Реферат на тему Направленность личности. Определение. Виды направленности. Качества направленности. Методы изучения направленности личности.

Содержание:

Введение. 3
1. Понятие
направленности личности и ее структура. 4
2. Классификация
направленности личности и ее особенности. 7
3. Методы
изучения направленности личности. 9
Заключение. 12
Список использованной
литературы.. 13

Введение:

Понятие
направленности является базовой категорией в психологической науке. Трактовка
данного понятия зависит от подхода научной школы, которого придерживается тот
или иной исследователь. Поэтому определения направленности отличаются друг от
друга, но так или иначе всеми авторами делается акцент на мотивационной сфере
личности.

Впервые
в отечественной психологии понятие «направленности личности» вводит С.Л.
Рубинштейн. Им направленность личности рассматривалась как совокупность
различных тенденций, в основе которых лежат потребности, мотивы деятельности:

«Проблема
направленности в первую очередь связана с вопросом о динамических тенденциях,
которые в качестве мотивов определяют человеческую деятельность, а сами, в свою
очередь, определяясь ее целями и задачами» [7, с. 123].

Однако
семантически это понятие остается непроработанным, вследствие чего пока еще не
полностью реализуется его объяснительный потенциал.

Цель исследования –
рассмотреть, что представляет собой направленность личности.

Объект: понятие направленности
личности.

Предмет: общая характеристика
понятия «направленности личности».

Задача исследования: дать
определение понятию «направленность личности», рассмотреть его структуру и
основные характеристики, а так же особенности методов изучения.

Методы исследования: теоретические
(анализ, синтез и обобщение).

Заключение:

В
психологической науке нет единого подхода к пониманию направленности личности,
трактовки этого понятия достаточно разнообразны. Единственно в чем сходятся
исследователи – это ее отнесение к мотивационной сфере личности.

В
общих чертах можно сказать, что направленность является сложным личностным
образованием, определяющим все поведение личности, ее отношение к себе и окружающим
людям, миру. Такое отношение связанно со степенью положительного или
отрицательного фона. В зависимости от преобладающей системы мотивов, интересов,
предпочтений зависит деятельность человека, его поведение, что собственно и
определяет его облик в социуме.

Основные
структурные элементы направленности личности (потребности, мотивы, жизненные
цели и т.д.) обусловлены мировоззрением человека и находятся в сложной
иерархической зависимости. В своей совокупности они обладают качественными
характеристиками: уровень, широта, интенсивность, устойчивость и действенность.

Уровень
направленности личности определяется ее общественной значимостью. В нем
проявляется нравственная позиция человека, его морально-политический облик.

Широта
направленности – это объем интересов, стремлений и целей, которые человек ставит
в своей деятельности. Постоянство убеждений, интересов, склонностей и
стремлений при их относительной гибкости и подвижности определяет устойчивость
направленности личности.

Интенсивность
направленности определяется степенью осознания человеком мотивов и целей своей
деятельности. Она может колебаться от смутных влечений, осознанных желаний и
активных стремлений до полной убежденности. Действенность направленности
личности связана с активными желаниями и стремлениями, с настойчивостью человека
в достижении поставленных целей.

Фрагмент текста работы:

1. ПОНЯТИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ СТРУКТУРА

Направленность
– это ведущий структурный элемент личности, определяющий ее целеустремленность,
характер деятельности, ориентацию в ценностях. По С.Л. Рубинштейну,
направленность понимается как психическое выражение потребности, что порождает
активность человека (при этом он не ограничивал ее лишь мотивами); А.Н.
Леонтьев в качестве направленности выделяет смыслообразующий мотив; у В.И.
Мясищева – доминирующее отношение, у Б.Г. Ананьева – основная жизненная
направленность, у А.С. Прангишвили – организующая жизненная сила.

Известным
отечественным психологом В.С. Мерлином отмечается, что самое существенное и
основное в характеристике личности человека – это ее направленность, т.е. то,
от чего зависит общее направление его жизни и всей его активной творческой
деятельности. От направленности зависят свойства характера личности и развитие
ее способностей, социальная и нравственная ценность. В общепсихологических
теориях личности направленность выступает как качество, определяющее ее
психологический склад [7, с. 35].

А.Н.
Леонтьев называет направленность ядром личности, представляющим собой систему
относительно устойчивых, иерархизированных мотивов как основных побудителей
деятельности. Необходимо сказать, то принципиальных разногласий в трактовке
термина «направленность» в психолого-педагогической литературе практически не
встречается. При этом, во всех определениях подчеркиваются такие свойства
направленности личности, как избирательность и побудительная активность, т.е.
направленность рассматривается в качестве специфически ориентированного
личностного побудителя деятельности.

В
зарубежной психологии направленность личности так же рассматривается с точки зрения
различных подходов. Так например, рассмотрим основные из них. В психодинамической
концепции З. Фрейда направленность можно определить через динамические
тенденции как бессознательные влечения, направленность которых заложена в
организме человека изначально [8].

В
аналитической традиции К. Юнга направленность личности соотносится с понятиями
интроверсии-экстраверсии [10].

В
индивидуальной психологии А. Адлера направленность можно раскрыть с помощью
понятия «жизненные цели» – это целевые установки, формирование которых
начинается в раннем детстве. При этом жизненные цели не всегда являются
осознанными, но мотивируют и обеспечивают направление и задачи деятельности
человека [1].

В
гуманистической психологии направленность личности связана с категорией
«самоактуализация» и рассматривается как стремление к самоактуализации. Так, А.
Маслоу определяет самоактуализацию «как соответствие человека собственной
природе, стремление к самовоплощению, к актуализации заложенных в человеке
потенций» [4, с. 108]. Это стремление он называет стремлением к идентичности.

Роджерс
К. видит основную тенденцию человека в стремлении к актуализации, утверждению,
усилению. С одной стороны, есть одна мотивирующая сила – стремление к
самоактуализации; с другой стороны, есть одна цель жизни – стать
самоактуализированной или целостной личностью.

Направленность
личности имеет сложную структуру, которая состоит из нескольких частей:

· Мотивов
– потребности, которые побуждают человека к их удовлетворению.

· Потребностей
– ощущений, которые вызывают у человека необходимость получения чего-либо для
достижения комфорта.

· Интересов
– избирательных отношений к значимому предмету (касаются материального или
духового плана).

· Идеалов
– то, на что опирается человек при решении задач.

· Ценностных
ориентаций – системы отношений, контролируемой социумом (личность способна принимать
или отрицать установки общества).

· Мировоззрения
– системы взглядов.

· Убеждений
– фактов об обществе, устройстве мира, т.е. то чему индивид верит
беспрекословно и его сложно разубедить в личных убеждения [3].

В
зависимости от формы направленности личности определяется продуктивность
человека:

· Влечение
– неосознанное природное стремление, которое проявляется на уровне инстинктов.
Оно оказывает влияние на формирование предпочтений и мотивов. При влечении
человеком не осознается главная цель.

· Стремление
– необходимо для достижения поставленной цели, удовлетворения существующих
желаний. С помощью стремления индивид преодолевает стоящие перед ним сложности,
во время достижения интересующей его цели.

· Склонности
– направленность на определенный вид деятельности. Появляется в том случае,
когда личность хочет достичь желаемого.

· Желание – проявление интереса к объекту,
который осознается человеком. В этот момент индивид понимает, чего хочет, но не
знает, как этого достичь [9].