Реферат на тему Нетрадиционная техника рисования природы

Содержание:

Основная часть. 3

Заключение. 14

Список литературы. 15

Введение:

Изобразительная деятельность имеет
чрезвычайно важное значение для всестороннего развития личности. В процессе
создания изображения у ребенка формируются такие качества, как
наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус и, конечно,
творческие способности. Рисуя, ребенок выражает собственное эмоциональное
состояние, свое отношение к окружающему миру. Доступными для своего возраста
средствами малыш самостоятельно создает прекрасное и учится видеть прекрасное в
окружающем его мире.

Учеными доказано, что развитие зон мозга,
которые отвечают за речь, происходят под влиянием импульсов, идущих от пальцев.
И даже при общей физической активности, если развитие движений пальцев отстает,
то у ребенка задерживается и развитие речи. Кроме того, стимулирования речевого
развития детей путем тренировки пальцев рук является одновременно и подготовкой
руки к письму. Поэтому работа по изобразительной деятельности с детьми
дошкольного возраста чрезвычайно актуальна. Задача педагогов — мотивировать дошкольников
к созданию прекрасного своими руками. В этом поможет нестандартный подход в
методике обучения навыкам и приемам рисования, в частности, нетрадиционными
техниками. Кроме того, стимулирования речевого развития детей путем тренировки
пальцев рук является одновременно и подготовкой руки к письму. Поэтому работа
по изобразительной деятельности с детьми чрезвычайно актуальна.

Цель работы: рассмотреть сущность
нетрадиционной техники рисования природы.

Задачи исследования:

-изучить понятие, особенности
нетрадиционных техник рисования природы.

-рассмотреть трудности нетрадиционных
техник рисования природы.

-привести примеры нетрадиционных техник
рисования природы.

Заключение:

Таким образом, на основе работы в
рисовании нетрадиционными техниками и приемами педагог должен развивать у детей
интерес к нетрадиционным техникам рисования. В результате работы дети должны
научиться творчески смотреть на окружающий мир, находить разные оттенки,
приобретать опыт эстетического восприятия.

Они должны научиться создавать что-то
новое, оригинальное, проявлять творческий потенциал, воображение, реализовывать
задуманное и самостоятельно находить средства для реализации. Содержание
рисунков должно стать интереснее, содержательнее, идея — богаче. Шедевры живут,
дышат, улыбаются, а главное, каждый рисунок кажется произведением искусства.

Детям нужно обрести уверенность в себе,
преодолеть страх перед чистым листом бумаги, почувствовать себя маленькими
художниками.

Фрагмент текста работы:

Основная часть Рисование
имеет огромное значение в системе образования. В процессе рисования у ребенка
формируется наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус,
творческие способности. Особое место в процессе рисования занимают
нетрадиционные техники.

Существует
много техник нетрадиционного рисования. Их необычность заключается в том, что
они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.

Нетрадиционное
рисование — это мастерство изображать, не опираясь на традиции [4].

Монотипия
получается при отражении цветового пятна на бумажном листе при его составлении
вдвое или наложением письмо на цветные пятна на палитре. Монотипия — это
графическая техника. В переводе с греческого "монотипия" означает —
один отпечаток. Рисунок наносится сначала на ровную и гладкую поверхность, а
затем печатается на другую поверхность. И сколько бы отпечатков мы не делали,
каждый раз это будет новый, неповторимый отпечаток.

Соединение
— наложение цветовых пятен (красок) на влажную или сухую бумагу.

Разбрызгивания
цветов кисточкой или другим инструментом проводится по влажной или сухой бумаге.

Свободное
выливание жидкой краски на влажную или сухую бумагу с какой посуды [2].

Свободное
дыхание (кляксография) на жидкую краску, предварительно нанесенную на бумагу.
Для этого можно подуть в разных направлениях. Чтобы получить спонтанные формы,
можно использовать любую трубочку, например, пустой корпус шариковой ручки. В
последние годы кляксография набирает небывалую популярность. Ведь, благодаря
этой технике рисования усиленно развивается творческое воображение. Казалось
бы, что полезного можно почерпнуть из обычного пятна? На самом деле, случайно
сделанное краской пятно имеет уникальную неповторим форму и размер. И если
приложить немного фантазии, то обычной кляксы можно предоставить очертания
какого-то предмета или создать интересный образ.

Ниткография
— монотипия получена с помощью цветной нити. Нить, пропитанная краской,
фиксируется на бумаге, которая затем складывается. Конец нити остается за
пределами сложенной бумаги, а при вытягивании оставляет цветной след на
поверхности.

Наложение
форм на скомканную бумагу, пропитанную краской, проводится отражением (как от
печати) на рабочую поверхность. Можно научиться лучше воспринимать спонтанные
формы, замечая их в природе или создавая, применяя различные художественные
приемы. Это поможет придать экспрессивность и оригинальность композициям.

Эбру
— это техника рисования на воде, для которой необходимы специальные натуральные
краски и загуститель для воды. Краски ложатся на поверхность воды и не
смешиваются, что дает нам возможность рисовать всевозможные картины.

Рисование
мыльными пузырями улучшает творческую фантазию, помогает видеть сходства между
на первый взгляд, ничем не похожими предметами.

Граттаж
это способ выполнения рисунка путем процарапывания пером или острым
инструментом бумаги или картона, залитых тушью. Другое название техники —
воскография. Произведения, выполненные в технике граттажа, отличаются
контрастом белых линий рисунка и чёрного фона и похожи на ксилографию или
линогравюру [5].

Фроттаж
— название этой техники происходит от французского слова «frottage»
(натирания). Для рисования в этой технике потребуется лист бумаги, который
располагается на плоском рельефном предмет. Затем по поверхности бумаги нужно
начать штриховки не заточенным цветным или простым карандашом. Результат —
отпечаток, имитирующий основную фактуру.