Реферат на тему Наука в эпоху Возрождения: Леонардо да Винчи, Николай Коперниксделать реферат по методичке, если что тему можно другую выбрать, пусть автор посмотрит, что проще будет

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ 4

2. НАУКА В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ 6

2.1. Вклад в науку Леонардо Да Винчи 7

2.2. Вклад в науку Николая Коперника 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15

Введение:

Эпоха Возрождения – Ренессанс – одна из самых ярких в истории человечества. То, что мы именуем Возрождением, в Италии началось уже в XIV веке, а в XV веке достигло расцвета. В XVI веке культура Ренессанса стала общеевропейским явлением – прежде всего западноевропейским. Этот период ознаменован невиданным творческим подъемом в сфере искусства, литературы, науки, социально-политической мысли.

Актуальность данной темы состоит в том, что в эпоху Возрождения происходит мощный рывок в развитии науки. В средневековье человек жил по принципу «трудись и молись», церковь была против открытий. Но в начале XIV века наступает новая эпоха, которая поднимает культуру на новый уровень, происходит её возрождение. Религия и церковь противостоят ученым, открывающим новые истины. Но даже они не могут остановить начавшийся прогресс. Эпоха Возрождения дала миру десятки имен, которые составляют славу мировой культуры: Леонардо да Винчи, Микеланджело, Боттичелли, Данте, Петрарка, Дюрер, Мишель Монтень, Джордано Бруно, Томас Мор, Макиавелли, Эразм Роттердамский и другие.

Цель данной работы состоит в изучении вклада Леонардо да Винчи и Николая Коперника в науку в эпоху Возрождения.

Исходя из цели необходимо решить следующие задачи:

— изучить кратко эпоху Возрождения;

— изучить вклад в науку ученых в этот период.

Философия Ренессанса «реабилитировала» мир и человека, поставила, хотя и не решила проблему соотношения божественного и природного, бесконечного и конечного, поколебала незыблемые ранее позиции церкви. Был указан путь дальнейшего развития философии, культуры и науки.

Сформулированные выше задачи определили структуру работы, которая состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.

Заключение:

В эпоху Возрождения произошли большие успехи в географии, астрономии, химии, физике, математике, производстве, анатомии и инженерном деле. Сбор древних научных текстов начался всерьез в начале 15 века и продолжался вплоть до падения Константинополя в 1453 году, а изобретение книгопечатания позволило быстрее распространять новые идеи.

Гуманисты отдавали предпочтение предметам, ориентированным на человека, таким как политика и история, а не изучению естественной философии или прикладной математики. Однако совсем недавно ученые признали положительное влияние эпохи Возрождения на математику и естественные науки, указав на такие факторы, как повторное открытие утерянных или малоизвестных текстов и усиление акцента на изучении языка и правильном чтении текстов.

Во время и после Ренессанса XII века Европа пережила интеллектуальное возрождение, особенно в том, что касается исследования мира природы. Однако в XIV веке происходила серия событий, которые впоследствии стали известны как кризис позднего средневековья. Когда пришла Черная смерть, она унесла столько жизней, что затронула всю систему. Это привело к внезапному прекращению предыдущего периода масштабных научных изменений. Чума убила 25-50% людей в Европе, особенно в условиях перенаселенности городов, где лежало сердце инноваций. Повторения чумы и других бедствий привели к продолжающемуся сокращению численности населения в течение столетия.

XIV век ознаменовался началом культурного движения эпохи Возрождения. К началу XV века начался международный поиск древних рукописей, который не ослабевал вплоть до падения Константинополя в 1453 году, когда многим византийским ученым пришлось искать убежища на Западе, особенно в Италии.

Аналогичным образом, изобретение печатного станка должно было оказать большое влияние на европейское общество: облегченное распространение

Фрагмент текста работы:

1. ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ

Ренессанс — период в европейской истории, отмечающий переход от средневековья к современности и охватывающий XV-XVI века, характеризующийся попытка возродить и превзойти идеи и достижения классической древности. Это произошло после кризиса позднего Средневековья и было связано с большими социальными переменами. В дополнение к стандартной периодизации сторонники «долгого Возрождения» могут отнести его начало к XIV веку, а конец — к XVII веку.

Традиционная точка зрения больше фокусируется на ранних современных аспектах Ренессанса и утверждает, что это был разрыв с прошлым, но многие историки сегодня больше фокусируются на его средневековых аспектах и утверждают, что это было продолжением Средневековья. Однако начало этого периода – ранний Ренессанс XV века и итальянский прото-ренессанс примерно с 1250 или 1300 года – значительно пересекаются с поздним средневековьем, условно датируемым примерно 1250-1500 годами, а сами Средние века были длительным периодом, наполненным постепенным перемены, подобные современности; и как переходный период между обоими, Ренессанс имеет близкое сходство с обоими, особенно с поздним и ранним подпериодами того и другого [11].

Интеллектуальной основой Ренессанса была его версия гуманизма, основанная на концепции римского humanitas и повторном открытии классической греческой философии, такой как философия Протагора, который сказал, что «человек — мера всех вещей». Это новое мышление проявилось в искусстве, архитектуре, политике, науке и литературе. Ранними примерами были развитие перспективы в масляной живописи и возрожденные знания о том, как делать бетон. Хотя изобретение металлического подвижного шрифта ускорило распространение идей конца XV века, изменения эпохи Возрождения не были одинаковыми по всей Европе: первые следы появляются в Италии уже в конце XIII века, в частности, в трудах Данте и картинах Джотто.