Реферат на тему Онтогенетические закономерности сенсорного развития дошкольника.

Содержание:

Введение:

Заключение:

Фрагмент текста работы:

Сенсорное развитие школьника

Период дошкольного
детства является периодом быстрого сенсорного развития ребенка — улучшения его ориентирования
во внешних свойствах и отношениях с предметами и явлениями, в пространстве и
времени. Сенсорное развитие дошкольника включает 2 взаимозависимые стороны — 1.
усвоение представлений о разнообразных свойствах и отношениях предметов и
явлений и 2. овладение новыми действиями восприятия, позволяющими более полно и
расчленено воспринимать окружающий мир.

В психологических
словарях «сенсорное развитие» означает развитие чувств и восприятия человека,
формирование представлений об особенностях предмета (о форме, цвете, размере,
положении в пространстве), т.е. о сенсорных эталонах.

В развитии сенсорных способностей важную роль играет освоение
сенсорных эталонов, которые являются общепринятыми образцами свойств предметов.
К примеру, 7 цветов радуги и их оттенки, геометрические фигуры, метрическая
система мер и пр.

Свойства сенсорного развития

Накопление
сенсорных представлений не может быть обеспечено посредством знакомства малыша
лишь с 3-4 разновидностями каждого свойства. Оно требует ознакомления с цветом,
формой, величиной, охватывающего, при возможности, все основные варианты.
Вместе с тем обучение не следует проводить на бесчисленном множестве
разновидностей свойств, так как в этом случае не будет создаваться необходимый
фундамент для дальнейшего овладения системой эталонов.

Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент
общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное
значение, так как полноценное восприятие необходимо и для эффективного обучения
ребенка в саду, в школе, и, собственно, для других раздичных видов трудовой
деятельности.