Реферат на тему Научное доказательство и его виды

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ. 3

1.   ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА.. 5

2.   НАУЧНОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И ВИДЫ.. 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 20

Введение:

Цель познания в науке и практике — достижение
достоверного, объективно подлинного знания для активного влияния на окружающий
мир. Определение объективной истины является важнейшей задачей демократической
системы правосудия, достоверное познание гарантирует верное применение закона,
служит гарантией вынесения справедливых решений.

Результаты научного и практического познания
признаются подлинными тогда, когда они прошли тщательную и всестороннюю
проверку. В простейших случаях, на ступени чувственного познания проверка
суждений реализовывается непосредственным обращением к фактическому положению
дел.

Познание отдельных предметов, их свойств происходит
при помощи форм чувственного познания: видим, что дом не достроен или ощущаем
вкус острого блюда и прочее. Эти истины не подлежат какому-то особенному
доказательству, они являются вполне очевидными.

В большинстве случаев, к примеру, на лекции, в
научной работе, в процессе полемики, на судебном заседании или же на защите диплома
и во многих других ситуациях, приходится доказывать, обосновывать высказанные мнения.
Доказательность является важным качеством правильного мышления.

Теория доказательства и опровержения является на
сегодняшний день средством формирования научно обоснованных убеждения. В науке исследователям
необходимо доказывать самые разнообразные суждения, начиная от того, что
существовало до нашей эры и заканчивая тайнами космоса и все суждения должны
быть научно обоснованы.

Доказательством называется комплекс логических приёмов
обоснования подлинности какого-то мнения или суждения при помощи иных подлинных
и связанных с ним суждений.

Актуальность данной работы обосновывается тем, что
доказательность является важнейшим качеством верного мышления. Целью данной
работы является изучение научного доказательства. Исходя из цели ставятся
следующие задачи: изучить определение доказательства, изучить определение
научного доказательства, изучить виды научного доказательства.

Доказательство связано с убеждением, но не является
тождественным ему: доказательства должны базироваться на данных науки и социально-исторической
практике, убеждения же могут базироваться, к примеру, на религиозной вере в
догматы церкви, на предрассудках, на неосведомлённости людей в вопросах
экономики и политики, на видимости доказательности, которая основана на разного
рода софизмах. Тема о доказательстве
занимает особенно важное место.

Заключение:

Доказательство
представляет собой процесс предопределения подлинности, обоснование подлинности
суждения; логическая процедура обоснования подлинности высказывания с помощью
фактов и суждений, которые с ними связаны. С помощью комплекса логических
приёмов подлинность какого-то суждения основывается исходя из иных истинных
суждений.

Научными
доказательствами называются доказательства, которые служат для поддержки или
опровержения научной теории или гипотезы, такими доказательствами будут
эмпирические данные и их интерпретация согласно научным методам. Стандарты для
научных доказательств варьируются в зависимости от сферы исследования.

В
большинстве случаев потребность в доказательстве утверждения образовывается при
сомнении в его истинности.

Изучая
логическую суть и значение доказательства, было изучено типичное для формальной
логики построение доказательного рассуждения при заранее сформулированном
положении с оценкой тезиса в качестве подлинного или ложного суждения.

Во
всяком доказательстве имеются тезис, основания доказательства и способ
доказательства. Тезисом называется положение, истинность или ложность которого
выясняется посредством доказательства. Доказательство, посредством которого
выясняется ложность тезиса, называется опровержением. Все положения, на которые
опирается доказательство и из которых необходимо следует истинность
доказываемого тезиса, называются основаниями или аргументами. Последние состоят
из достоверных фактов, определений, аксиом и ранее доказанных положений.

Главная
задача того, кто доказывает состоит в подборе достаточных аргументов и
выведению из них с логической необходимостью данного тезиса. Такого рода
процесс доказательства преследует дидактические цели убеждения в подлинности
известного научного положения или же научную цель проверки суждения, подлинность
которой ещё не определена.

Познавательная
и методическая роль доказательства заключается в гарантировании логической
обоснованности научных положений, их глубокого усвоения и будущего развития. Данные
аспекты доказательного рассуждения необходимы и в научном познании, и в ходе
передачи знания другим.

Задача
обучения в первую очередь ставит своей целью прочное и сознательное овладение
системой знаний, которые необходимы в практической деятельности. Логически
стройное и доказательное изложение учебного материала увеличивает культуру
логического мышления тех, кто учится, их умение независимо овладевать знаниями
и творчески применять их на практике.

Фрагмент текста работы:

1. ОБЩЕЕ
ПОНЯТИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА Каждый
из нас имеет собственные принципы, идеалы и ценности, согласно которым он организовывает
собственную повседневную жизнедеятельность, ведет, к примеру, научную работу, принимает
участие в экономической или политической жизнедеятельности [4].

При
этом, в большинстве случаев полагается, что и остальные люди, с которыми нам
приходится иметь дело, придерживаются или должны придерживаться аналогичных
взглядов и стратегий поведения.

Убеждение
– одна из главных проблем и задач интеллектуальной деятельности, вклад в
решение которой принадлежит многим наукам: психологии, философии, логике,
риторике и прочее. Логика предлагает для решения такого рода задач специальную
методологию, которую в этой науке называют теорией аргументации.

На этапе
абстрактного мышления результаты процесса познания проверяют в первую очередь
сопоставлением полученных результатов с иными, которые ранее были установлены
суждениями. Процесс проверки знаний в данном случае носит опосредованный
характер: подлинность суждений определяется логическим способом — при помощи иных
суждений.

Подобная
опосредованная проверка суждений именуется операцией обоснования, или аргументацией.
Обосновать какое-то высказывание подразумевает привести иные, логически связанные
с ним и подтверждающие его суждения [1].

Выдержавшие
логическую проверку суждения исполняют функцию убеждения и принимаются лицом,
которому адресованы выраженные в нем данные. Убеждающее влияние высказываний в
коммуникативном процессе зависит не только от логического фактора — верно выстроенного
обоснования. Основополагающая роль в аргументации принадлежит и внелогическим
факторам:

— лингвистический;