Реферат на тему Органическая основа памяти. Ассоциации представлений

Содержание:

Введение 3

1. Органическая основа памяти 5

2. Ассоциации представлений 9

Заключение 12

Список использованной литературы 13

Введение:

Изучение памяти началось много веков назад, когда человек стал, хотя и смутно, догадываться о том, что он способен запоминать и хранить информацию. При этом память всегда связывалась с процессом обучения, а попытки объяснения памяти всегда совпадали с известными на данном историческом отрезке методами хранения информации. Так, древние греки в соответствии с принятым в то время способом записи считали, что информация в виде каких-то материальных частиц попадает в голову и оставляет отпечатки на мягком веществе мозга, как на глине или воске.

Память — форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения. Без нее невозможно понять основы формирования поведения мышления, сознания, подсознания.

Поэтому для лучшего понимания человека необходимо как можно больше знать о нашей памяти. Значение памяти в жизни человека очень велико. Абсолютно все, что мы знаем, умеем, есть следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти образы, мысли, пережитые чувства, движения и их системы.

Память создает, сохраняет и обогащает наши знания, умения, навыки, без чего не мыслимы ни успешное учение, ни плодотворная деятельность. Человек запоминает наиболее прочно те факты, события и явления, которые имеют для него, для его деятельности особенно важное значение. И наоборот, все то, что для человека малозначимо, запоминается значительно хуже и быстрее забывается.

Большое значение при запоминании имеют устойчивые интересы, характеризующие личность. Все, что в окружающей жизни связано с этими устойчивыми интересами, запоминается лучше, чем то, что с ними не связано.

Объект исследования в данной работе — память как психический процесс, обеспечивающий преемственность психических процессов и объединяющий все познавательные процессы в единое целое.

Предмет исследования — круг явлений памяти.

Цель работы — изучить память.

Исходя из цели необходимо решить следующие задачи:

— изучить органическую основу памяти;

— изучить ассоциацию представлений.

Изучением памяти занимались учёные на протяжении многих веков. Яркими представителями описательного исследования памяти был П.П. Блонский. Один из самых специфических подходов к памяти функционально-генетический, его основатели были Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев и А.Р. Лурия. Представители деятельностного подхода к памяти были П.И.Зинченко и А.А.Смирнов. Среди современных подходов к памяти наибольшее распространение получил системный подход С.П. Бочарова.

Для работы была использована научная литература, учебные пособия и Интернет-ресурсы.

Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из ввода, основной части и вывода. Названия каждой части отражают ее содержание. В конце работы представлен список использованной литературы, содержащий 10 наименований.

Заключение:

Наш психический мир многообразен и разносторонен. Благодаря высокому уровню развития нашей психики мы многое можем и многое умеем. В свою очередь, психическое развитие возможно потому, что мы сохраняем приобретенный опыт и знания. Все, что мы узнаем, каждое наше переживание, впечатление или движение оставляют в нашей памяти известный след, который может сохраняться достаточно длительное время и при соответствующих условиях проявляться вновь и становиться предметом сознания.

Память человека — одно из важнейших направлений исследований как психологии, так и биологии, физиологии, и, казалось бы, далеких от изучения человека различных технико-матемтических наук. Исследование памяти, понимание ее функционирования не является сугубо теоретической задачей. Оно имеет огромное практическое значение. В современных условиях память выступает как одно из важнейших свойств человека, позволяющее ему ориентироваться в окружающем мире, не потеряться в громадном потоке информации.

При психологическом анализе памяти важно учитывать, что она входит в целостную структуру человеческой личности. По мере развития мотивационно-потребностной сферы может меняться отношение субъекта к своему прошлому, отчего одно и то же знание может по-разному храниться в памяти личности. В памяти выделяют три взаимосвязанных процесса: запоминание, сохранение и воспроизведение. Ассоциация, в психологии и философии — закономерно возникающая связь между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями, отражёнными в сознании индивида и закреплёнными в его памяти. Ассоциации представлений – особая связь между психическими образами, при которой актуализация одного психического образа влечет за собой другой психический образ.

Фрагмент текста работы:

1. Органическая основа памяти

Память — это способность разума, с помощью которой данные или информация кодируются, сохраняются и извлекаются при необходимости. Это сохранение информации с течением времени с целью оказания влияния на будущие действия. Если бы прошлые события нельзя было вспомнить, язык, отношения или личная идентичность не могли бы развиваться. Потеря памяти обычно описывается как забывчивость или амнезия .

Память часто понимают как систему обработки информации с явным и неявным функционированием, состоящую из сенсорного процессора, кратковременной (или рабочей) памяти и долговременной памяти. Это может быть связано с нейроном. Сенсорный процессор позволяет воспринимать информацию из внешнего мира в виде химических и физических раздражителей и обращать внимание на различные уровни концентрации и намерения. Рабочая память служит процессором кодирования и поиска. Информация в виде стимулов кодируется в соответствии с явными или неявными функциями процессором рабочей памяти. Рабочая память также извлекает информацию из ранее сохраненного материала. Наконец, функция долговременной памяти заключается в хранении различных категориальных моделей или систем .

Декларативная или явная память — это сознательное хранение и припоминание данных. Под декларативной памятью находится семантическая и эпизодическая память. Семантическая память относится к памяти, которая закодирована с определенным значением, в то время как эпизодическая память относится к информации, которая закодирована в пространственной и временной плоскости. Декларативная память обычно является основным процессом, о котором думают при обращении к памяти. Недекларативная или имплицитная память — это бессознательное хранение и припоминание информации.

Примером недекларативного процесса может быть бессознательное изучение или извлечение информации посредством процедурной памяти или феномен прайминга.

Прайминг — это процесс подсознательного вызова специфических реакций из памяти, который показывает, что не вся память активируется сознательно, тогда как процедурная память — это медленное и постепенное изучение навыков, которое часто происходит без сознательного внимания к обучению.

Память не является идеальным процессором, и на нее влияет множество факторов. Все способы кодирования, хранения и извлечения информации могут быть повреждены. Боль, например, была идентифицирована как физическое состояние, ухудшающее память, и была отмечена в моделях на животных, а также у пациентов с хронической болью .

Количество внимания, которое уделяется новым стимулам, может уменьшить количество информации, которая кодируется для хранения. Кроме того, процесс хранения может быть нарушен из-за физического повреждения областей мозга, связанных с хранением памяти, таких как гиппокамп. Наконец, извлечение информации из долговременной памяти может быть нарушено из-за распада в долговременной памяти. Нормальное функционирование, распад с течением времени и повреждение мозга — все это влияет на точность и объем памяти.

Согласно теории Геринга, каждый стимул оставляет физиологический след, или отпечаток, который лежит в основе последующего воспроизведения. Семон, возражая против материальных отпечатков, рассматривает стимул как энергетический эффект, изменяющий возбудимость материи. Семон называет эти изменения материи инграммами. Каждая нервная инграмма может при определенных условиях вызывать экфорию, то есть воспроизведение.