Реферат на тему Николай Цзен Юрий Пахомов ПСИХОТРЕНИНГ: ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Содержание:

Введение:

Юрий Вильевич Пахомов (на фото) — психолог, автор
многих методических разработок в области образования —
от детских обучающих игр до профессиональных учебных пособий для
менеджеров, психологов и педагогов.

Наиболее известные и востребованные сегодня
работы — книги «Психотехнические игры в спорте» (впоследствии трижды
переиздавалась в составе более объемистой книги, «Психотренинг. Игры
и упражнения») и «Игротехнический букварь».

В настоящее время работает бизнес-консультантом,
регулярно печатается в ведущих деловых изданиях. Область интересов —
танцы, искусство, философия.

Николай Владимирович Цзен — психолог.

Его короткая жизнь вместила в себя очень многое.
Посвятив себя познанию человеческой природы, он шел путем напряженных
поисков и удивительных находок. Глубокий, ни на что
не похожий след он оставил в различных областях своей
профессиональной работы, в памяти и судьбах тех, кто его знал.

Окончил учёбу на факультете психологии МГУ, получив
диплом с отличием. Его исследования, в частности, были посвящены
психологии в спорте. В конце 70-х — начале 80-х психолог
в спортивной команде был в диковинку. Внедрял свои знания и опыт
на практике, консультируя спортивные команды.

В 1979 году вместе со своими друзьями-коллегами
Юрием Пахомовым и Владимиром Докучаевым он написал рукопись под
названием «Психотехника». Эта напечатанная на машинке книжка впоследствии,
в 1985 году, преобразовалась в книгу Н. Цзен
и Ю. Пахомов «Психотехнические игры в спорте»,
а затем — «Психотренинг: игры и упражнения».

Разработал концепцию психотехнического мифа, где изложил
принципы изменения человека в психотехническом опыте. Идея была проста:
каждый человек живет в своей картине мира, и все изменения с ним
происходят в рамках этой картины мира. Если считать эту «картинку»
с человека, или «поместить» человека в иную, чем у него есть
сейчас, картину мира, в «другой миф», то можно организовать такие
психотехнические процедуры, которые бы запускали внутри человека или
в его «межличностном пространстве» процессы, способные его изменять
в соответствии с законами этого мира. Он разработал принципы
создания психотехнических процедур — психотехник: игр, упражнений.

Интересным дополнением служат недавно
разработанные игры, которые уже прошли проверку в ряде избирательных
кампаний.

Книга будет несомненно полезна всем
практикующим психологам, педагогам, спортивным тренерам, а также
организаторам избирательных кампаний.

Заключение:

После прочтения книги можно сказать,
что в настоящее время психологический тренинг как одна из наиболее популярных
форм группового воздействия приковывает к себе повышенное внимание практиков. В
то же время существует явное отставание в теоретическом осмыслении накопленного
богатого фактического материала. Истоки многих проблем, которые появляются при
практическом применении психологического тренинга, — в его слабой методологической
базе.

В связи с этим я попытались выявить и
обоснованно показать, что психологический тренинг можно рассматривать как
особое культурное орудие, помогающее участникам овладеть своим поведением, и
предполагает значительную степень участия ведущего в качестве "более
умелого другого".

Выбирая психологический тренинг в
качестве объекта исследования, обратите внимание на наличие общих
закономерностей возникновения эффекта тренинга вне зависимости от его
теоретической и методологической направленности.

Психологический тренинг как
опосредствующее орудие, которое используется индивидом в рамках заданного
культурного контекста для овладения своим поведением. В развертывании процесса
личностной динамики под воздействием тренинга выделяется три стадии: выявление
и выведение во внешний план неэффективных элементов поведения, создание нового
синтетического эталона эффективного поведения во внешнем плане, интериоризация
измененной формы поведения внутрь. Весь этот процесс назван
переопосредствованием имеющегося поведения новыми, более совершенными
инструментами (такими как ритуалы, культурные сценарии и т.п.).

Фрагмент текста работы:

Книга содержит две части:
‘Психотехнические игры в спорте’ и ‘Занимательный аутотренинг’. Первая из них
является переизданием книги, вышедшей в 1985 г. под тем же названием. Во второй
приводится курс практического обучения технике релаксации (расслабления) и
психической саморегуляции, построенный в виде коллективных игровых упражнений.
Даются рекомендации по организации и методике проведения таких занятий. Книга
‘Психотехнические игры в спорте’, судя по читательской почте, заинтересовала не
только специалистов в области спортивной психологии, поэтому второе ее издание
вместе с ‘Занимательным аутотренингом’ рассчитано на широкий круг читателей.
Она будет полезна также тренерам, специалистам физического воспитания,
практическим психологам.

Адресована она преподавателям
физкультуры, тренерам, инструкторам групп здоровья, а также врачам и
психологам, работающим в областях психопрофилактики, психологической коррекции
и психологической разгрузки. Основной областью приложения включенных в сборник
упражнений является обучение началам аутогенной тренировки.

Психологический тренинг —
интерактивная форма обучения, приобретающая все большую популярность. Освоение
всех основных методов психологической помощи предполагает прежде всего обучение
на собственном опыте, дающее возможность экспериментировать со своим поведением,
творчески относиться к жизни и к самому себе.

Данное учебное пособие
систематизирует методические принципы и приемы тренинговой работы с учебной
группой на различных этапах ее развития. В нем приведены психотехники, игры и
упражнения ведущих специалистов в области психологического тренинга, а также
авторские разработки.

Книга рекомендуется преподавателям
психологии и специалистам, ведущим тренинги, педагогам, социальным работникам,
менеджерам, студентам психологических факультетов.