детей и формированию здорового образа жизни. Численность врачей и среднего медицинского персонала в дошкольных и общеобразовательных организациях недостаточна, а в учреждениях начального и среднего профессионального образования катастрофична. Медицинский персонал отделений медицинской помощи обучающимся в силу чрезмерной нагрузки не в состоянии полностью выполнять свои функциональные обязанности. В связи с низкой зарплатой происходит постоянное сокращение числа медицинских работников в школах и детских садах.

Заключение:

1. В работе были рассмотрены примеры наиболее распространенных детских и подростковых инфекционных заболеваний, таких, как корь, краснуха, скарлатина, ветряная оспа, ангина, бронхит, а также методы профилактики и борьбы с данными заболеваниями. Основной особенностью инфекционных заболеваний является их быстрая распространяемость среди населения, поэтому были рассмотрены все пути распространения инфекций от одного организма другому. В связи с этим, можно сделать вывод, что главным фактором профилактики обострения заболевания среди детей и подростков является в первую очередь своевременная изоляция больных и соблюдение всех санитарно-гигиенических норм. Поскольку дети в большинстве своем не осознают важность этих норм и правил, а также серьезности инфекционных заболеваний, необходим усиленный контроль медицинского персонала садиков, школ и других учебных заведений над детьми.
2. Не менее важным в качестве профилактики является информированность учащихся тех самых заведений о санитарно-гигиенических нормах, а также половое воспитание среди подростков. Последнее связано с ежегодным ростом количества больных ВИЧ-инфекцией среди молодежи. Данную информацию в учебных заведениях должен предоставлять медицинский персонал, в том числе необходимо обеспечение и обучение методами контрацепции.
3. Основная проблема состоит в том, что в связи с низким финансированием подобных профилактических мер, а также критически малыми зарплатами среднего медицинского персонала, имеет место существенная нехватка работников во всех учебных и здравоохранительных учреждениях страны. В связи с этим, я считаю, что в первую очередь улучшение профилактики инфекционных заболеваний среди подростков и детей должно исходить от органов власти.

Данные специальных углубленных исследований состояния здоровья детей школьного возраста свидетельствуют о стремительном росте числа хронических, социально значимых болезней, изнеженные показатели физического развития, роста психических отклонений.

Меры профилактики актуальны для детей и подростков, поскольку среди них высока распространенность ведущих факторов риска хронических заболеваний. Для совершенствования профилактической работы необходимо внесение поправок в законодательные документы и приказы Минздрава России, регламентирующие оказание медицинской помощи детям и подросткам в образовательных организациях. Единая методология оказания первичной медико-санитарной помощи должна быть обеспечена соответствующими протоколами. Необходимо проведение систематической работы по снижению распространенности факторов риска здоровью детей и формированию здорового образа жизни. Численность врачей и среднего медицинского персонала в дошкольных и общеобразовательных организациях недостаточна, а в учреждениях начального и среднего профессионального образования катастрофична. Медицинский персонал отделений медицинской помощи обучающимся в силу чрезмерной нагрузки не в состоянии полностью выполнять свои функциональные обязанности. В связи с низкой зарплатой происходит постоянное сокращение числа медицинских работников в школах и детских садах.

Фрагмент текста работы:

1. ПРОФИЛАКТИКА ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Неблагоприятным биологическими Фактор внешней среды есть болезнетворные (патогенные) Возбудитель (микроб) [3]:

— бактерии (дифтерии, туберкулеза, дизентерия, чумы, холеры, брюшного тифа и т.п.);

— вирусы (гриппа, оспы, СПИДа, энцефалита), риккетсии (тифа);

— грибки (гистоплазмоз).

Значительная часть микроорганизмов способны вырабатывать токсины или в процессе жизнедеятельности (экзотоксин), или при разрушении микробной клетки (эндотоксина).

Возбудителям инфекционных болезней присущ целый ряд особенностей [4]:

• специфичность, то есть способность вызывать определенное инфекционное заболевания;
• способность жить и размножаться в организме человека или животного, хотя некоторые споровики (возбудитель столбняка, сибирская язва) годами могут сохраняться в почве;
• способность вызывать массовые заболевания при разных путях заражения, чему способствует носительство возбудителей;
• способность быстрого размножения;
• значительная устойчивость некоторых возбудителей к окружающей среде.

Инфекция — это вторжение патогенных микробов в организм и их размножения там с последующим возникновением болезни или носительства возбудителей. В зависимости от распространения инфекционных заболеваний среди населения выделяют эпидемии, пандемии, эндемии, спорадические заболевания [5].

Благодаря широкому внедрению санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий во всем мире достигнуты значительные успехи в борьбе с инфекционными болезнями до минимального уровня уменьшилась заболеваемость малярией, дифтерией, полиомиелитом, корью, коклюшем, брюшной тиф и др. Однако несмотря на значительные успехи в борьбе с инфекционными болезнями, они еще достаточно распространены. По данным Всемирной организации здравоохранения, ежегодно инфекционные болезни поражают более 1500000000 человек. От гриппа и других респираторных заболеваний умирает 2200000 человек в год, а от острых кишечных заболеваний (дизентерия, ботулизм и др.) страдает ежегодно около 500 млн человек [5].

Для инфекционных болезней особенно характерно наличие инкубационного (скрытого, скрытого) периода, ход которого происходит без видимых симптомов. Различные инфекционные болезни имеют разный инкубационный период. Так, для гриппа он колеблется в пределах 12 ч — 2 дня, для дизентерии — 1-7 дней, полиомиелита — 5-35 дней, проказы — до нескольких лет [5].

После инкубационного периода наступает период продромальный. Как правило, он очень короткий и характеризуется слабостью, головной болью, иногда лихорадкой.

Затем наступает период полного развития (разгара) болезни: быстрое повышение температуры, резкое снижение работоспособности, общее состояние больного тяжелое, появляются характерные признаки (симптомы) данной инфекционной болезни (при острых респираторно-вирусных инфекциях — насморк, боль в горле при кишечных заболеваниях — диспепсические явления, такие как тошнота, рвота, частый стул; при детских инфекциях, таких как корь, скарлатина — высыпания на коже).

Течение инфекционных болезней может быть острым (до нескольких недель или месяцев) и хроническим (до года).  Инфекционные болезни опасны еще и тем, что могут вызвать тяжелые осложнения. Например, грипп иногда осложняется воспалением легких, дизентерия и брюшной тиф — язвенной болезнью желудка и двенадцатиперстной кишки, дифтерия — воспалением периферических нервов [5].

Возникновение и распространение инфекционных заболеваний проходят как эпидемический процесс, схематически состоит из трех звеньев [5]:

1) источник инфекции;

2) механизм передачи инфекции;

3) склонность организма человека к данному инфекционному заболеванию.

Механизм передачи инфекции состоит из трех фаз [5]:

1) выделение возбудителя из больного организма;

2) пребывания возбудителя во внешней среде (или в организме животные-переносчика);

3) проникновение возбудителя в подвержен болезни организм.

Существуют такие механизмы передачи инфекции [6]:

— контактный;

— воздушно-капельный;

— фекально-оральный;

— трансмиссионный.

При контактном механизме передачи инфекции возбудители, находясь на коже, в полости рта, половых органах, слизистых оболочках глаз, могут проникать в подвержен заболеваниям организм путем непосредственного контакта или контактно-бытовым способом. Путем непосредственного контакта передаются малоустойчивы к факторам внешней среды возбудители: венерические и некоторые грибковые заболевания, СПИД, некоторые зоонозам (ящур, туляремия).

При контактно-бытовом пути устойчивы к окружающей среды возбудители сначала задерживаются на посуде, одежде, обуви, игрушках и других предметах, а потом уже проникают в организм. Передача возбудителя в основном происходит через грязные руки человека. Сначала больной, или носитель, загрязняет предмет, а потом другой человек, касаясь этих предметов, загрязняет свои руки. Такой путь передачи инфекции характерен для кишечных инфекций. Чтобы предотвратить распространение инфекции путем контакта, следует соблюдать санитарно-гигиенических мероприятий, направленных на оздоровления быта и условий труда, повышать санитарную культуру и воспитывать гигиенические навыки.

Воздушно-капельный механизм способствует распространению многих инфекционных болезней (грипп, корь, скарлатина, коклюш, ветряная оспа, туберкулез и т.д.). Во время разговора, кашля, чихания возбудители вместе с мелкими дольками слюны и слизи попадают в воздух и образуют так называемый бактериальный аэрозоль, который быстро разносится потоками воздуха. При этом зараженные частицы могут содержаться в воздухе 30-60 мин. Передача инфекции возможно на расстоянии 2-3 м от источника инфекции. Возбудители кори, ветряной и натуральной оспы могут разноситься и по вентиляционным каналам, выходя за пределы помещения [6].

Возможен воздушно-пылевой путь заражения, при этом капли бактериального аэрозоля оседают на окружающих предметах, а затем вместе с пылью переносятся воздушным потоком. Воздушно-капельный механизм способствует очень быстрому распространению инфекции, поскольку при этом больные (носители) могут общаться с большим количеством людей. Наглядным примером может служить эпидемия гриппа. Основным профилактическим средством борьбы с такими инфекциями применение марлевых повязок для защиты верхних дыхательных путей. Большое значение в предупреждении этих инфекций имеет борьба за чистоту воздуха жилых и производственных помещений, использование дезинфицирующих средств.

Существует еще фекально-оральный механизм передачи инфекции. В окружающую среду возбудители попадают из кишечника, где они в основном находятся с калом, а затем передаются через воду, пищевые продукты, почва. При этом наблюдается специфический эпидемический цепочка: фекалии больного или носителя — почва — вода — пищевые продукты — организм восприимчивого человека. Таким путем передаются почти все кишечные инфекционные заболевания: дизентерия, брюшной тиф, паратиф и др. Основное в предотвращении таких инфекций — это чистые руки, обеззараживания пищи и питьевой воды, дезинфекция почвы и каловых масс.

При трансмиссионном механизме возбудители инфекций передаются насекомыми. Существуют биологические переносчики инфекционных болезней — неспецифические (пассивные) и специфические [6].

Представителями первых являются мухи, слепни, тараканы. они могут переносить возбудителей дизентерии, тифов, сибирской язвы, туляремии. На лапках и хоботках мух иногда обнаруживают около 60 видов микробов. Они могут выделять патогенные микробы с калом. С помощью биологических переносчиков инфекция передается так. С крови или лимфы больных людей (носителей) или животных возбудители попадают в организм биологических переносчиков, там накапливаются или проходят соответствующий путь развития. Затем возбудители попадают в организм здорового человека во время сосания крови или с выделениями переносчика, проникая через ранки и царапины. Таким образом комары анофелес вызывают малярию, блохи — чуму, вши — сыпной и возвратный тиф, комары кулекс — японский энцефалит, москиты — лейшманиоз и др. [6].