Реферат на тему Оценка профессионально важных качеств работников травмоопасных профессий (на примере конкретных профессий).
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
Введение 3
1.    Профессионально важные качества 5
2.    Профессионально важные качества пожарников 8
3.    Профессионально важные качества работников шахты 10
4.    Профессионально важные качества работников строительства 12
5.    Профессионально важные качества спасателя #
Заключение #
Список использованной литературы #
Введение:
На современном этапе развития общества, науки, появления новых высоких технологий повышается риск возникновения масштабных катастроф, аварий, бедствий, в связи с чем особую остроту приобретает поиск ресурсных возможностей специалистов, участвующих в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, а именно - специалистов пожарно-спасательных формирований.
Многие ученые рассматривают профессионально важные качества как психофизиологические и психологические образования, которые в процессе конкретной профессиональной деятельности формируются в специальные (профессиональные) способности.
Цель работы – теоретически дать оценку профессионально важным качествам работников травмоопасных профессий.
Задачи:
- выяснить профессионально важные качества шахтера;
-  выяснить профессионально важные качества пожарника;
- выяснить профессионально важные качества спасателя;
- выяснить профессионально важные качества строителя.
Существуют различные подходы к выявлению и констатации профессионально важных качеств, к которым могут относить эмоциональность (А.А. Дубасенюк, В.П. Трусов и др.), общительность (Н.В. Кузьмина, В.И. Генецинський и др.), активность (Ф.М. Гоноболин и др.), пластичность поведения (Н.В. Кузьмина и др.), эмпатию, способность понимать (Ф.М. Гоноболин), социальную зрелость (И. Зязюн и др.), мастерство (И.А.Зязюн), стиль деятельности и взаимодействия (С. Абрамова и др.).
При этом выявляют: социально-психологические качества (ценностные ориентации, нравственные, коммуникативные), эмоционально-волевые, интеллектуальные качества, особенности темперамента и другие.
Существует дифференциация качеств в соответствии с профессиональными функциями (воспитательная, гностическая, информационная, исполнительная, исследовательская, коммуникативная, конструктивная, методическая, мобилизационная, учебная, организационная, ориентационная, пропагандистская, развивающая и др.).
Заключение:
Проделана работа, целью которой было изучение профессионально важных качеств работников травмоопасных профессий. В ходе работы были решены все задачи.
В реферате описаны такие травмоопасные профессии как шахтер, спасатель, строитель и пожарник. Выявлены профессионально важные качества работников травмоопасных профессий. 
Для каждой профессии были разработаны свои определенные ПВК как некий общепринятый список качеств личности, которые необходимы для успешного освоения конкретной профессии. Все ПВК каждой профессии объединяются в профессиограмму.
Проведен анализ литературы, который показал, что профессионально важные качества в целом понимаются как совокупность психологических качеств личности, а также целый ряд физических и физиологических качеств человека, которые определяют успешность профессиональной деятельности. Для каждой деятельности комплекс профессионально важных качеств специфичен по составу, по необходимой степени выраженности, по характеру взаимосвязи между ними.
Профессиональная деятельность работников травмоопасных профессий связана с постоянным риском, эмоциональным напряжением, большими физическими и психическими нагрузками. В связи с особенностями профессиональной деятельности работники травмоопасных профессий должны обладать целыми комплексом ПВК: эмоциональная стабильность, низкий уровень тревожности, адекватная самооценка, готовность к риску. Кроме этого для эффективной работы должны быть на достаточно высоком уровне развиты умственные способности, техническое мышление, память, внимание.
Повышенный уровень тревожности может быть связан с эмоциональным напряжением, стрессом, недостаточным отдыхом, а может оказаться постоянным уровнем личностной тревожности, характерным для человека. 
Несчастные случаи на производстве и профессиональные заболевания были и остаются огромной человеческой трагедией, являются причиной наиболее серьезных экономических потерь. По оценкам МОТ ежегодно в мире происходит около 50 млн. несчастные случаи, т.е. в среднем 160 тыс. случаев в день. В результате производственного травматизма ежегодно в мире гибнет около 100 тыс. человек, сотни тысяч становятся инвалидами.
ПВК представляют собой «личностные и психомоторные свойства, соответствующие требованиям к человеку какой-либо определенной профессии и способствующие эффективности её освоения». С одной стороны, профессионально важные качества являются предпосылкой профессиональной деятельности, а с другой стороны - они сами совершенствуются, шлифуются в ходе деятельности, являясь ее новообразованиями; человек в ходе труда изменяет и самого себя. 
Подведя итоги надо сказать, что в связи с тем, что профессиональная деятельность работников травмоопасных профессий связана с постоянными стрессовыми ситуациями и эмоциональным напряжением, необходимо постоянно проводить мероприятия (тренинги, групповые занятия, релаксационные мероприятия) для стабилизации эмоционального фона, снижения тревожности.
Фрагмент текста работы:
Профессионально важные качества
Профессионально важными качествами могут выступать индивидуально-психологические свойства личности (особенности восприятия и переработки информации, особенности внимания и памяти, мышления, психомоторные, эмоциональные, волевые особенности), отношение личности к себе, другим людям, труду, своей профессии, профессиональным задачам, материальным и моральным ценностям и т.п.
Профессионально важные качества – это отдельные динамические черты личности, психические и психомоторные свойства (выраженные уровнем развития соответствующих психических и психомоторных процессов), а также физические качества, соответствующие требованиям к человеку какой-либо определенной профессии и способствующие успешному овладению этой профессией. Профессионально важные качества является предпосылкой успешной профессиональной деятельности и, вместе с тем, в процессе деятельности и приобретения опыта специалистом они совершенствуются и акцентируются.
На сегодняшний день среди ученых отсутствует единое мнение в понимании сущности профессионально важных качеств и используемых терминов.
Ю.В. Котелова рассматривает понятие «Профессионально важных признаков» и предлагает отнести к ним психологические особенности сенсорной, умственной, моторной деятельностей, а также особенности внимания, мышления, памяти, эмоционально-волевой сферы и особенности личности [9, c. 76].
В.Д. Шадриков под профессионально важными качествами понимает индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность и успешность деятельности. К профессионально важным качествам он относит и способности. Профессионально важные качества выступают в роли тех внутренних условий, через которые преломляются внешние влияния и требования деятельности; являются ключевым моментом формирования психологической системы деятельности [10, с. 26].
М.А. Дмитриева и А.А. Крылов употребляют понятие «профессионально важные свойства», к которых относят следующие: индивидуально-типологичные (индивидуальный стиль деятельности), сенсорные и перцептивные (особенности ощущения и восприятия), свойства внимания, психомоторные, свойства памяти, умственные, волевые свойства и интеллектуальные умение [3, c. 56].
Б.А. Душков, А.В. Королев, Б.А. Смирнов отмечают, что кроме индивидуальных качеств личности, таких как отдельные психические и психомоторные свойства (выраженные уровнем развития соответствующих процессов), в профессионально важные качества также относятся физические качества, соответствующие требованиям к человеку с стороны определенной профессии и способствующие успешному овладению этой профессией [4, c. 67].
В.А. Грачев и Д.В. Поповский считают, что профессионально важные качества - это психологические качества личности, определяющие продуктивность деятельности. Они многофункциональные, и, вместе с тем, каждая профессия имеет свой набор этих качеств [2, с. 97].
В то же время А. Карпов различает четыре основные группы индивидуальных качеств, образующих в совокупности структуру профессиональной пригодности к их применению, а именно:
• абсолютные - свойства, необходимые для выполнения деятельности как таковой на минимально допустимом или нормативно-заданном – среднем уровне;
• относительные, определяющие возможность достижения субъектом высоких («сверхнормативные») количественных и качественных показателей деятельности («мастерства»);
• мотивационная готовность к реализации той или иной деятельности (доказано, что высокая мотивация может существенно компенсировать недостаточный уровень развития многих других, но не наоборот);
• анти: структура профессиональной пригодности предполагает минимальный уровень развития профессиональных качеств или даже их отсутствие. Это свойства, которые выступают профессиональными противопоказаниями к той или иной деятельности. 
Рассматривая понятие «Профессионально важные качества», А. Карпов, Е. Зеров определяют их как индивидуальные свойства субъекта деятельности, которые необходимы и достаточны для осуществления деятельности на нормативно заданном уровне и положительно коррелируют хотя бы с одним (или несколькими) из основных параметров – качеством, производительностью, надежностью. 
Эту точку зрения разделяют А. Борисюк и М. Громкова. По их мнению, совокупность профессионально важных качеств специалиста способствует успешному выполнению профессиональной деятельности, эффективному разрешению профессиональных задач, личностно-профессиональному росту и совершенствованию [2, c. 108]. Большинство ученых (И. Ващенко, С. Кулагина, Ю. Кудрявцев, Г. Корнева и др.) успешность профессионально деятельности определят по следующим критериям: качество, производительность, эффективность работы, эффективность взаимодействия в процессе деятельности, инициативность, уровень профессиональной подготовленности, удовлетворенность деятельностью, профессиональная компетентность, степень самооценки эффективности деятельности и тому подобное.
Исследуя профессионально важные качества специалиста, их влияние на эффективность деятельности и успешность освоения, В. Шадриков отмечает, что система профессиональных качеств – это те внутренние условия, которые опосредствуют внешние воздействия и требования к деятельности, поэтому развитие этих качеств и их систем выступает узловым моментом психологической системы деятельности [9, с. 66].
А. Гура добавляет, профессионально важные качества являются устойчивыми, существенными, равноценными и могут быть оценены. Это положение является важным для осуществления диагностики уровня их развития.
