Реферат на тему Оборудование и материалы группы для двигательной активности и оздоровления дошкольников
-
Оформление работы
-
Список литературы по ГОСТу
-
Соответствие методическим рекомендациям
-
И еще 16 требований ГОСТа,которые мы проверили
Введи почту и скачай архив со всеми файлами
Ссылку для скачивания пришлем
на указанный адрес электронной почты
Содержание:
1
Необходимость обеспечения двигательной активности детей в условиях
ограниченного пространства
Список
использованных источников
Введение:
Введение
Изучению феномена двигательной активности растущего человека
посвящены исследования в разных областях наук: физиологии, психологии,
медицине, педагогике, социологии. Анализ публикаций отечественных, зарубежных
ученых и результатов наших собственных исследований свидетельствует о том, что
развитие дошкольников в современных условиях сопровождается явлениями
гиподинамии, гиперактивности, усилением психо-эмоцпональных нагрузок. Для
ребенка потеря в движениях — это потери в здоровье, развитии, социализации.
В современном мире проблема здоровья растущего человека в
дошкольный период детства не теряет своей актуальности. Здоровье и физическое
развитие ребенка рассматриваются как важные показатели качества дошкольного
образования. К сожалению, предметом обсуждения ученых, педагогической
общественности, родителей является тот факт, что здоровых детей становится все
меньше. Не благоприятные тенденции в состоянии здоровья детей подтверждаются
статистическими данными.
За последние пять лет общая заболеваемость детей в возрасте
до 14 лет выросла на 16 %. Результаты современных исследований свидетельствуют
о том, что одна треть детей имеет уровень физической подготовленности ниже
возрастной нормы, четверть дошкольников поступают в школу, не достигнув
биологической зрелости.
Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования определяет первоочередность задач охраны и укрепления
физического и психического здоровья ребенка, формирования обшей культуры
личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их
физических качеств. Поэтому направленность педагогических воздействий должна
обеспечить оптимизацию двигательной деятельности как гипо-, так и гиперактивных
детей.
Заключение:
Заключение
Оптимальная двигательная активность выполняет роль
своеобразного регулятора роста и развития молодого организма, является
необходимым условием для становления и совершенствования ребенка как
биологического существа и социального объекта. Необходимый объем двигательной
активности детей является решающей гарантией воспитания гармонично развитого,
здорового молодого поколения.
Во всех возрастных группах необходимо создавать условия для
самостоятельной двигательной деятельности детей и в помещении дошкольного
образовательного учреждения, и на участке.
Эти условия реализуются через развивающую
предметно-пространственную среду, которая является одним из условий реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Необходимое
спортивное оборудование и инвентарь будут оказывать стимулирующие воздействие на
самостоятельную деятельность детей, в том числе и двигательную.
Таким образом, можно отметить, что не существует
универсальных форм и средств, которые бы позволили педагогу успешно решать все
задачи физического развития детей дошкольного возраста. Есть основание
полагать, что воспитателям дошкольных образовательных учреждений следует
выделять преимущественную значимость тех или иных задач физического развития
детей и для их решения подбирать оптимальные формы и средства.
Фрагмент текста работы:
Введение
Изучению феномена двигательной активности растущего человека
посвящены исследования в разных областях наук: физиологии, психологии,
медицине, педагогике, социологии. Анализ публикаций отечественных, зарубежных
ученых и результатов наших собственных исследований свидетельствует о том, что
развитие дошкольников в современных условиях сопровождается явлениями
гиподинамии, гиперактивности, усилением психо-эмоцпональных нагрузок. Для
ребенка потеря в движениях — это потери в здоровье, развитии, социализации.
В современном мире проблема здоровья растущего человека в
дошкольный период детства не теряет своей актуальности. Здоровье и физическое
развитие ребенка рассматриваются как важные показатели качества дошкольного
образования. К сожалению, предметом обсуждения ученых, педагогической
общественности, родителей является тот факт, что здоровых детей становится все
меньше. Не благоприятные тенденции в состоянии здоровья детей подтверждаются
статистическими данными.
За последние пять лет общая заболеваемость детей в возрасте
до 14 лет выросла на 16 %. Результаты современных исследований свидетельствуют
о том, что одна треть детей имеет уровень физической подготовленности ниже
возрастной нормы, четверть дошкольников поступают в школу, не достигнув
биологической зрелости.
Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования определяет первоочередность задач охраны и укрепления
физического и психического здоровья ребенка, формирования обшей культуры
личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их
физических качеств. Поэтому направленность педагогических воздействий должна
обеспечить оптимизацию двигательной деятельности как гипо-, так и гиперактивных
детей.
