Реферат на тему Наследственность как ведущий фактор развития

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Основные факторы, влияющие на развитие человека 4
2. Понятие наследственности 6
3. Влияние наследственности на развитие 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18

Введение:

Развитие – неотъемлемая часть жизнедеятельности каждого человека. Развитие происходит под влиянием нескольких факторов, но ведущим из них являются наследственность. Именно задатки, наклонности и способности ребенка определяют его будущего направление. Зная наследственные качества ребенка можно построить его воспитание таким образом, чтобы они максимально проявились. Этим обусловлена актуальность темы исследования.
Цель исследование – изучить наследственность как ведущий фактор развития.
Объект – факторы развития
Предмет исследования – наследственность
Для достижения поставленной цели был сформулирован ряд задач:
1) выявить основные факторы, влияющие на развитие человека;
2) изучить суть термина «наследственность»;
3) проанализировать влияние наследственности на развитие человека.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части и списка использованной литературы, который содержит в себе 10 источников.
В основной части рассматривается основные факторы, которые имеют непосредственное влияние на развитие человека. Также дано определение термину «наследственности» и его влияние на развитие человека.
Общий объем работы: 18 страниц.
 

Заключение:

В ходе исследования нам удалось выяснить, что развитие человека является неотъемлемой часть его жизнедеятельности. Более того, развитие – это не только количественные и качественные изменения человека, которые происходят под влиянием различных внешних и внутренних факторов. Изменения эти могут касаться как физической оболочки, так и психики. Основными движущими силами развития человека считаются возникающие противоречия между потребностями человека и его возможностями. Именно они и являются мотиваторами для любого вида роста.
В науке выделяются три фактора, способствующие развитию личности. Это наследственности, среда и воспитание. Однако ведущим фактором развития является наследственность.
Наследственность – это то, что передается от родителей потомству посредствам генов. Любая наследственная программа содержит в себе две части детерминированную и переменную.
Детерминированная часть подразумевает передачу таких наследственных факторов, как умение говорить, способность к трудовой деятельности, прямохождение, мышление и так далее. То есть все то, что делает человека человеком и отличает его от других живых существ.
Также к этой части наследственной программы относятся те особенности человека, которые отличают его от других людей. В частности, внешние различия, группа крови, резус фактор и так далее.
Кроме этого, наследственными могут быть некоторые заболевания, такие как шизофрения, сахарный диабет и другие.
Переменная наследственная программа включает в себя унаследование определенных качеств. А именно интеллектуальных, специальных и моральных.
Изучение наследования интеллектуальных качеств занимает особое место в современной науке. В этом аспекте изучаются способности, наклонности и задатки детей. Именно они являются ведущими факторами развития.
Педагоги разделились на две группы. Материалисты считают, что человек от природы обладает неограниченными возможностями, а идеалисты – что успехов можно добиться, развиваясь лишь в той сфере, в которой есть унаследованные способности. Вместе с тем, педагоги всего мира сходятся во мнении, что плохая наследственность может тормозить развитие интеллектуальных способностей.
К специальным качествам наследственности относится склонность к определенным видам деятельности. Например, к музыке.
Что касается наследственности моральных качеств, мнения ведущих педагогов разделились. Одни считают, что ребенок рождается, как чистый лист. И пишет на нем уже жизнь. Другие же утверждают, что многие моральные качества, такие злость, грубость и так далее. Могут быть унаследованы от родителей.
Таким образом, наследственность является ведущим фактором развития человека.

Фрагмент текста работы:

О развитии человека говорят много. Так что же это такое? Итак, развитие — это определенный процесс становления и формирования личности человека, который происходит под влиянием как внешних, так и внутренних, как управляемых, так и неуправляемых факторов. Любое развитие представляет собой процесс стойкого физического, умственного и нравственного роста конкретного человека и охватывает полностью все количественные и качественные изменения всех врожденных и приобретенных свойств. Развитие человека понимаемый как процесс физического, умственного и нравственного качественного созревания, по существу, означает превращение малого ребенка, конкретного биологического индивида, который обладает задатками человека как представителя конкретного биологического рода, в человека как личность, полноценного члена человеческого общества [10, 94].
Стоит отметить, что развитие человека не может быть сведено только лишь к количественному изменению унаследованных им и заложенных в нем от рождения определенных признаков.
Но в тоже время развитие — это, конечно, прежде всего именно качественные изменения в организме и психике человека. Эти конкретные изменения происходят в условиях определенной окружающей домашней и социальной среды, воздействия на других людей.
В процессе своего развития человек полностью вовлекается в различные виды какой-либо деятельности, проявляя внутренне присущую ему определенную активность в игре, труде или учении. Эта конкретная деятельность обогащает его уже имеющийся жизненный опыт, сталкивает с различными людьми, общение с которыми также способствует его развитию, приобретению опыта социальных контактов.
Движущими силами развития человека являются противоречия между возникающими под влиянием объективных факторов потребностями человека, начиная от простых физических, материальных потребностей и кончая высшими духовными, и средствами, и возможностями их удовлетворения. Эти потребности создают мотивы того или иного вида деятельности, направленной на их удовлетворение, побуждают к общению с людьми, к поиску средств и источников для удовлетворения своих потребностей.
В. Маккьюсик предлагал следующую схему факторов развития личности.
1. Наследственность:
а) физическая (таланты, нравственный потенциал родителей «укорененность греха», психофизиологические особенности);
б) социальная (соборность);
в) духовная, его «крест».
2. Среда:
а) социальная наследственность (традиции);
б) социальная среда (круг общения);
в) географическая среда.
3. Воспитание:
а) социальное;
б) активность (самовоспитание) [7, 39].
Таким образом, развитие человека – это неотъемлемая часть его жизнедеятельности. Развитие – это количественные и качественные изменения человека под влиянием различных факторов. Изменения эти могут касаться как физической оболочки, так и психики. Основными движущими силами развития человека считаются возникающие противоречия между потребностями человека и его возможностями. Именно они и являются мотиваторами для любого вида роста.
В науке выделяются три фактора, способствующие развитию личности. Это наследственности, среда и воспитание. В рамках данной работы рассмотрим именно влияние наследственности на развитие личности.