Психология и педагогика Реферат Педагогика/Психология

Реферат на тему «Общая характеристика речи. Виды речи и их назначение».

  • Оформление работы
  • Список литературы по ГОСТу
  • Соответствие методическим рекомендациям
  • И еще 16 требований ГОСТа,
    которые мы проверили
Нажимая на кнопку, я даю согласие
на обработку персональных данных
Фрагмент работы для ознакомления
 

Содержание:

 

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 2

1.Речь как общественное явление 4

2.Функции и единицы речи 11

3.Взаимосвязь мышления и речи 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27

  

Введение:

 

Актуальность темы. Речь — главное средство человеческого общения. Без него человек не смог бы получать и передавать большой объем инфор-мации, в частности такой, который несет большую смысловую нагрузку или улавливает в себе то, что не может быть воспринято с помощью органов чувств (абстрактные понятия, непосредственно не воспринимаемые явления, законы, правила и т. д.

Через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащая их, способствуют их развитию.

Способность ассимилировать и передавать опыт через язык — опреде-ляющая характеристика человека как разумного существа. Каждое челове-ческое сообщество по-своему развивает свои языковые способности, говорит на своем «диалекте», поскольку он неотделим от сознания личности, ее мен-тальной реальности.

Язык — это система словесных знаков. Он охватывает слова с их значе-ниями и грамматикой — набор правил, по которым строятся предложения.

Язык как предмет интеллектуальной деятельности со второй половины XIX века стал объектом активных научных исследований. В лингвистике (науке о языке) и психологии язык стал рассматриваться и как основное средство осуществления речевого (вербального) общения, и как явление культурно-исторического развития. Например, В. Гумбольдт определил язык как составную часть духовной культуры. Он отстаивал идею о том, что язык — это основная деятельность не только одного человека, но и всего национального «духа народа». Эту концепцию ученый рассматривал в единстве психического строя людей, их образа мышления, философии, науки, искусства и литературы.

Язык — явление социальное, это проявление национального сознания и культуры каждого народа. Язык выполняет следующие функции:

— именительный падеж (обозначение),

— передача и усвоение социального и исторического опыта,

— коммуникативная.

Большинство ученых называют приоритетную функцию коммуника-тивной. Имеет три проявления: информационное — передача знаний; выра-зительность — содержание чувств и отношений; влиятельные — волевые каче-ства

личности, направленные на то, чтобы покорить слушателя, убедить его в чем-то.

К основным единицам языка относятся: фонема, морфема, слово, пред-ложение, текст.

Не хочешь рисковать и сдавать то, что уже сдавалось?!
Закажи оригинальную работу - это недорого!

Заключение:

 


На человеческую речь большое влияние оказывает аффективное состо-яние говорящего, такое как грусть, счастье, страх, гнев, агрессия, недостаток энергии или сонливость. Таким образом, внимательный слушатель многое узнает об аффективном состоянии своего партнера без особых усилий и без необходимости открыто говорить об этом во время разговора. Вследствие этого психиатры регулярно контролируют речевое поведение и характери-стики звука голоса своих пациентов в диагностических целях и в качестве чувствительных индикаторов клинических изменений.

Речевые характеристики можно приблизительно описать несколькими основными характеристиками: речевой поток, громкость, интонация и интен-сивность обертонов. Речевой поток описывает скорость, с которой произно-сятся высказывания, а также количество и продолжительность временных перерывов в речи. Громкость отражает количество энергии, связанной с ар-тикуляцией высказываний, и, если рассматривать ее как изменяющуюся во времени величину, динамическую выразительность говорящего. Интонация — это способ произнесения высказываний с учетом повышения и понижения высоты звука, который приводит к сдвигу тона в любом направлении от средней высоты звука говорящего. Обертоны — это более высокие тона, ко-торые слабо сопровождают основной тон и, таким образом, отвечают за то-нальное разнообразие звуков.

Во-первых, отдельные записи речи проверяются на интервалы без сиг-нала. Эти интервалы затем используются для определения пороговых зна-чений фонового шума с учетом определенной «охранной» зоны. На основе этих пороговых значений временные ряды подразделяются на паузы и вы-сказывания («сегментация») с пропуском пауз продолжительностью менее 250 мсек. На втором этапе «спектры» рассчитываются на основе 1-секундных эпох посредством дискретного преобразования Фурье (DFT: «чи-стые» высказывания с исключенными паузами для спектрального анализа).

Наконец, мы аппроксимируем форму кривой распределения F0 («F0» обозначает среднюю высоту голоса динамика) полиномом 2-й степени и ис-пользуем расстояние между симметричными точками -6 дБ в качестве меры «изменчивости F0» ( интонация). Отношение высоты к ширине полинома 2-й степени служит мерой «F0-узости» (однообразия). Частотное разрешение ДПФ составляет четверть тональности более 7 октав (55-7040 Гц).

 

Фрагмент текста работы:

 

1.Речь как общественное явление

Современные теории в лингвистике, психологии и когнитивной нейро-биологии были разработаны в основном на основе изучения разговорных языков. Точнее говоря, теории, как правило, основаны только на нескольких разговорных языках, в основном на английском и других индоевропейских языках. Поэтому крайне важно спросить, могут ли те свойства, которые бы-ли описаны и предположительно являлись основополагающими свойствами языка и которые, таким образом, определили наши языковые теории, скорее, могут быть связаны с языковыми свойствами, особенно существенными только в этой горстке мира языки .

Этот узкий взгляд на язык привел к общепринятым подходам и пред-положениям о том, что такое язык и как он структурирован, что мы ставим под сомнение. Во-первых, мы оспариваем предположение о том, что язык достаточно изучен как речь или текст, а во-вторых, мы оспариваем предпо-ложение, что язык является полностью произвольной системой. Основное следствие первого предположения — это глубоко укоренившееся различие между тем, что мы можем назвать собственно языком, то есть языком как структурированной системой, которая поддается лингвистическому анализу, и коммуникацией, то есть более широким контекстом использования языка, который включает использование других каналов информации (например, жестовая совместная речь, просодия). Большинство лингвистических иссле-дований сосредоточено на самом языке, за исключением контекста и мульти-модального выражения, которые способствуют формированию высказыва-ний и значений. Основным следствием второго предположения является наша концепция языковой обработки и развития языка как абстрактной и символической системы, в которой

Важно! Это только фрагмент работы для ознакомления
Скачайте архив со всеми файлами работы с помощью формы в начале страницы

Похожие работы